七年级历史下册导学案答案【篇一：人教版七年级历史下册导学案1-10课】p class=txt>34第三课：开元盛世一、【学习目标】通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
二、【重点、难点】本课的重点：“盛世经济的繁荣”的表现本课的难点：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，它们的结构原理和先进性。
一、唐玄宗的统治政策：1、武则天以后，唐朝政局动荡，...................即位，才稳定了局面。
2、唐玄宗的统治政策：二、盛世经济的繁荣的表现：1、农业方面：?? ? 452、手工业方面：（1）丝织品的花色品种多，丝织技术高超。
（2）瓷器有..................的青瓷和................的白瓷最有名；.....................是艺术的珍品。
3、商业方面：唐朝著名的大都市有：.........、洛阳、..........和成都。
...................成为国内各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市，是中外经济文化交流的中心。
4、开元盛世：。
三、唐朝的衰亡唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，天宝年间的............和..................的叛乱，史称“安史之乱”，唐朝由盛转衰。
公元9世纪后期，爆发的唐末农民起义瓦解了唐朝的统治，................年唐朝灭亡。
合作探究：1、唐玄宗统治的前期为什么出现了前所未有的盛世局面？他统治的后期却使唐朝由盛转衰？从中你得到什么认识？【自我检测】1、中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，（唐朝进入了全盛时期）史称“”。
2、唐朝制造了-------（用来耕地的工具），还创制了新的灌溉工具-------。
5【篇二：人教版七年级历史下册全套导学案】>备课时间：授课时间：【教学目标】1、隋朝的建立和统一、隋文帝时期社会经济的繁荣、大运河的开通及其作用2、培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力3、通过学习，使学生认识到隋朝运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲【教学重点】隋朝大运河、隋朝经济的繁荣，开凿大运河的目的和作用【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。
【知识链接】2005年冬天，北京、杭州、苏州等多个城市的市长都收到一封90岁古建筑专家的信，信中提出将大运河申报世界遗产。
长城是一尊精神的雕塑，而大运河则是一种灵动的生活，是实实在在的滋润。
大运河，这条古老的运河深藏着中国强大繁荣的神秘信息，埋藏着中国和世界闻名沟通的奇妙代码。
正是因为有运河的水，才催生了中华民族历史上一系列的经济繁华、城市发展和文化辉煌，催生了人文精神的延展和升华【教学过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习：阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识。
1、隋朝的建立与统一：（）年，北周外戚建立（ )朝，定都（）。
（）年，隋灭掉陈，统一全国。
2、隋文帝的统治：隋文帝是个（）的皇帝。
他改革（ ),发展（），注重（），国家安定，经济繁荣。
3、隋朝大运河：（1）开凿运河的目的（或意义，或作用）：a: 。
b: 。
c：。
（2）开凿时间：（）年，帝在位时开凿。
4：观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：（3）三点：大运河以（）为中心，北达（ )，南至( ).（4）四段：大运河从北向南依次为（）渠、（）渠、（）和（）。
二、合作探究：讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。
【达标检测】1、隋朝在历史上最大的贡献是（）a、重新统一南北b、设三省六部c、创立科举制d、开通大运河2、隋朝大运河的开凿开始于（）a、589年b、601年c、605年d、611年3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是（）a、通济渠b、永济渠c、邗沟d、江南河4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（）a、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝b、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河c、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣d、隋朝的都城在长安5、阅读下列材料：尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
?—皮日休《汴河怀古》开凿时的皇帝是谁？（2）诗中的?此河?全长有多少？地位如何？（3）请写出?此河?的三点四段分别是什么？第2课贞观之治备课时间：授课时间：【教学目标】１.了解唐朝的建立。
２．分析概括贞观之治出现的原因及内容，能正确评价唐太宗、武则天３.通过学习唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养勇于接受批评的品德。
【教学重点】贞观之治、女皇武则天、对唐太宗、武则天的评价【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。
【知识链接】魏征是唐朝时期的大臣，魏征逝世后，太宗对朝中大臣们说：?我派人到魏征家中，在他的书信中发现魏征未写完的奏章，上面写道‘天下的事情有好事有坏事。
人，有好人有坏人，任用了好人，则国家安泰，任用了坏人，国家就要大乱……’?那么，唐太宗时怎样?以史为镜??以人为镜?的呢？又出现了什么样的局面？今天，我们就来学习这一内容。
【教学过程】（一）快乐自学，完成下列内容1、（）年，（）建立唐朝，他就是（）祖，定都（）。
2、唐太宗叫（），他在位期间的年号为（）。
