作文序列化双线升级训练近三年高考全国新课标卷Ⅰ对作文的考查情 况和审题分析
考题
题型
审题分析
(2014年)阅读下面的材料，根据要
这则材料的主角是运动员，次角是观众和裁
求写一篇不少于800字的文章。
判员。之前的运动员采取的是你死我活的方式决
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团
出胜负，而今年预赛出现的情况是相拥、转身换
作文时，可有多个立意角度：(1)从运动员的角
桥。这种做法当场就引发了观众、运动
度立意：①要敢于挑战规则；②合作实现共存；
员和裁判员的激烈争论。
③放弃胜负之争，对手也即朋友。(2)从裁判员的
事后，相关的思考还在继续。
角度立意：①规则是游戏的基础；②漠视规则，
要求：选好角度，确定立意，明确文
也就失去公平。(3)从观众的角度立意：竞技也可
题型
审题分析
适用文体：书信体（议论文） 考查点：法理与情感；社会秩序与亲情。立意 角度： （1）给小陈写信：为大义“灭”亲的好闺女 点赞；用法律来维护亲情是爱不是害；爱亲之 材 情诚可贵，所用之法待商榷。（不为亲者讳是 料 作 法治精神的体现；批判地继承传统文化） 文 （2）给老陈写信：爱她，就要坚守法律底 线；遵守法律，为孩子撑起一片爱的晴空； （3）给警方写信：运用网络社交媒体传播正 能量；自媒体时代更需重视隐私保护。 （4）给网民写信：客观看待网络事件；理性 发声。
体比赛项目。规则是，双方队员两两对
位，实现的是共存。但是，这样的做法肯定不是
决，同时相向而行，走上仅容一人通行
这个比赛项目的本意，也未遵从比赛的规则，这
的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过
个比赛带有一定的竞技性质，现在运动员改变了
桥者获胜，最后以全队通过人数多少决
原先过独木桥的竞赛规则而过了桥，把它变成了
考题
(2015年) 阅读下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。(60分) 因父亲总是在高速路上开车时接电 话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫 于无奈，更出于生命安全的考虑，通 过微博私信向警方举报了自己的父 亲；警方核实后，依法对老陈进行了 教育和处罚，并将这起举报发在官方 微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发 一些质疑，经媒体报道后，激起了更 大范围、更多角度的讨论。对于以上 事情，你怎么看？请给小陈、老陈或 其他相关方写一封信，表明你的态 度，阐述你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角 度，确定立意，完成写作任务。明确 收信人，统一以“明华”为写信人， 不得泄密个人信息。
题型
材 料 作 文
审题分析
所给材料是具有一定哲理寓意的 小故事。材料有两段，第一段说的是 切割钻石的意义和风险，第二段写的 是成功切割的方法。最后老切割师的 话很重要，是对整个故事的总结，揭 示了切割成功的原因，是材料的核心 主旨。这就提示了立意的方向、重 点，立意应抓住这个关键。 考生围绕人们在生活中面对风险应具 备怎样的正确态度来立意行文，均符 合题意，如：勇于承担风险；艺高亦 需要胆大；消除顾虑，勇于尝试；不 计得失，专注做事。 根据材料中老切割师的话“要有经 验、技术，更要有勇气”，结合上文 背景，则可得出这样一个立意：面临 风险的时候，固然需要经验与技术， 但更重要的是勇气。这个立意应该是 最佳立意。
近几年来，新课标卷对作文的考查均采用材料作文的形 式，要求考生准确把握所给材料，深入理解材料的内涵，能够 挖掘出其中的生活哲理，选好角度，确定作文的立意，并能联 系社会生活，写出自己的认识、理解，恰当表达自己的思想感 情。
体，自拟标题；不要脱离材料内容及含
娱乐化。(4)从比赛组织者的角度立意：意外能让
意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
我们反思当初设计的漏洞。
考题
(2013年)阅读下面的材料，根据要求写 一篇不少于800字的文章。 一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大 如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加 赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并 说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石 增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎 样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割 师，他们都不愿动手，说是风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试 试，他设计了周密的切割方案，然后指导 年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒 弟一下子就把钻石切成两块，商人捧起两 块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有 经验、技术，更要有勇气。不去想价值的 事，手就不会发抖。” 要求：选择好角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意 的范围作文，不要套作，不得抄袭。
定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会 材 道德的展示与表演，成了一个伦理小品。所以，
像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥， 料 规则应当是最好的立意角度。而且，从规则的角
自己通过。不过，今年预赛中出现了新 作 度立意能全面整体地分析原材料，折射出比较强
情况：有一组比赛，双住，转身换位，全都顺利过了
考题
(2012年)阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于800字的文章。 船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工 刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补 了。 过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大 红包。 修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报 酬。” 修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小 事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之 后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得 他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明 白是您救了他们。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。
题型
材 料 作 文
审题分析
这则材料作文有多个立意角 度。(1)从船主的角度立意：① 要懂得感恩，感谢帮助自己的 人；②要善于发现人生航船上的 “小洞”并及时补上，以免酿成 大祸；③要建立健全对好人好事 的奖励、表彰等机制，形成良好 的社会氛围和舆论导向。(2)从 修船工的角度立意：①勿以善小 而不为；②要养成“顺手”做小 事，“顺手”做好事的习惯；③ 即便非自己的分内之事，也要尽 责做好，人要有社会责任感。 若写记叙文，可在叙事写人的基 础上谈自己的人生感悟；若写议 论文，可选择确凿、典型、新颖 的实例作为论据，以增强文章的 现实意义。