听於老师讲座有感
教师的专业发展是一个很宽泛的话题，但是於老师的讲座很实在，不讲大而空的教学理论，而是着眼于高中历史教学的现状，指出问题所在及其解决办法。

讲座分为四部分，我认为核心是第三部分，即“立足常规，勿以事小而不为”。

前两部分“确立目标”和“善于学习”都是为平日的备课上课积累，也正是在处理这些琐碎事的过程中，不断积累经验，取得进步，从而“把握机遇，待时而动”。

虽然不讲大而空的理论，但是处处都有理论的支撑，还能够把艰涩难懂的理论讲得深入浅出且饶有趣味，确实功底很深。

在听的同时，我也在反思自己的教学。

比如课堂上，经常给学生灌输史学的方法论，手把手教他们怎样区分一手史料、二手史料，告诉他们其价值所在，忙得不亦乐乎却忽视了为什么要搜集史料、为什么要区分其价值，陷入了为了教而教的泥潭。

“对历史的认识是主观的，是基于史料、视角的解释”、“历史是教人求真”、“无限的接近历史”，简单几句话直击我的软肋，有顿悟之感。

感慨之后，深刻意识到理论水平的浅薄。

教学实践需要教学理论和史学理论的指导。

而行动又往往迟缓甚至不动：教学杂志躺在桌上该归还了才想起没有看完。

看相关的书籍应属于教学的常规工作，却被这样那样的理由一拖再拖，其实是惰性使然。

所以，青年教师要想快速成长，我觉得最需要的是足够的勤奋和一些小技巧、小智慧。

回望自己，任重而道远！
祝桥中学覃丽。