三年级蓝色海洋蓝色家园教案教学设计课时教学案学校:蓝色海姓名学科年级班 3洋神奇的海水课题课时 1基础性一、认知性:知道海水是咸的～了解海水中含盐课目标二、知道直接饮用海水有害健康。
时三、体验性:通过尝一尝、做实验等方式～培养学生科学探教究的意识和能力学通过学生学习搜集资料的途径～让学生知道海水为什么是咸目发展性的～同时让学生了解海水是不能直接引用的～海水都有那些标目标好处～怎样利用海水海水中含有盐分～所以味道是咸的重点教学习搜集资料。
难点展示图片等资料。
方法学激励学生描述。
手段神奇的海水教师准备:较干净的海水两杯～白开水一杯～纸杯多个,实验仪器:铁架台、酒精灯、烧杯,制作海水不能直接引用的板书课件。
尝一尝。
反思教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图一、导入新课。
引导及板书。
本环节通老师出示准备好的一杯海水～过多种形让学生舔一舔～尝一尝。
然后学生回答教师式的活动说说是什么味道。
,注意卫生～不要让学生喝多～尝后用凉开引导学生问题并思考水漱口。
, 知道海水品尝杯中的水是咸的。
现在我们都知道海水是咸的～说一说注是什么请同学们大胆猜一猜:海水为什么是咸的, 重结合学 ,对学生的说法老师不急于猜一猜。
师:生的生活肯定或否定～鼓励学生大胆猜现在我们都知想和发表自己的看法。
, 经验～尝道海水是咸的～请同学们。
一尝注重大胆猜一猜: 让学生亲海水为什么是身体验～咸的,,对学生的说法老师教师提出问题通过医生不急于肯定或全球水源非常的短缺现在～的话知道否定～鼓励学生大胆猜想和分布也不均匀～淡水资源已直接饮用发表自己的看经成为人们日益关注的问海水有害法。
,二、小组讨论。
题～所以我们要养成节约用健康。
水的好习惯。
请问学生现在展示作品我们有没有办法把海水变成以表扬为学生分组讨淡水～海水平时都是怎样被主～培养论。
自己介绍人们利用开发的,请大家前学生热爱后谈论～将你们的结果记录海洋的情下来感。
教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图学生进行介师下面每个小组将你们讨论师引领学绍～将自己知的结果总结给他将～看看我们生将自身三、讨论研讨道的介绍给同工业和生活中都有那些运用了解的知学和老师了海水淡化技术识情况进行讲解学生人真观教师出示事物和图片让学生四小实验察～同时个别观察和感觉～做实验～证明水激发学生学生上台体验中有盐科研兴趣学生认真听五小结讲～不成教师教师将本节课的内容进行小回答的问题开发学生结围绕“把青岛建成全国海水智提高学习兴趣淡化产业集体和国家海水淡化推广应用示范城市”进行小结课时教学案学校:蓝色海姓名学科年级班 3洋奔流不息的“洋中河” 课题课时 1课基础性 1(简要了解海流的定义、成因、种类及其对自然和人类的影目标时响。
教2(培养学生读图、实验和搜集整理等能力。
学3(进一步树立亲近海洋、探究海洋和热爱海洋的意识。
目标发展性简要了解海流的定义、成因、种类及其对自然和人类的影响。
目标简要了解海流的定义、成因、种类及其对自然和人类的影响。
重点通过组织学生观察、讨论有关的资料～引导学生思考如何保教难点护海洋生物资源～培养保护海洋的意识。
展示图片等资料。
学方法激励学生描述。
手段奔流不息的“洋中河”板书制作一张以“奔流不息的洋中河”为题的手抄报。
要求:A4大小、图文相结合～色彩丰富。
反思教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图一、导入新课。