3、唐太宗重用富于谋略的（）和善断大事的（）为相，人称?房谋杜断?。
敢于向唐太宗上谏的大臣是（）。
4、唐太宗在位期间，政治（），经济（），国力（），史称??。
5：我国历史上唯一的女皇帝是（），在她统治期间，社会经济继续发展，后人称她的统治? ， ?。
（二）合作探究1.?水能载舟，亦能覆舟?是谁说的？你怎么评价唐太宗？【达标检测】1.唐朝建立于：（）a．618年 b．626年 c．581年 d．589年2.历史上把唐太宗统治时期称为：（）a．贞观之治 b．开元盛世 c．文景之治 d．光武中兴3.?2004年10月14日第六届上海国际艺术节开幕，京剧艺术表演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣……?你知道尚长荣扮演角色是：（）a．房玄龄 b．李世民 c．魏征 d．杜如晦4.阅读下列材料：材料一：（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。
此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
材料二：（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。
……为人主，可不畏惧！材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
请回答：①根据材料一说明隋朝灭亡与?贞观之治?局面的出现是否有关系？理由何在？②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图是什么？③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？第3课“开元盛世”备课时间：授课时间：【教学目标】１.开元盛世的基本史实，唐朝衰亡的表现2.通过学习，使学生认识到个人在历史上的作用【教学重点】盛世经济的繁荣、农业工具的改进【教法学法】先学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。
【知识链接】唐玄宗在中国历史上是这样一位帝王，他稳定社稷、励精图治，开创太平盛世。
杜甫曾写《忆昔》，歌颂他执政时国家的繁荣昌盛。
他贪图享乐，疏于政事，断送大好河山。
白居易曾作《长恨歌》，感叹他揪人心痛、催人泪下的爱情悲剧。
人们为什么对他如此褒贬不一呢？今天让我们一起寻求答案吧？【教学过程】（一）自主学习一、阅读教材12页-13页，?开元之治?，完成练习：开元之治?：唐玄宗采取了一系列改革，善于用人，任用（）为相，重视吏治，提倡节俭，史称? ?。
二、阅读教材13页-15页，?盛世经济的繁荣?，完成练习：1、农业方面:兴修（），南方广泛种植（），（）之风在全国盛行。
唐朝农民改进犁的构造，制成（），还创制了新的灌溉工具（）。
2、手工业方面：（1）丝织业：技术高超（2）陶瓷业：（）、（）和（）最为著名。
其中，（）造型美观，是世界工艺的珍品。
3、商业方面：唐朝的大城市有（）、（）、( )和( )。
其中，（）城是一座国际性的大都市。
城内分为（）和()，()是住宅区，()为商业区。
4、唐宗统治期，（）清明，（）繁荣，（）充实，（）增加，唐朝进入全盛时期，历史上称为? ?。
5：唐玄宗后期发生的? ?，使唐朝由盛转衰。
6:唐朝（年至年），前后共年。
（二）合作探究1、想一想，前期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方？【篇三：人教版七年级历史上册导学案及答案全册】祖国境内的远古居民[学习目标]1、了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的基础历史知识。
2、看图对比古猿、北京人和现代人的头部的区别，培养学生的观察能力和想象力，培养学生独立思考和进行比较的能力。
3、使学生认识：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心，以此激发学生的爱国主义情感。
学习重点：北京人难点：内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。
【课堂导入】人自来就有喜欢寻根的天性。
“人类是怎样产生的？”，教师可利用“导入框”中提出的这个问题，激发学生学习的兴趣，让学生说说他们所知的关于人类起源的神话传说，并由此导入新课。
一、自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
）（一）我国最早的人类1、我国境内已知的最早人类：——————；距今时间：————；地点—————。
2、人和动物的根本区别：————————。
（二）北京人1、距今时间：————；地点—————。
2、使用工具和火是人类进步的重要标志。
北京人使用工具:____________;使用火：————。
3、北京人的生活：——————。
4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：————————；世界上发现远古人类遗址最多的国家：——————。
（三）山顶洞人1、距今时间：————；地点—————。
2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征—————————；制造工具的技术————————————；火的使用————————；社会组织——————。
二、合作探究1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？2、打制石器和天然石块有何区别？3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？三、精讲点拨1、“远古社会”指的是原始社会；“传说时代”大体上是指人类进入氏族公社时期以来的原始社会时期。
远古社会也可以称为远古时代，与传说时代没有明显的界限，两者都属于模糊的时间概念，泛指原始社会。
本节课要学习的内容都属于“远古社会”。
2、氏族公社的特点：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物）。
3、山顶洞人的生活比北京人进步之处：四、达标检测（一）选择题1、a、中国b、印度c、巴比伦d、埃及2、如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫、观颐和园等风景外，你还以能参观（）。