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首先彭校长通过几个小故事讲了习惯的重要性，其中讲了一 个宇航员加加林的故事，十几个宇航员一起去参观他们要乘坐的 飞船，进舱门时只有加加林一个人把鞋脱下来，就是这样一个动 作让设计师特别感动，加加林成了人类第一个飞上太空的宇航员。 这个故事让我们了解了胜利就是从好习惯起先。还讲了俄罗斯教 化家乌申斯基的一段名言：“任何一种习惯都是反射行为，行为 的习惯有多深，它的反射性就有多大。哪里有习惯，哪里就有神 经系统在工作。”乌申斯基认为，经过教化，经过培育，人是可 以形成新的习惯，新的反射的，人是可以把握自己命运的。彭校 长还讲了联合国教科文组织提出，21 世纪教化的使命是帮助学生： “学会做人，学会做事，学会学习，学会共处“，要学会”四会 “首先就是要培育好习惯。
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者。”只有对英语产生学习爱好，才能在轻松、开心中学好英语。 在课堂教学中，老师应依据学生的爱好特点，合理组织课堂教学， 激发学生的学习爱好，使他们真正在欢乐中学习英语。我认为首 先老师要有良好的心情。课堂上，老师的心情对学生的学习热忱 和爱好有很大的影响。老师良好的心情能够感染和引导学生。这 不仅有利于激发学生的学习热忱和自信念，有利于建立民主、同 等、友好的师生关系;更有利于营造愉悦、和谐的学习氛围。其次， 老师要组织丰富多彩的课堂活动，活跃课堂气氛，寓学问于消遣 中，进行开心教学。
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活化”的教学环境设计，使英语课堂教学具有了真实的言语交际 性质，其效果不仅是激发学生的学习爱好，活跃教学气氛，更主 要的是它能够使学生产生真实的“言语体验”，这种“言语体验” 是培育学生英语实力、塑造学生整体பைடு நூலகம்格的切实途径。
三、英语老师要努力提高自身英语水平。 “要给学生一滴水，我们就要有一桶水。”这也是对老师的 基本要求。作为一名小学英语老师，小学生刚刚起先学英语，所 以老师英语的水平是特别关键的。假如自己的语音语调都说不好， 那岂不是误人子弟?所以我必需努力提高自身的英语专业水平，坚 持每天说英语，做到多读、多听、多写、多练。 听完讲座，收获许多，感悟也许多，但我们要做的更多，那 些渴望求知的孜孜学子们都在等待着我们给他们注入簇新的血液， 所以，我们要把学到的东西附注于行动，不断探究，刻苦钻研， 在深刻理解教材的基础上，把教材教好，培育出适应改革开放， 会运用英语的各种人材。 听专家讲座心得体会 篇 3 在最近，我倾听了 3 位教化专家的精彩的讲座：于漪的《学
2022 年听专家讲座心得体会（精选 6 篇）
听专家讲座心得体会（精选 6 篇） 我们从一些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进心得体会
中，这么做可以让我们不断思索不断进步。那么心得体会该怎么 写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是我为大家收集的听专家讲 座心得体会（精选 6 篇），希望能够帮助到大家。
听专家讲座心得体会 篇 1 11 月 17 日下午，我有幸倾听了阜康市一小组织的“卓越父 母家庭教化专家讲座”。说实在的，孩子到了四年级我愈发觉得 对孩子教化有些力不从心，出于这个缘由我抱着试试的心态来听 这次讲座，没想到这次讲座对我来说如同久旱逢甘露，迷途遇向 导。 专家的讲座精彩极了。她们的讲课条理清楚、生动有序，时 而让家长扮演孩子的角色做一些体验嬉戏，时而播放一些现实生 活版的有关家庭教化不当而发生悲剧的影视，一个个鲜活的事例 干脆渗透人心，催人泪下，我被深深的吸引了。两个小时的讲座，