一、谈话导课本环节通过多种形第一部分:新闻导入:式的活动教材呈现日本核辐射事故引导学生的新闻回放及师生议论“日本激发学生核辐射物质是否会随海流到学习的兴趣。
我国”的情景图。
教学中～教学生交流师可以采用这一形式～引发学生对于海流的讨论～导入本课主题。
通过课文的学习让学生大体了解有关海流知分小组交流识、资料等等。
我们分成了四个小组～第二部分:初识海流每个小组负责二、小组讨论。
激发学生搜集、整理有教材首先呈现一幅师生科研兴趣关资料～现在～围绕全球海流图讨论的情景请大家准备好图～资料卡中介绍什么是海资料～我们开流～引导学生初步认知海流,始交流。
每一随后呈现两个学生做风吹形开发学生智提高学小组介绍完以成海流的实验～一学生介绍自后～其他小组己搜集的有关寒流和暖流的生兴趣习可以做补充。
资料～引导学生探究海流的基兴趣本成因。
教学中～教师可引导学生在小组内看书中的全球海流分布图～结合书中文字资料～共同探究～初步了解海流的定义、分布、有寒暖流之分小组汇报等信息,而后引导学生通过小交流调查结实验、查阅资料等手段简要了果。
解海流的成因。
2.琅琊文化内容丰富。
琅琊台有很多古建筑,有许多著名学者文人留下的诗文碑刻,有许多优美动人的故事传说。
教师可以引导学生从三方面来进通过课文行探究:一是通过查阅资料或的学习让实地参观琅琊台文化陈列馆、学生大体望月楼、秦路、观龙阁等几处了解有关古建筑～来研究琅琊台的楼亭海流知建筑的特点。
识、资料生兴趣。
三、学生自我评第三部分:海流的作用: 价～谈收获教材以图配文的形式从学生为大“用于航海”、“调节气候”、家介绍休渔“用于发电”等几个方面介绍期、相关法律海流的作用～两个学生讨论的法规、自身应情景图旨在鼓励学生广泛探该怎么做～向教材呈现究了解海流的作用～如海流还大家发出倡议全球最强能净化环境等。
教学中～教师等。
(学生每人大的海流应引导学生结合课前搜集的一句话表达自——南极资料和教材提供的信息～分组己的心声) 绕极流等探究海流的不同作用～再进行三个有代全班交流。
教师要准备充足的1、评价自表性的海资料～给与适时的补充或指己在这次活动流图示～导～帮助学生加深认识、拓宽中的表现～小教师可通视野～使他们较好地了解海流组内的同学互过图文呈的主要作用。
相评一评。
现全球著2、谈谈自名的海流第三部分:韵味无穷己在活动中的和对我国教材呈现一处留白～让学生写收获。
影响较大游览日记～意在提示学生及时3、课堂小的海流～结。
做好总结～谈谈自己的学习体使学生对会～为交流研究成果作准备。
海流有更在组织该活动时～教师应大胆直观、更设计保护鱼放权给学生～让学生以小组为明确的认类的宣传标单位～确定一个专题进行汇识～并进四:课后拓展:语～让更多的报～各组在内容上互相学习～一步激发人加入到保护在形式上互相借鉴～提高学生他们继续鱼类的行动中表达与交流的能力。
探究的兴来。
第四部分:著名的海流: 趣。
结束语概括全课的主要内容～鼓励学生继续探究海流～使其更好地造福地球。
课时教学案学校:蓝色海姓名学科年级班 3洋海洋不是垃圾课题课时 1 课基础性一、认知性:了解目前造成海洋污染的主要污染源。
目标时二、知道海洋污染的危害性。
教三、体验性:培养学生树立海洋环保的自觉意识。
学目发展性通过学生学习搜集资料的途径～培养学生树立海洋环保的自标目标觉意识。
了解导致海洋污染的原因～重点能主动探究导致海洋污染的危害性。
难点教课前预习～搜集海洋污染危害性的资料方法学把搜集到的关于海洋污染危害性的图片、音频、视频做成课手段件～根据学生发言随机出示。
海洋不是“垃圾箱”污水排放石油污染板书核泄漏垃圾倾倒反思教学活动教学任务学生活动教师活动设计意图一、导入新课。
