会误导经济发展， 社会认可 对个人生
对个人生活也不利 度低
活不利
态 度
具体分析，盲 目从众不可取
过分标新 立异不值 得提倡
不健康的
心理、不 可取
值得提倡， 值得发扬
人有我有是从众； 人无我有是求异； 人有我优是攀比； 理智实惠是求实。
问题探究5：小强的爸爸说“要庆祝一下，虽然最近家里条件
不好了，为了面子，还是要过的隆些，我们贷款送他一部智能 手机吧。”小强的妈妈说“别人的孩子用的都是iPhone 6 ，我 们也给他买一部吧。”你赞同小强父母的做法吗？做理智的消 费者应该坚持什么原则？
一、前提检测
1.影响消费水平的因素有哪些 2.恩格尔系数的含义 3.消费类型有哪些？各自依据的标准是什么？
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3.2树立正确的消费观
伊川县滨河高级中学 高一政治 杨利强
二：学习目标
知识目标：识记四种消费心理，正确看待、评价各种消费 心理，理解四大消费原则的内涵和基本要求，理解勤俭节 约、艰苦奋斗在今天并不过时，并结合个人行为，说说怎 样做理智的消费者。
问题探究5：
小强的爸爸说“要庆祝一下，虽然最近家里条 件不好了，为了面子，还是要过的隆重些，我 们贷款送他一部智能手机吧。”小强的妈妈说 “别人的孩子用的都是iPhone 6 ，我们也给他 买一部吧。”
你赞同小强父母的做法吗？做理智的消费者 应该坚持什么原则？
做理智的消费者
一：量入为出 适度消费
环保部门估算，如果洛阳市1000万人，平均每人消费 一张贺卡，就要砍掉近3000棵10年生大树，…
三：保护环境 绿色消费
关于绿色消费 1）（是什么）含义：——主旨、核心 2）（为什么）原因：——现状、意义 3）（怎么样）要求：——P22（5R）
你知道吗？
据统计，一次性发泡塑料餐盒在我国全年消耗量 超过100亿个。
三：教学重点与难点
教学重点： 做理智的消费者，树立正确的消费观。 教学难点： 适度消费；绿色消费
四、【自问自解—梳理知识】
要求：根据预习案提示，认真研读 教材第三课的第二框，在课本上勾 划出重点内容，并用红笔标注出不 明白的问题
五【互问合解—合作探究】
情境设置：
小强要过生日了，到底 怎么过呢？小强自己、 他的同学和父母有不同 的想法。
情景一：小强说：“好多同学都到肯德基过生日，都 买一个大大的蛋糕，大家都这样过，无论如何我也要 这样过！”你赞同小强过生日的做法吗？这是一种什 么心理呢？如何评价？
情景二：小谢说“作为一个新新人类，我送的礼物应该 是与众不同的，我送他一份特别的生日FLASH作为生日礼 物 ？“你赞同小谢的做法吗？如何评价这种心理？
情景三：杨佳说“ 上一次我过生日，有个同学送我MP4， 对啦，我送的礼物应该比他高级，我要送一个MP5给小 强！”你赞同杨佳的做法吗？如何评价这种心理？
情景四：小王说“我没钱买贵的，同学之间的友谊也 没有必要通过礼物表现，只要能表达心意就好。买一 张生日贺卡并为他折16只千纸鹤……”他是什么心理 呢？你赞同吗？如何评价这种心理？
据统计我国每因废旧电池中的“铅”和 “酸”溶液，中毒而死的有11.8万人。
实际生活中，我们在校学生应该如 何做到保护环境，绿色消费呢？
拒绝一次性筷子、纸巾和杯子 拒绝一次性发泡塑料餐盒 每张纸都正反两面用 随手关灯、关水 用环保袋、拒绝塑料袋
……
问题探究7：
小强说“这次在肯德基过，我要把所有的 好吃的都尝一遍，吃不完没关系，浪费点 也没事，反正我爸爸付得起就行。”
你同意小强的观点吗？做理智的消费者应 该坚持什么原则呢？
原则4
勤俭节约 艰苦奋斗
劳斯莱斯在中国销量的年增长率是50％， 中国有望超过日本成为劳斯莱斯轿车的全 球第三大市场 。
中国人手机的更换频率高得惊人，特别是
20岁至30岁我的年国轻人人基本民上生几个活月换已一部总。 体达到小 康水平，再提艰苦奋斗、勤俭 节约是不是“已面经子过饭”时变了理 求实心理
理
特 点
仿效性、重复性、 标新立异
盲目性
炫耀性、 盲目性
符合实际、 讲究实惠
健康合理的从众心 展示个性、
利 理引发的消费可带 推动新工艺
动某一个产业的发 新产品的出
展 不健康不合理的从
现
理智的消费， 对个人生活 和社会都有 利
弊 众心理引发的消费 代价大， 不实用，
“塑料袋被国际人士评为20世纪最糟糕的发明 之一”。据统计,我国每天仅买菜就要用掉10亿只 塑料袋,而其他各种塑料袋的用量每天也在20亿只 以上。其中 80% 以上未经回收，被大量的散落 在环境中。
你知道吗？
一节小小的5号电池造成的污染能使1平方 米的土壤绝收；
一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个 人一生的饮水量；
能力目标：通过分析不同消费心理和四大消费原则，提高 比较、鉴别、理论总结能力，进而培养分析经济问题的能 力和参与经济生活的能力。
情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，使学生树立 环保和绿色消费的理念，针对环境污染问题，引导学生树 立可持续发展、人与自然和谐互动等观念。此外帮助学生 养成适度消费，量入为出以及避免盲从等消费观念，使学 生成为理性的消费者。
要求：在自己的经济承受能力之 内进行消费
A、度的决定 (国家的经济 发展水平和家庭收入水平）
B、既不超前也不滞后
二：避免盲从 理性消费
避免
在消费过程中应注意
“三个避免”
跟风随大流 情绪化消费
只重物质消费，忽视精神消费
问题探究6：小王打算买一张生日贺卡并为小强折16只千纸
鹤……小谢送小强一份特别的生日FLASH，作为生日礼物… 送贺卡好？还是网上送电子礼物好？做理智的消费者应该坚持 什么原则？
问题探究6：小王打算买一张生日贺卡并为他折16只千纸
鹤……我送他一份特别的生日FLASH，作为生日礼物…送贺卡好？ 还是网上送电子礼物好？做理智的消费者应该坚持什么原则？
环保部门估算，如果洛阳市1000万人，平均每人消费 一张贺卡，就要砍掉近3000棵10年生大树，…
问题探究7：小强说“这次在肯德基过，我要把所有的 好吃的都尝一遍，吃不完没关系，浪费点也没事，反 正我爸爸付得起就行。”你同意小强的观点吗？做理 智的消费者应该坚持什么原则呢？