整数的四则运算观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
【试题来源】要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
【题目】直接写出得数。
1055×2＋3=(1055×2)＋3= 52＋25＝1055×(2＋3)=5×24＋3=100+100×0=50+90÷(2×3)=(50+90)÷2×3=50+90÷2×3=(50+90÷2)×3= 72÷9×48÷8= 64÷64×7= 【答案】2113、2113、775275、123、10065、210、185285、48、7【解析】准确计算【知识点】整数的四则运算【适用场合】练习题【难度系数】1【试题来源】【题目】把下面几个分步式改写成综合算式．（1）960÷15=64 64－28=36 综合算式_____________________________.（2）75×24=1800 9000－1800=7200 综合算式____________________________（3）810-19=791 791×2=1582 1582+216=1798 综合算式___________________（4）96×5=480 480+20=500 500÷4=125 综合算式____________________【答案】（1）960÷15－28=36；（2）9000－75×24=7200；（3）（810－19）×2+216=1798；（4）（96×5+20）÷4=125【解析】根据运算的先后顺序，确定算式。
【知识点】整数的四则运算【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】判断(正确的括号中划“√”，错误的在括号中划“×”并改正)。
1．720÷(15－3×2) 2．3889+(108+941)×5 3．(800＋200÷50)×3=720÷(12×2) =3889+149×5 =(800+4)×3 =720÷24 =3889+745 =804×3=30=4634=2412 () () () 【答案】1.×；2.×；3.√1.改正：720÷(15－3×2)=720÷（15－6）=720÷9=802.改正：3889+(108－941)×5=3889+1049×5=3889+5245=9134【解析】注意运算的先后顺序。
【知识点】整数的四则运算【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】计算题。
19×96－962÷74 10000－(59＋66)×64 5940÷45×(798－616)(315×40－364)÷7 12520÷8×(121÷11) (2019－906)×(65+15) 【答案】1811、2019、240241748、17215、88320【解析】注意计算顺序。
【知识点】整数的四则运算【适用场合】例题【难度系数】2【试题来源】【题目】文字题。
1. 25除175的商加上17与13的积,和是多少?2. 从4000除以25的商里减去13与12的积, 差是多少?3. 6000除以59与35的差, 商是多少?【答案】1.228；2.4；3.250【解析】1.175÷25+17×13=2282.4000÷25－13×12=43.6000÷（59－35）=250【知识点】整数的四则运算【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】一个数球360，在计算盒经过乘3、减80、除以20后，输出的结果是几？【答案】50【解析】（360×3－80）÷20=50【知识点】整数的四则运算【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】爷爷今年60岁，把爷爷的年龄除以5再减去4，就是小林的年龄，小林今年几岁？【答案】8岁【解析】60÷5－4=8（岁）【知识点】整数的四则运算【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】北京到上海的铁路长1213千米，一列高速火车从北京开往上海，每小时行150千米，一列动车从上海到北京，每小时行260千米，2小时后两列火车相距多少千米？（画出树状算图并计算）【答案】393千米【解析】1213－（150+260）×2=393（千米）【知识点】整数的四则运算【适用场合】例题【难度系数】2【试题来源】【题目】粮店有一批大米，第一次运出一半，第二次运出剩下的一半多5吨，还剩下75吨，原来有大米多少吨？（可借助树状算图计算）【答案】320吨【解析】（75+5）×2×2=320（吨）【知识点】整数的四则运算【适用场合】例题【难度系数】3【试题来源】【题目】一个数加上6，然后乘6，再减去6，最后除以6，其结果等于6，这个数是几？【答案】1【解析】（6×6+6）÷6－6=1【知识点】整数的四则运算【适用场合】例题【难度系数】3【试题来源】【题目】计算下面各题630÷（21－12）×16 （420－42×7）÷6 530＋54×4÷8186－900÷（100－95）（630÷9－23）×250 168－48×16÷8【答案】1120、21、557；6、11750、72【解析】根据正确的运算顺序，准确计算。
【知识点】整数的四则运算【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】计算下面各题。
（1）1120－（280－96÷8）（2）（42＋38）÷（473－468）（3）100×[(48－15)÷5] （4）[（125－25×5）＋35 ]×60（5）200÷10＋120×11 （6）516－（320＋320÷5）（7）2500－791÷7×8 （8）[150－3÷（30－28）]×10【答案】（1）852、（2）16、（3）660、（4）2100；（5）1340、（6）132、（7）1596、（8）1485【解析】根据正确的运算顺序，准确计算。
【知识点】整数的四则运算【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】为“希望小学”捐图书，三年级捐152本，四年级捐的是三年级的2倍少12本，五年级捐的是三、四年级总和的2倍少12本，五年级捐书多少本？【答案】876本【解析】（152×2－12＋152）×2－12=876（本）【知识点】整数的四则运算【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】公园里有菊花100盆，比月季花少35盆，郁金香是菊花和月季花总数的3倍还多15盆。
公园里有郁金香多少盆？【答案】720盆【解析】（100+35+100）×3＋15=720（盆）【知识点】整数的四则运算【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】水果店运来香蕉180千克，梨120千克，苹果比梨多50千克，西瓜的质量与香蕉和苹果的总质量同样多。