背景：人格的特质理论•奥尔波特（1937）–共性特质• 1.共同特质是属于同一文化形态下人们所具有的一般人格特质。
它是在共同的生活方式下形成，并普遍地存在于每一个人身上的。
从共同特质看，个体间的差异，只不过是指个人所具备这种特质的多寡或强弱不同而己。
奥尔波特提出了人格的14种共同特质，如：支配-顺从，外向-内向，自信-自卑，合群-孤独，理论兴趣高-理论兴趣低等等–个性特质•首要特质：一个人最典型、最具概括性的特质•中心特质：构成个体独特性的几个重要特质,在每个人身上大约有5~10个•次要特质：个体不太重要的特质,往往只有在特殊情况下才表现出来• a.首要特质，它是个人最重要的特质，代表整个人格，往往只有一个。
它在人格结构中处于支配地位，具有极大的弥散性和渗透性，影响到个人行为的所有方面。
不过，这种首要特质，未必每个人都具有。
有些人因具有单个首要特质而成为著名人物。
例如，创造是达尔文的首要特质，多愁善感是林黛玉的首要特质。
• b.重要特质，它是人格的构件。
每个人都有几个彼此相联系的重要特质构成其独特的人格。
它虽然不如首要特质那样对行为起明显的支配作用，但本身还相当概括，对人格有一般意义的倾向。
例如，为学生写操行评语时，所考虑到代表某个学生人格的那些特质（如：准时、整洁、勤奋、诚恳等等），即属于其个人的重要特质。
奥尔波特认为每个人所具有的重要特质，一般在5~10种之间。
由此可见，每个人的重要特征并不多。
• c.次要特质。
顾名思义，次要特质不是决定人格的主要特质。
它最不明显，渗透性极小，对个体行为影响小。
与首要特质和重要特质相比，次要特质是从更为狭窄的各种刺激来说的，它包括一个人独特的偏爱（如对某些食物、衣着的偏爱）、一些片面的看法和由情境所制约（如某人有恐高症）的特质等等。
卡特尔与16PF卡特尔：美国伊利诺洲立大学教授，１９０５年出生英国德文郡，大学攻读化学，１9２４年毕业，后改读心理学，１９２９年获心理学博士，１９３２－１９３７年在儿童辅导中心从事临床工作，１９３７年应桑代克邀请去美国，１９４５年担任伊利诺洲立大学心理学系教授和人格测量实验中心主任。
他将因素分析的数理统计方法应用于人格测验，他从阿尔波特的１８０００个形容词中筛选出４５０４个词进行因素分析研究，提炼出２０个基本特质，最后得出１６个根源特质，在１９４８年发表《１６种个性因素测验》卡特尔的人格理论•在卡特尔的人格理论中，他把每一个人所具有的独特的特质称之为个别特质(unique trait)，一个社区或一集团的成员都具有的特质称之为共同特质（common trait）。
•卡特尔把人的个性结构分为表面特质和根源特质•在16种根源特质中，有的起源于体质因素，他称之为素质特质(constitutional traits)，有的起源于环境因素，他称之为环境铸模性特质(environmental-mold traits)。
•这两种特质又都同动力特质、能力特质和气质特质有关。
卡特尔的人格特质理论表面特质和根源特质表面特质是指从外部行为能直接观察到的特质；根源特质是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。
表面特质和根源特质既可能是个别的特质，也可能是共同的特质。
它们是人格层次中最重要的一层。
体质特质和环境特质在根源特质中可以在分为体质特质和环境特质两类。
体质特质是由先天的生物因素决定；而环境特质则由后天的环境决定。
动力特质、能力特质和气质特质动力特质是指具有动力特征的特质，它使人趋向某一目标；能力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质包括流体和晶体智力；气质特质是决定一个人情绪反应速度与强度的特质。
