8、小鹰学飞
课前精点
学习目标：
1 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学习本课生字，了解由生字组成的词语。
学会用“已经”说话。
3 明白学无止境的道理，教育学生虚心学习，不断进取。
重点、难点：
1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。
2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
字词精解
会写的字：（不用做）
会认的字：（不用做）
一字多音：
兴：xīng（兴奋）只：zhǐ（只有）空：kōng（天空）
xìng（高兴） zhī（一只）kîng（空白）
词语展示：
近义词：
急促——短促盘旋——环绕喊——叫
反义词：
高兴——难过矮小——高大真——假
鼓劲——泄气
词语积累：
抬头高兴飞行摇摇头鼓起劲
头顶总算盘旋指了指喘着气
词语解释：
拼命（pīn mìng）：比喻尽最大的力量。
【例句】为了全家的生计，爸爸拼命地工作。
急促（jí cù）：快而短促。
【例句】远处传来了一阵急促的脚步声。
盘旋（pán xuán）：环绕着飞或走。
【例句】一群大雁在天空中盘旋着。
句段精读
难句解析：
“我已经会飞啦！”
“我真的会飞啦！”
“现在……我总算……会飞了吧？”
解析：以上三句分别是小鹰学飞，飞到“大树上面”、“大山的上空”、“更高的地方”之后所说的话：第一句表现了刚刚学飞的小鹰，对自己能飞到大树的什么，流露出高兴、骄傲的情绪；第二句表现了小鹰觉得自己确实会飞了，“真的”二字具有强调作用，它充满了自信；第三句则因为老鹰否定了小鹰前两次觉得“会飞”的自我评价，所以用了探询的语气，句中的省略号表示小鹰奋力高飞之后急促喘气，话语断断续续了。
为什么前两次用叹号，第三次用问号？这里暗示我们，小鹰经过老鹰的几次教育，认识有了提高，变得虚心起来，尽管它的飞行本领远远超过前两次，但并非已经到顶了。
文段赏析：
“飞得只比大树高，还不算会飞。
”
“飞得只比大山高，还不算会飞。
”
“孩子，你往上看！”
段析：这三句话是老鹰对小鹰关于“会飞”的回答，前两次都用了“还”字，作仍然理解，意思是飞得比大树、大山高，仍然不算会飞，可见老鹰的要求多么严格，第三次没有直接回答，只叫小鹰“往上看”，原来在那高高的白云上面还有几只鹰在盘旋，意在启发小鹰须认识到，飞行的本领是没有尽头的，无论什么时候也不能说我会飞了，只有虚心学习，不断苦练，永不止步，才能攀上更高的高峰，由此可见老鹰不断提出新的目标的良苦用心。
篇章精析
文章结构：
结构图：
小鹰学飞
大树的上面——还不算会飞
大山的上面——还不算会飞
更高更高的地方——白云上面还有鹰在盘旋
段落大意：
第一段（第1至2自然段）：写小鹰飞到大树的上面，自觉已经会飞，老鹰认为还不算会飞。
第二段（第3至4自然段）：写小鹰飞到大山的上空，自觉真的会飞了，老鹰认为还不算会飞。
第三段（第5至6自然段）：写小鹰飞到了更高的地方，作出了总算会飞了的探询，老
鹰却指向白云上面盘旋的大鹰。
中心思想：
这篇课文主要是通过小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而向我们揭示了“学习没有止境，应该不断进取”的道理。
写作技巧：
本文采用拟人手法，通过语言和动作来展开故事情节，寄托深刻道理，使读者如闻其声，如见其形，并且从中获得有益启示。
小鹰学飞过程中有三次对话，一、二次事“高兴得喊起来”、|已经会飞啦”,“真的会飞啦”动作情态是十分得意的，说话语气也是肯定无疑的，表现了小鹰刚刚出道，不知天高地厚；已三次则断断续续，用了探询语气，证明了小鹰接受了教育，变得虚心起来。