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是实行标准的教化，挖掘学生的潜能。这进一步加强了我执行教 研室的“126 教学策略”的决心。
其次，他们的讲座让我体会到了一种华蜜感 于教授已八十岁高龄，仍坚守一线繁忙的工作，而且容光焕 发，精神矍铄，这不能不令我这只有四十岁的中年老师感动，我 们有什么理由不努力工作。 冯校长说：教书育人是一个须要激情和爱的活动，老师职场 真的很须要华蜜的阳光。华蜜的条件就是良性的社会环境及感知 华蜜的实力。华蜜就是和谐。华蜜须要实力。我们现在也在提倡 做一个华蜜的阳光老师，那么冯教授的这次讲座，又很好的诠释 了老师职业华蜜的意义。他要我们换一个角度看问题，如不要看 我们给了学生什么，而要想一想学生给了我们什么，那么我们就 会真的感到会很华蜜。 第三，他们的讲座让我品尝了才智 听了三位专家的讲座，深受启发，他们的讲座深化浅出，既 有理论高度，又有实践指导意义。他们教化学生的一个个经典的 案例，让我敬佩不已。从他们的案例中我体会到了仅仅有爱心还
二、营造“真实的`”、“生活化”的言语环境，让学生有话 可说。
在这次讲座中两位专家都提到英语课堂要贴近学生的生活， 既要在英语课堂中设法营造“真实的”、“生活化”的言语环境。 所谓“生活化”，不是要把英语课堂搬到社会，而是把生活中的 某些要素“引入”课堂，从而实现课堂内与课堂外的沟通，变课 堂为言语交际的场景和处所。“生活化”的实践活动有购物、采 访、自我介绍、嬉戏(如猜谜、竞赛)、问路、新闻广播等等。 “生
总之，听了三位专家的讲座，作为一名一线的老师，我们应 当做的是不要再找任何借口，应当主动投身于教化教学改革，仔 细读书学习，切实以新理念、新思想、新方法管理自己的各项工 作，努力成为教化的智者，真正做一位华蜜的，阳光的老师。
听专家讲座心得体会 篇 4 这个周四的下午在学校听了家庭教化讲座，是本市的中英文 学校的校长主讲的。本次讲座是的主题是《教化就是培育习惯》。
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成长。 通过这次倾听学习，虽然不能说我已经驾驭了一套好的家庭
教化方法，但最至少使我相识到自己对家庭教化学问的匮乏，相 识到自己对孩子教化中存在的有些错误的方法，使我从思想上对 孩子的教化有了很大的转变。我信任，在我今后的努力中自己和 孩子会一步步前进。
听专家讲座心得体会 篇 2 31 日，我特别荣幸的在贺州学院倾听了来自 xxx 师范初等教 化学院的蓝卫红老师，以及来自 xx 师院外国语学院院长陆云教授 的精彩讲座，她们的讲课条理清楚、生动有序，时常举一些事例， 使道理深化浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时 的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。通 过学习，我领悟了一些有助于教化教学工作的方法与技巧，理论 水平得到了肯定的提升,更使我感受颇多。 一、英语课堂要擅长激发学生的学习爱好。 爱好是影响人本身获得学问、发展实力的一个重要因素。孔 子早在两千多年前就说过“知之者不如好知者，好知者不如乐知
接着彭校长讲了习惯培育的重点一、做人的习惯，二、做事 的习惯，三、学习的习惯，四、交往的习惯，并依据这四大点列 举了 36 种详细的习惯。强调了我们家长们在生活中了解自己的孩 子有哪些好习惯和哪些不良的习惯。然后讲了怎样培育良好习惯， 养成一个习惯须要量 21 天，不同的行为习惯形成的时间也不相同，