表面特质 根源特质个 性 结 构素质特质 环境铸模性特质动力特质能力特质 气质特质 共同/特有特质16PF问卷16PF 标准分对照表1．测验材料•是用因素分析法编制问卷的典范。
•本测验共有187个题目•主要功能：了解心理障碍的个性原因；心理疾病诊断的重要手段；用于人才选拔.相关知识：•可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。
•16PF英文原版共有5种版本：A、B本为全版本，各有187个题目；C、D本为缩减本，各有106个题目；E本适合于文化水平较低的被试者，包括128个题目。
指导语•此测验共有１８７道题目，每题有三个可选答案，都是关于个人兴趣和态度等的问题。
答题时应注意的是：测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间，一定要在一小时内完成；尽量不选中性答案等。
例题•我喜欢看球赛。
A.是的B. 偶然的C. 不是的•金钱不能使人快乐。
A.是的B. 介于A与C之间C.不是的1.我很明了本测验的说明：A.是的B. 不一定C. 不是的2.我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地。
回答：A.是的B. 不一定C. 不是的3.如果我有机会的话，我愿意：A. 到一个繁华的城市去旅行B. 介于A与C之间C.游览清净的山区186.我通常总是精力充沛，忙碌多事。
A.是的B. 不一定C. 不是的187.我确信我没有遗漏或漫不经心回答上面的任何问题。
A.是的B. 不确定C. 不是的16PF的结构16PF英文版共有5种版本A、B、C、D、E: A、B本为全版本，各有187个题目；C、D本为缩减本，各有106个题目；E本适用于文化程度较低的被试，为实验本，包括128个题目。
我国引进的版本为A、B合并本。
合并本共有187个题目，每个因素包括10~13个题目。
十六种因素的测题采取按序轮流排列，这既能使被试保持作答时的兴趣，又利于防止被试者凭主观猜测去答题。
此外，为了克服动机效应，尽量选择“中性”的测题，避免含有一般社会公认的“对”与“不对”或“好”与“不好”的题目。
因素名称低分特征高分特征Ａ乐群性一般名称：含蓄开朗技术名称：分裂情感环性情感低分特征：缄默，孤独，冷漠。
高分特征：外向，热情，乐群。
Ｂ聪慧性一般名称：智能较低智能较高技术名称：低３高８Ｃ稳定性一般名称：情感影响情绪稳定技术名称：低自我力量高自我力量Ｅ恃强性一般名称：谦虚主观武断技术名称：顺从性支配性因素名称低分特征高分特征Ｆ兴奋性一般名称：严肃无忧无虑技术名称：平静澎湃激荡Ｇ有恒性一般名称：自私自利有良心技术名称：低超我高超我Ｈ敢为性一般名称：胆小好冒险技术名称：威胁反应性副交感免疫性Ｉ敏感性一般名称：硬心肠软心肠技术名称：极度现实感娇养性情绪过敏因素名称低分特征高分特征L 怀疑性一般名称：信任别人多疑技术名称：放松投射紧张M 幻想性一般名称：实际多空想技术名称：实际性我向或自向性N 世故性一般名称：率直伶俐技术名称：朴实性机灵性O 忧虑性一般名称：安静忧惧技术名称：信念把握易于内疚因素名称低分特征高分特征Q1 实验性一般名称：保守试探性技术名称：保守性激进性Q2 独立性一般名称：依赖集体自恃技术名称：团体依附自给自足Q3 自律性一般名称：无原则克制技术名称：低整合性高自我概念Q4 紧张性一般名称：松懈紧张技术名称：低能量紧张能量紧张1．乐群性2．聪慧性3．稳定性4．支配性5．兴奋性6．责任性7．敢为性8．敏感性9．怀疑性10．幻想性11．世故性12．忧虑性13．开放性14．独立性15．自律性16．紧张性次元人格因素（1）适应与焦虑性（2）内向与外向性（3）感情用事与安详机警性（4）怯懦与果断性X1适应与焦虑性的分析计算公式：[38+(2L+3O+4Q4)-(2C+2H+2Q3)]/10=低分：生活适应、顺利，通常感觉心满意足，能够做到所期望和认为有重要意义的事情；极端的低分者则可能表现出缺乏毅力，遇事会知难而退，不肯努力奋斗。
