大江保卫战（教案）
一、导入并学习第一部分
1、同学们平时在电视里看过很多著名的战斗认识了许多的战斗英雄，今天，老师要给你们介绍一场特殊的战斗，这场战斗的敌人是谁呢？战场在哪儿呢？请同学们仔细听好了——
（录音： 1998年的夏天，暴雨、大暴雨一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地嘶咬着千里江堤。

荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。

在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。

他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。

）
2、交流：这场战斗的敌人是谁？战场在哪？你能用几个字来概括这场战斗的名字吗？（出示课题——大江保卫战）
二、初读课文，理清脉络
1、这就是我们今天要学习的课文《大江保卫战》，在这一场战斗中解放军官兵们为什么而战？他们在大江保卫战中主要做了什么？战斗的结果怎样？
2、请大家自由读课文，注意要求：
思考：在这一场战斗中解放军官兵们为什么而战？他们在大江保卫战中主要做了什么？战斗的结果怎样？
3、检查初读情况
在这一场战斗中解放军官兵们为什么而战？（为灾情，为了人民群众的生命和财产而战。

）
他们在大江保卫战中主要做了什么？（抢险、救人）哪几小节写了抢险？（2—4）哪几小节写了救人？（5）
战斗的结果怎样？（大堤保住了， 群众得救了）这样的子弟兵，你们会忘记吗，人民会忘记吗，祖国会忘记吗？他们将永远铭记在人民有心中。

4、课文可以怎样划分段落？概括段意。

5、检查生字词：
狂风 暴雨 巨浪 激流 塌陷 崩塌 撕咬 撕扯 在本课用来形容什么？有什么作用？
肆虐 日夜兼程 嶙峋 惊心动魄 呐喊 气壮山河 鏖战 铮铮铁汉理解词意，用上一些词说说课文的主要内容。

三、学习第一小节
1、大江保卫战是在怎样的情况下打响的？请同学们默读课文的第1小节。

（灾情，怎样的灾情？）
你觉得这一小节主要突出了一个什么字？（急、险）
2、你从这一小节的哪些词句可以看出灾情的急或险来，请你把相关词句划出来，多读几遍，把你的体会写在旁边。

生：我找到了“暴雨，大暴雨，一场接着一场，奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地嘶咬着千里江堤。

”这句话，我想，曾经那样无私地滋养着两岸土地的长江现在竟变得如此的暴虐，让人不寒而栗。

生：我仿佛看到了房屋冲塌了，田地被淹没了……
师：对！洪水肆虐，无情地吞噬着人们美丽的家园。

生：我读到“荆江告急！武江告急！九江告急……”这句时，3个感叹号让我体会到了灾情的严重。

生：我似乎听到了江水咆哮的轰鸣声。

5、这么严重的灾情怎么读？（指导朗读）
5、在危急之中，谁来了？怎么来的？（引读）
6、齐读第一小节。

7、在这场大江保卫战中涌现出了许许多多抢险救人的感人场面，我们下节课再跟着课文一起去感受。