说课稿
探究盐酸的化学性质
各位尊敬的领导、老师：
大家好!我今天说课的实验主题是探究盐酸的化学性质，是鲁教版化学课本第七单元第一节常见的酸中的内容。

我将从实验教学目标、实验方法设计、实验内容设计、实验探究过程、教学反思和自我评价五大方面进行说课。

实验的教学目标是：
1、通过该实验探究，让学生了解和掌握盐酸的化学性质。

2、提高学生的动手能力
实验方法设计：
观察法，演示法，交流、合作、反思法等
实验内容设计：
化学性质是物质和其他物质发生化学反应时表现出来的性质。

通过探究盐酸能和哪些物质发生反应，得出盐酸的化学性质。

下面就将我设计的整个实验探究过程向大家展示如下：
实验探究过程：
一、选择仪器和药品，确定实验目的
为了完成该探究，我们准备了如下仪器和药品。

请看大屏幕：仪器有药匙，镊子、井穴板。

药品有稀盐酸、石蕊、酚酞、碳酸钠、镁条、生锈铁钉、硝酸银。

实验目的：探究盐酸能和所给物质中的哪
些物质发生反应。

所用三种仪器中，药匙、镊子的用法和用途大家都比较熟悉。

下面我给大家介绍一下井穴板。

井穴板是用来做微型实验的，每一块板有六个孔，每个孔可以完成一个实验。

使用井穴板做实验，操作简便；节约药品；现象便于观察。

二、设计实验方案，确定实验步骤
根据药品的特点，将整个实验探究过程分为两大部分，每一部分设计了1个实验方案。

我们先来看第一个实验方案，本实验方案分为两步，第一步将稀盐酸分别加入到2个井穴板孔内，第二步再向孔穴内滴入适量的石蕊和酚酞试液。

通过观察实验现象，得出实验结论。

我们再来看第二个实验方案，本方案也设计了两步:第一步将其他4种药品分别加入到井穴板孔内，四种药品依次为镁条、碳酸钠、生锈铁钉、硝酸银溶液。

第二步再向孔内加入适量稀盐酸，观察实验现象，得出实验结论。

附演示实验。

三、学生分组完成实验：
根据实验方案确定的实验步骤，指导学生分组完成实验。

记录实验现象，得出结论。

并对实验中出现的问题进行交流反思。

在做实验之前，一定要提示学生：
1.小组内分工合作，观察并记录实验现象。

2.药品取适量。

3.酸具有腐蚀性，使用时要小心。

至此，整个的实验探究过程结束。

教学反思和自我评价：
1、本方案设计中井穴板的应用，避免了实验台上试管等仪器繁多，简化了操作过程，减少了试验中的不安全因素。

同时节约药品。

学生可操作性强。

2、多媒体在实验教学中的应用：电子白板上展示药品、器材、实验方案和实验步骤，可以指导学生顺利完成实验。

避免学生忘记实验步骤，致使实验中断现象的发生。

3、学生通过亲自动手实验，观察现象，得出结论，交流、反思等一系列活动，既提高了动手能力，又加深了对盐酸化学性质的了解和掌握，避免了空洞乏味的记忆。

4、学生做实验，情绪高涨，如何驾驭课堂，值得思考。

以上所述是我在教学中的点滴应用，不到之处敬请指正，谢谢大家。