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今日我才真正理解了什么是“爱孩子请敬重孩子”。 还有，当孩子有不好的习惯时行为矫正的最好方法是关注好
的行为忽视不好的行为，不要有意放大孩子的缺点，要确定和放 大孩子的优点，使孩子变的自信，否则孩子就会越来越不自信。 当我听到这里时感觉自己对孩子的教化简直是个反例，每当孩子 做作业慢的时候我总会絮絮叨叨训斥半天，并且说一些打击孩子 自信的话，比如会有意夸大其他同学写作业多快多快，而有意放 大孩子的慢动作，“你就会磨蹭，你就是慢，慢，慢……”除了 发泄自己的不满心情没有一点正确引导孩子解决问题的方法，孩 子除了受得委屈以外依旧茫然无助，结果几年下来也没见孩子写 作业速度提高，反而完成作业的时间更长了。不得当的教化不但 不能有好的收获，反而会推波助澜使孩子从心里认同了自己的这 一“缺点”，久而久之孩子会把这种“缺点”当成自己的性格。 孩子就是父母手中一块待雕琢的玉，玉雕的优劣皆出自父母的手 艺。只有父母手艺精湛才能雕出精美绝伦的稀世珍宝。
首先他们的讲座让我领会了一种责任感与紧迫感 于漪教授的讲座激情四溢，收放自如，风趣幽默，她深邃的 教化眼光和渊博的学问、广博的见闻及美丽的歌声，都给我留下 深刻的印象，让我油然而生一种教化者的紧迫感、使命感和责任 感，听了她的讲座，让我觉得在这样的教化改革背景下，我们除 了加强学习，更新理念，不断提高真的没有别的选择。那么我们 的责任就是，学习、更新、实践，用现代的管理理念指导和开展 学校的教化教学工作。 冯校长除带领本校进行教化教学(此文来自)改革，还帮助包 头二中、云南省等多地学校进行改革，他的改革思想深深打动了 我，关注学生的差异，对不同的学生实行适合他们的教化，而不
再比如，当孩子犯错误时要对事不对人进行教化，更不要粗 暴的打骂孩子。老说孩子怎么怎么不好会使孩子潜意识认为自己
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天生不优秀，没有别的孩子好，从今失去上进心。打骂只能导致 孩子今后更加叛逆。这一点我自叹也做的不尽如意，当孩子犯错 误的时候我经常会说他笨啊，没出息啊之类损害孩子自尊的话。 总之，这次让我明白了一个道理，打铁还得自身硬。想教化好孩 子，光有爱是不够的，首先家长自己得学习驾驭科学正确的教化 方法，才能真正起到家庭教化的作用，否则我们所谓的教化恰恰 是家庭教化的反例，不但起不了好的作用，反而会南辕北辙。
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感觉瞬间而过，使人意犹未尽。虽然只有短短的两个小时，但我 受益匪浅，感受颇多。
家长都有望子成龙的夙愿，这是无可厚非的，但往往在家庭 教化中盲目的搬出老一辈教化自己的方法粗暴的用在互联网时代 的孩子身上，不但起不到好的作用反而使得其反。作为父母，对 孩子的爱是无法用语言来形容的，对孩子的教化更是全力以赴的， 但听了今日的讲座我发觉我们对孩子的教化在不经意间损害着孩 子，而且已经很久了。拿我来说，专家每一个讲题都会戳中我的 痛点，比如父母要敬重孩子，要放下姿态和孩子同等的沟通，要 仔细倾听孩子的诉说。这样才能和孩子建立密切的关系，孩子有 什么事儿才会第一时间给父母说，寻求帮助。反之，孩子和父母 之间就会有隔阂，孩子遇到什么事儿也不会告知父母甚至会刻意 瞒着父母，往往自己处理不好会出现一些不行预知的后果。可作 为母亲我始终把他当小孩看，很少正儿八经听孩子的心声，常常 对孩子的话敷衍了事，只要求孩子必需重视和肯定听从我的“旨 意”。现在想想，作为母亲我竟然就这么天经地义的剥夺了孩子 享有敬重和同等的权利，更要命的是我始终认为这是对他的爱，