五步教学法实现高效课堂
一、何谓高效课堂
高效课堂，是高效型课或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。

高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。

二、高效课堂的要求
高校课堂要求：一是面向全体，给每个学生提供活动和展示的机会，运用各种方法尽可能照顾学生的差异；二是精讲多练，优化教学时间安排，提高课堂时间利用率；三是师生互动，改革单一的教学方式，由单向输导向多向交流转变；四是技术运用，运用现代化教育技术激发学生的学习兴趣，提高学习效率；五是目标达成，完成知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的教学目标；六是课后反思，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、反思和审视。

三、五步教学法实现高效课堂
我校学生普遍基础较差，课外知识面窄，学习兴趣低，主动性差，因此，如何提高他们的学习兴趣，争取在有限的课堂时间高效的完成教学目标，就是整个教学设计中的重点
内容。

因此，我在整个教学设计中着重于调动学生的学习兴趣。

四、教学实例
以人教版新课标七年级上册《昌盛的秦汉文化（一）》为例：
测：练习册P39页选择题。

通过课前检测，帮助学生回忆相关知识，理解秦汉时期政治经济的繁荣，为在后面学习秦汉时期文化蓬勃发展时能有较好的思维过渡与知识的衔接，顺理成章地学习新的知识。

导：播放《2008北京奥运会开幕式片段》北京奥运会开幕式文艺表演，并不是单纯地堆积中国元素，张艺谋和他的团队，选择了一张巨大的“纸”，向世界呈现一幅中国的长卷。

纸，是文明传承的重要载体。

中国人造出了世界上的第一张纸。

那么纸是何时发明，发明的过程又是怎样的呢？
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，学生的学习情绪直接影响学习效果。

播放视频可以迅速吸引学生的注意力，引起学生的学习兴趣，激发他们主动参与课堂的热情。

学：一、造纸术的发明和改进
1、在纸发明以前,我们的祖先用什么东西作为书写的材料?
2、随着文化的发展，对书写材料的需求量越来越大，我们的祖先是如何解决这个问题的呢？
3、纸的发明和使用对人类文明的发展有什么意义？
造纸术的发明和改进是本课的重点，因此这一环节采用问题引导法，使学生充分开动脑筋，学生以组为单位讨论解决，小组内没有解决的问题上交全班，在全班学生及教师的帮助下，通过讨论、交流达到师生、生生间的互动，激活学生思维，真正实现知识共享，以此完成本课重点。

二、《九章算术》与地动仪
1、通过几道简单的数学题引导学生理解《九章算术》
2、视频《地动仪的原理》
通过学生已经理解的知识和便于理解的视频，使学生理解过于精深的科技知识。

同时在学生的注意力正在渐渐脱离的课堂中间时段，这个视频的出现也能重新引起学生的注意力，便于下面教学内容的学习。

三、华佗和张仲景
在课下学生搜集了关于华佗和张仲景的相关资料，在这一环节予以展示。

在此环节，将课堂的主动权交给学生，充分锻炼学生收集整理史料及表达的能力，学生搜集资料的过程也是一次学习的过程，学生积极展示成果也能充分活跃课堂，加强师生、生生间的互动。

练：1.纸发明后极大地推动了人类文明的进步，现在已知最早的纸出现于（）
A.秦朝
B.西汉
C.东汉
D.宋朝
2.“蔡侯纸”的出现使造纸的技术和质量都有了很大提高，这种纸出现在（）
A．秦朝 B．西汉 C．东汉D．三国
3.我国现存最早的数学名著是( )
A．《齐民要术》B．《九章算术》C．《缀术》D．《水经》
4.某校计划举办“中国古代科技成就展”，小红同学的任务是介绍张衡的成就。

在她的介绍中，张衡对人类社会最突出的贡献是发明了（）
A．地动仪B．造纸术C．麻沸散D．计时仪
5. 右图是我国古代科学家发明的仪器，其功能是（）
A．测量航行方向 B．演示天象
C．观测地震 D．测定地震方位
馈：请学生复述本课所学知识，教师根据学生所说补充板书。

带领学生对全课进行梳理，再次强调本节课的主要知识点，对本课知识进行巩固和提升。

教学过程注意引导学生意识文化繁荣和政治稳定的关系，通过“测、导、学、练、馈”五步教学模式打造高效课堂。

在学习过程中的学生的参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果，真正实现学生主体。

总之，课堂是我们教学的主阵地，必须切实的提高教育教学效率，影响课堂效率的因素很多，我们只有理
性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。

我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。

只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。