高分：容易激动、焦虑，对自己所处的环境常常感到不满意，高度的焦虑，由此而减低工作的效率，甚至影响到身体健康，容易患神经症。
Ａ 乐群性 Ｂ 聪慧性 Ｅ 恃强性Ｃ 稳定性 Ｆ 兴奋性 Ｇ 有恒性 Ｉ 敏感性Ｈ 敢为性 L 怀疑性 M 幻想性 O 忧虑性N 世故性 Q1 实验性 Q2 独立性 Q4 紧张性Q3 自律性X2内向和外向的分析计算公式：(2A+3E+4F+5H-2Q2-11)/10=低分：羞怯而审慎，与人相处比较拘谨和不自然，内向者工作比较专心，适合从事比较精确性的工作。
高分：善于交际，不计较小节，待人处事不受拘束，对于那些需要交际和相互联系的工作，需要外向性格的人，对于学术研究和科学研究的岗位相对不太适宜。
Ａ 乐群性 Ｂ 聪慧性 Ｅ 恃强性Ｃ 稳定性 Ｆ 兴奋性Ｇ 有恒性 Ｉ 敏感性Ｈ 敢为性 L 怀疑性 M 幻想性 O 忧虑性N 世故性 Q1 实验性Q2 独立性 Q4 紧张性Q3 自律性X3感情用事和安详机警性的分析计算公式：[77+ (2C+2E+2F+2N)-(4A+6I+2M)]/10=低分：情绪多困扰不安，通常感觉挫折、气馁和遇到问题必须百般考虑，才能作出决定；平时较为含蓄、敏感，温文尔雅，讲究生活上的艺术性。
高分：安详警觉，通常果断、刚毅，有进取精神，但是有时会过分现实而忽视生活情趣。
遇到困难时，有时缺乏考虑，不计后果而冒然行事。
Ａ 乐群性 Ｂ 聪慧性 Ｅ 恃强性Ｃ 稳定性 Ｆ 兴奋性 Ｇ 有恒性 Ｉ 敏感性Ｈ 敢为性 L 怀疑性 M 幻想性 O 忧虑性N 世故性 Q1 实验性 Q2 独立性 Q4 紧张性Q3 自律性X4怯弱与果断性的分析计算公式：[(4E+3M+4Q1+4Q2)-(3A+2G)]/10=低分：常常优柔寡断，人云亦云，受别人的趋使而不能独立，因为要依赖别人的扶持而事事迁就，以此获得别人的欢心。
高分：独立果断，处事有气魄，易露锋芒；通常能主动地寻找可以施展自己所长的环境或机会，充分地表现自己的独创能力。
Ａ 乐群性 Ｂ 聪慧性 Ｅ 恃强性Ｃ 稳定性 Ｆ 兴奋性Ｇ 有恒性 Ｉ 敏感性Ｈ 敢为性 L 怀疑性 M 幻想性 O 忧虑性N 世故性 Q1 实验性Q2 独立性 Q4 紧张性Q3 自律性特殊演算公式（1）心理健康者的人格因素（2）从事专业而有成就者的人格因素（3）创造力强者的人格因素（4）在新的环境中有成长能力者的人格因素Y1心理健康水平的分析计算公式：C+F+(11-O)+(11-Q4)= 分数的意义：心理健康的得分范围在4~40之间，平均值在22分左右，如果得分〈12分，提示被测者具有显著的情绪不稳定，不能顺利地完成艰巨的工作。
如果得分〉32分者，说明该人情绪比较稳定，能够胜任艰巨的工作，因为他情绪稳定，轻松兴奋，自信性高，又能心平气和地处理各种问题，显示出良好的状态。
Ａ 乐群性 Ｂ 聪慧性 Ｅ 恃强性Ｃ 稳定性 Ｆ 兴奋性 Ｇ 有恒性 Ｉ 敏感性Ｈ 敢为性 L 怀疑性 M 幻想性 O 忧虑性N 世故性 Q1 实验性 Q2 独立性 Q4 紧张性Q3 自律性Y2专业成就方面的分析计算公式：2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1 分数的意义：专业成就的得分范围在10~100之间，平均分在55分左右，如果得分〉63分，提示被测者的人格素质是待人处事自律严谨，知己知彼，有恒负责，情绪稳定，好强固执，比较精明能干，又能够当机立断，不拘泥于现实，所以在工作、学习中能够取得良好的成就。