生命的药方
一、谈话导入、直奔主题
1.师述：听着同学们响亮的声音，看着你们花一样的笑脸，我感觉到了生命是如此美好。

可是并非每一个生命都像大家一样幸运，同样是十岁的德诺却因为一次输血得了一种可怕的疾病—————艾滋病。

大家对这个病有什么了解？请几位同学交流一下资料。

（课件1）
①生交流（2人）
②师出示课件
③看了这些资料和图片，你有什么感受？
④是的，本文的主人公德诺确实无药可救，医生也开不了治病的“药方”
（板书药方相机理解）
⑤医生没有药方医治德诺的病，而德诺的朋友————艾迪却给了他最好的生命与药方。

（板书生命与药方）
⑥生质疑，请齐读课题，读了课题，你有什么疑问？
二、初步感受，生命的药方
（课件2）
1.认读生字
杳无音信发颤病毒兴奋不已月明星稀瘦弱苍白泪如泉涌
2.出示两段话，自由读一次。

3.药方一样吗？各指的什么？治愈的是什么？
三．走进人物内心，体味孤独
1.德诺妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独，请同学们默读课文，寻找答案（边读
边思边划）
①德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全躲着他。

师：体会到什么？从哪里看出来的？
这些小伙伴在德诺染上艾滋病之前是如何与他人相处的：
●
从前的诺德多么快乐，多么幸福，可是，现在伙伴们全躲着他，伙伴们会如何躲着他？
生交流：
————面对此情此景，诺德心里会怎么想
师：是的，作为艾滋病患者，德诺除了要承受病魔带来的折磨，更要承受的是周围人群对他的疏远和歧视。

让我们怀着一颗同情之心再齐读这句话。

（生练习指名读2名评价）
②文中还有描写德诺孤独的句子，请继续交流。

（课件3）
●这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见两百亿年前的宇宙了，
星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里找不到回来的路。

●生谈体会：孤独恐惧
师评价：很有感悟体会很用心
●指导朗读：再读，读出对生命的渴望（想找回家的路说明了对生命的渴望）
四，再读课文品味真挚友情
1.过渡：生命的德诺是不幸的，但他却又是幸运的，因为在他身边一直有艾迪在关心着他，
呵护着他。

快速浏览全文，说说艾迪为他做了哪些事。

（板书）
①熬草药
②找医生
③送球鞋
④做游戏
2.有哪些地方让你感动，说说让你感动的原因。

（课件）
①德诺十岁……只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。

②艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，说：“以后……附近”
师：送出的仅仅只是一双球鞋吗？那是什么？
师：请你用朗读来表达这份纯真的友情。

（两名评价）
师：艾迪为德诺做的远远不止这些，孤独时，艾迪给他送去温暖；难过时，他送去安慰；快乐时，艾迪与他一起分享。

看，落叶纷飞的小路上，艾迪正搀扶着德诺散心；看，病床前，艾迪正给德诺讲故事；听，德诺绝望时，艾迪对他说：“不要放弃，坚持就是胜利！”
五．升华情感，震撼心灵
（课件）三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地上，双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。

（板书）师：德诺因为有了艾迪不再孤单，生活充满了阳光，他是在快乐和满足中离开了人世间。

谁能说说，你对友谊的理解。

（板书快乐的友谊）
生交流。

师小结：所谓友谊就是一颗心在两个身体里，友谊就是两个身体在一颗心里。

六．交流拓展————友情无价
1.学生交流关于友情的诗句、警句格言（4名）
2.老师交流一首诗
最后陈老师这里有一首关于友情的小诗送给大家，一起共勉。

我们每个人都有害怕孤独的时候，
我们都渴望有结伴同行的快乐，
虽然我们无法阻止疾病，
但是我们可以献出爱心；
虽然爱心无法将病痛减轻，
但是可以将温暖留在心里；
虽然温暖不能驱逐死亡，
但是可以重新燃起斗志……
虽然命运会收到次次的捉弄，
但我们可以用孤独的药方——友情
来陪伴即将离去的朋友，
以快乐蔑视死神，
让温馨的幸福永远荡漾在逝者的脸上，
让我们献出自己的爱心，为他人送出生命的药方！
师生读，配乐齐读，结束全文。

板书
5.生命的药方
德诺←快乐的友情→艾迪
不幸染病熬草药
孤独无助找医生
怀抱球鞋赠球鞋
静静离去陪玩耍。