老鹰的三次作答，一、二次事“摇摇头”、“又摇摇头”的否定动作，加上“还不算会飞”的相同语言，属于直截了当的判定，只有第三次较为特殊，对小鹰的探询并不直接肯定或否定，而是指向头顶，引导小鹰向上看，以白云上面还有几只鹰在盘旋的现实景象，启发小鹰对照自己学飞的情形，作出自己的判断，这一方面含蓄地表明了老鹰的态度，另一方面也表明了老鹰对小鹰抱有更高的期望，希望小鹰永不满足，向更高层次攀登。
课后解题：
第四题：小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”
已经——我已经能帮妈妈做家务了。
综合精炼
基础练习：
一、读拼音，写词语。
tïu dǐng gāo xìng shǒu zhǐzǒng suàn
（）（）（）（）
yǐjīng pán xuán gǔjìn yáo tóu
（）（）（）（）
二、选字填空。
跟根
1、上山的时候，你们一个（）着一个，千万别掉队。
2、河面上漂浮着一（）木头。
真正
1、哥哥（）在认（）地读书。
2、我（）想变成一只蝴蝶。
三、读一读，再用带点的词写一句话。
1.小鹰高兴地喊起来：“我已经
．．会飞啦！”
2、今天的天气特别
．．热。
四、照样子，填上合适的词。
1、一（只）小鹰一（）书一（）高山
一（）小河一（）桌子一（）白云
一（）电脑一( ) 课一（）绿叶
2、（踢）足球（）花生（）生字
( ) 故事（）课文（）水
（）蘑菇（）篮子（）笛子
拓展练习：
五、根据课文内容填一填。
小鹰跟着老鹰学飞行，小鹰先飞到了的上面，接着飞到了的上空，最后又飞到了的下面。
小鹰一抬头，只见的上面还有几只鹰在呢！这就是老人们常说的“，”的道理。
六、阅读短文，完成练习。
小杜鹃
有一只小杜鹃，很想搭个窝，可是它不会，便决定向小伙伴们学搭窝。
小河边，它看见一只燕子，便飞过去说：“燕子妹妹，请你教我搭个窝行吗？”小燕子答应了，带着杜鹃飞到自己的屋边。
杜鹃一看，房梁上贴着一块泥饼子，多脏呀！我才不学呢！杜鹃拍拍翅膀飞走了。
杜鹃又向斑鸠学搭窝，可看见斑鸠的窝又简陋又背阴，心里有点不高兴。
忽然，小杜鹃看见喜鹊的窝在高高的树杈上，又漂亮又结实，就高兴地去跟喜鹊大嫂学搭窝。
可当它知道搭这样的窝要好几天时，又拍拍翅膀飞走了……
1、小杜鹃都向谁学搭窝呢？它学习的结果是怎么样的？
2、读了上面的短文，你想对文中的小杜鹃说些什么呢？
创新练习：
当小鹰看见白云上面还有几只老鹰在盘旋时，它又会说些什么呢？你想对小鹰说些什么呢？写出来吧。
课外精粹
文本链接：
在我国最常见的有苍鹰、雀鹰和赤腹鹰三种。
苍鹰俗称鸡鹰或黄鹰。
雄鸟体长约半米，雄鸟体形较雌鸟小，从头部到前部为灰黑色，眼后为黑色，有明显的白色眉斑；下体白色，杂有数目很多的灰黑色小横斑。
雌鸟上体及翼表面为灰褐色，眉纹白而杂以褐纹，下体白色，体下面有纵斑。
苍鹰在飞翔时，翼短而宽，先端圆，尾较长。
一般常常是扇翅和滑翔交替进行，呈直线状飞翔。
在飞翔时翼保持水平状。
扇翅速度较其它大型鹰类快。
栖于山地森林中，善于捕食小型哺乳动物，如野兔和野鼠等，偶尔也捕食鸟类。
分布于我国东北以至云南、广东、文本等地。
雀鹰俗称鹞子，体形比苍鹰稍小，成鸟上体青灰色，尾羽较长，有十分明显的深褐色横斑，很容易识别。
飞翔时主要是扇翅和短距离的滑翔交替进行，并常在空中呈圈状的飞翔。
常栖于山地林间，或在村落附近河川小溪附近地带，飞翔力很强，善捕食小鸟等动物。
繁殖于我国华北北部、东北西北部、呼伦贝尔盟博克图、北部大、小兴安岭等地，冬时常见于四川、云南以东的地区。
此鸟也能驯养作猎鹰，用以捕捉小型鸟类。
赤腹鹰比雀鹰稍大，上体为青黑色，尾羽有几条细横带，无眉斑，下体淡灰色。
飞翔姿势与雀鹰同，常栖于林中，以蛙、蜥蜴和小形鸟及大形昆虫为食。
繁殖于长江中下游一带湖南、湖北、安徽、浙江、广东等地。
词语采撷：
金鸡报晓大鹏展翅百鸟争鸣喜鹊登枝
莺歌燕舞孔雀开屏凤毛麟角鸿鹄之志
国学欣赏：
竹石
——郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。