一、激趣导入知道地球是一个蓝师:大家好～很高兴与你学生回答教师色的水们一起上这堂海洋教育课～听球～了解问题并思考说我们班的孩子特别聪明～老海洋所占你知道生命起师想考一考大家～你们敢迎接的大致比例～初步源于哪里吗, 挑战吗,了解海洋师:你知道生命起源于哪生态环里吗, 境～感知师:生命起源于海洋～海海洋资源对人类发洋占了地球绝大部分的面积～展的作我们一年级的时候学过:如果学生分组讨用～并从把地球分为10份～海洋就占生活入手论。
自己介绍了其中的7份～所以～从太空感知海洋与我们人中看地球～她就像一个蓝色的类息息相水晶球～而且这蔚蓝的海水下关。
面还蕴藏着无数的宝藏呢～数从学生的不胜数的海洋生物在这里繁生活实际入手并结衍生息～于是我们的生命从这二、明确污染原合图片明里开始了…… 因确污染的师:同学们～你们说说～来源～认海洋妈妈都给了我们什么, 识到造成海洋污染主要是: 1.初步感知污染海洋的原因生活垃圾学生分组讨师:是呀～海洋蕴藏着无污染、污论。
自己介绍限的能量～无私的供我们人类水污染、石油污使用～只懂得给予不知道索根据学生回答染、核污取～可是我们人类给海洋带来后～教师总结染～明确污染原因～了什么,,出示课件图片+四种污染音乐, 源后为下文更好的 2.了解污染海洋的四种学习污染主要污染源的危害做师:请大家结合自己的生好铺垫。
活经验想一想～是什么污染了我们的海洋呢,它们到底是小组讨论交怎么来的呢,请同位讨论一流～教师巡视。
三、探究四种污全班交流汇报下吧。
学生在教染的危害师的引领下～通过图片、视垃圾倾倒、污水排放、石油污频、文字染、核泄漏资料、语1.你看～人类把这些污染物全音资料对 ,根据学生回污染造成部倒入了我们的海洋～把海洋答～教师对知当做了垃圾箱,出示课题板的危害有更加深入识进行梳理～贴,～多令人痛心呀:你知道的了解。
并出示相应的这些污染都会给海洋妈妈带通过小组课件, 来哪些伤害呢,除此之外～还合作～提会给海洋带来哪些严重的危出明确的合作要害呢～请同学们在小组内相互求～进行说一说吧。
学法的指垃圾倾倒师:海洋漂浮的垃导。
学生圾～百分之八十是塑料垃圾～通过阅读资料、互特别是塑料袋～一个塑料袋自相交流了己分解需要200年～如果这些解到危害垃圾被海洋动物吃掉了～尤其的严重是鲸和海豚～那可就麻烦了。
性～教师根据学生,出示图片,2002年～一只的发言适已死亡的鲸被冲刷到法国诺时适度的曼底海岸～经解剖发现胃里有出示相关大量的塑料垃圾、鱼钩、网线的图片、视频等～等等。
做到图文师:让我们再来听听这只并茂～便,根据学海豹妈妈的哭诉吧:,出示课于理解。
生回答～教师件,对知识进行梳 , 随机出示鱼划伤、渔网理～并出示相的图片,应的课件, 石油污染师总结:看～我们人类的这些行为给我们的海洋居民们带来了多大的灾难呀:哪个小组汇报一下关于石油污染的危害?师:石油扩散非常快～很快就能在海面形成薄膜～因此会导致水下缺氧～许多海洋生物会因此而丧命。
,出示图片,师:除此之外还有因为沾满油污而再也不能飞翔的海鸟～我们一起来看看吧:,出示图片,石油沾满海鸟的全身以后～它们的身体就会失去保温、游泳、飞行的能力～而且石油中的有毒物质在慢慢的侵害它们的身体～等待他们的可能只会是死亡。
,根据学师:这是蓝鳍吞拿鱼每年生回答～教师一次在墨西哥湾产卵的情景～对知识进行梳由于墨西哥湾的石油污染～大理～并出示相部分海鸟的卵都不会成活～有应的课件, 的甚至会畸形～现在蓝鳍吞拿鱼已经被列为全世界最濒危的物种之一了～孩子们～让我们多看看这幅鱼的图片吧～可能几年以后海洋里再也见不到这可爱的生灵了:哪个小组汇报一下污水排放带来的危害?污水排放师:污水排放大部分是由工厂排放的污水而造成的海洋污染～许多有毒物质进入海洋后～对海洋生物有极大的危害。