A.复兴了古希腊人文精神 B.取得了人与上帝直接沟通的权利 C.揭示了宇宙运行的奥秘 D.奠定了人类理性的主体地位
2.近代西方有一位思想家主张：‚要寻求 一种结合的形式，使它能够以全部共同的 力量来防御和保护每个结合者的人身和财 富；而同时又使每一个与全体相联合的个 人只不过是在服从自己本人，并且仍然像 以往一样自由。‛这一主张属于（ ）
“理性成了衡量一切的唯一尺度‛ 启蒙运动
一、启蒙运动的兴起 1、含义： 资产阶级反封建的思想解放运动 2．背景： ①文艺复兴和宗教改革的影响 ②自然科学突飞猛进的发展，解放了人们思想 ③西欧资本主义的发展，资产阶级力量壮大 3、发展历程： 17世纪起源于英国；18世纪中期在法国达到高潮；18世 纪中后期扩展到德国等国 4、指导思想： 理性主义 5、主要内容： 反对教权/王权,追求科学/自由/平等 二、启蒙运动的高潮（法国） 1.伏尔泰 2.孟德斯鸠 3.卢梭 三、启蒙运动的扩展（德国哲学家康德） 四、影响： 思想解放/法国革命/(半)殖民地/人类历史
欧洲启蒙思想
资本主义手工工场迅速发展
进入早期资产阶级革命时代， 资产阶级力量空前强大 文艺复兴、宗教改革解放了 思想，为启蒙运动奠定基础
设计了一套新的政治制度方 案，形成了完整的理论体系
影响
为法国大革命做了思想动员， 推动了欧美资产阶级革命， 对亚洲革命运动也起了一定 的推动作用。
1.近代以来，西方的个人经历了一个逐级 的解放过程，先是从神的权威下解放，再 从人的权威下解放，个人逐步从外在束缚 中得到了解放．其中‚从人的权威下解放‛ （ ）
启蒙运动与文艺复兴的比较
文艺复兴 启蒙运动 14—17世纪 17—18世纪 资本主义萌芽， 资本主义进一步发展， 背 景 资产阶级形成。 资产阶级力量壮大。 人文主义 理性主义 核心思想 注重人、肯定人性， 反对王权教权，追求 主要 反对神学 民主科学自由平等 内容 直接反对 斗争方式 复兴古典文化形式 解放了思想，推动 进一步解放思想，描 西欧文学艺术的繁 绘了未来社会的蓝图, 作 用 荣、科技进步 推动了资产阶级革命
A.天赋人权说 B.三权分立说 C.人民主权说 D.是刚 刚撕开了套在人类身上的‚笼子‛；启 蒙运动在进一步撕裂套在人类身上‚笼 子‛的同时，把统治者关进了‚笼子‛。 据此可知，启蒙运动的进一步发展主要 体现在（ ）
A.反对封建专制制度 B.批判宗教神学 C.提出民主制度的构想 D.促进思想解放
明清民主思想与欧洲启蒙思想的比较
明清之际的民主思想 历 经济 资本主义萌芽缓慢发展 史 封建专制空前强化， 条 政治 未能形成资产阶级 件 文化 封建文化仍占统治地位 内容
抨击君主专制，倡导工商皆 本，提倡经世致用；但未能 形成完整的理论体系，未能 构建新的社会制度蓝图。 对封建专制有一定的冲击作 用，为近代反专制斗争提供 了思想武器；但无法动摇封 建统治的理论基础。
课程目标： 理解启蒙运动兴起的时代背景，掌握启蒙运动的内容， 认识“理性主义”的内涵； 理解并掌握伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的主要思 想主张； 认识启蒙运动的深远影响。
西方人文精神内涵的发展演变
“将哲学从天上带到人间‛ 希腊先贤
“人是一件多么了不起的杰作‛ 文艺复兴 “每个人都是自己的牧师‛ 宗教改革
5、启蒙运动主要内容：
旗帜：高举理性主义旗帜 矛头：反对专制王权和教权 目标：追求民主、科学、自由、平等
二、启蒙运动的高潮（法国启蒙思想家）
1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖
伏尔泰
（1694--1778）
伏尔泰原名弗朗索瓦－马利· 阿 鲁埃，出生在巴黎一个富裕的中 产阶级家庭 ，伏尔泰是他的笔名。 法国启蒙思想家、文学家、哲学 家、史学家。伏尔泰是十八世纪 法国资产阶级启蒙运动的领袖， 被誉为‚法兰西思想之王‛、 ‚法兰西最优秀的诗人‛、‚欧 洲的良心‛。
相同点 都反封建、都是资产阶级的思想解放运动
项 目 时 间
宏观把握西方人文主义思想发展的三个阶段 1.萌芽阶段：公元前5世纪，在古希腊出现了智者学派、 苏格拉底等众多思想家，他们把目光转向人和人类社会， 具有朴素的人文精神，标志着欧洲人文主义的萌芽。
2.复兴阶段：14世纪开始，在意大利兴起了一场以人文主 义为核心的资产阶级思想解放运动，提倡肯定人性和人的 价值，标志着人文主义的复兴；16世纪，欧洲兴起宗教改 革运动，他们提出因信称义的主张，冲破了天主教的权威， 推动了人文主义的进一步传播和发展。 3.成熟阶段：17—18世纪，启蒙运动从英国开始，并在法 国达到高潮。他们提出自由平等、天赋人权等政治主张， 为资产阶级构建了未来的政治蓝图，把人文主义发展到理 性阶段，标志着西方人文主义的成熟。
A.卢梭 B.孟德斯鸠 C.伏尔泰 D.康德
6.‚他们将自己视为大无畏的文化先锋， 并且有义务引导世界走出充满着传统教义、 非理性、盲目信念以及专制为目的的‘黑 暗时期’，他们应用理性之光驱散现实的 黑暗，把人们引向光明。‛‚他们‛发起 的运动（ ）
A.复兴了古代希腊人文精神 B.打破了天主教会精神垄断 C.推动了近代自然科学产生 D.冲击了欧洲封建专制统治
何谓启蒙？启蒙运 动的含义又是什么？
法语为lumieres，原意为明亮、照耀。 ‚启蒙‛即启发蒙昧。启蒙思想家认为：过去的 时代是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是 要从黑暗进入到智慧和光明的时代。 启蒙运动：是17-18世纪欧洲资产阶级发动的 一场反封建专制统治和教会思想束缚的思想解放 运动。
4、美国独立战争期间，托马斯•潘恩在《常 识》中告诫民众：‚君主政体意味着我们自 身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来 争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺 骗。‛这一观点的理论依据是（ ）
A.人文主义 B.民族主义 C.天赋人权说 D.三权分立学说
5.‚民主与贵族的国家未必在其性质上 就是自由的。政治自由唯有在温和政府 中才可以看到。但是，就在温和政府中， 也未必经常的可以看到政治自由；唯当 权力不致滥用时，才会有之。‛ 这段话 体现了下列哪位思想家的主张？（ ）