10奥茨突然站起身来， 对朋友们说：“我要到外面去 走走，可能要多待一些时候。”
但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有 一个人敢伸出手去向他握别
他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯.奥茨这
家禁卫军的骑兵上尉正向一个英雄似的向死
个英国皇
神走去
你认为斯科特一行还有谁打 动了你？找出细节谈谈感受。
1、坚毅执著，为事业而献身的英雄气概。
1. 2.
3.
4.
5.
斯科特——英国海军上校 鲍尔斯——？ 威尔逊——博士，负责科学 研究 埃文斯——英国海军军士 奥茨——英国皇家禁卫军的 骑兵上尉
推荐阅读 1.查找阅读斯科特的日记和书籍 2.推荐书目【人类的群星闪耀时】
在五位英雄中选一人，写一两 句话，表达敬仰和追思。
示例：奥茨，死神的魔爪只是 夺走了你的生命，但他不敢正 视你无私无畏的灵魂。
速读课文，了解课文大 意，勾画重点语句。
时间 12.1.16 12.1.18 12.2.17
地点 人物及事件 白色雪原 斯等发现自己晚到一月 斯等到达极点，伤心并要作证 南极点 屠宰场地 埃文斯死去
12.3.2
12.3.21
贮藏点
离下一个 贮藏点20 公里帐篷 帐篷里
燃料少四人感到可怕的绝望 无法离开帐篷
哥伦布的 3艘船---“尼纳号”、 “平塔号” 和“圣马 利亚号” 正横越大 西洋。
这就是英雄，他们是全人类的英雄， 因为他们以高度的自尊心，责任心，事业 心，锲而不舍的对人类未知领域进行探索 ，不惜以牺牲自己的生命为代价。
向所有探险英 雄致敬!是他们以过 人的胆识和勇气,显 示了人类认识和探 索世界的魄力。
2、诚信，具有令人敬佩的绅士风度。
3、无私的爱 奉献 4、强烈的集体主义精神。
英雄的脆弱
“再这样下去，是不行了” “上帝保佑呀,我们再也忍受不住这 种劳累了” “我们的戏将要悲惨地结束“” “唯愿上帝保佑我们吧，我们现在 已很难期望人的帮助了”
人物传记是对典型人物的生平，
生活，精神等领域进行系统的描 述，介绍的一种文学体裁。 其特点是生动形象，真实可信。

同样是南极探险，阿蒙森成功了，斯科特失 败了。可是茨威格这位著名的传记作家，为 何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为 失败的斯科特写这悲壮的一幕？。
探究主旨 “一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗
中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
所有这些在一切时代都是最伟大的悲 剧。”作为一位伟大的作家，茨威格 想到的绝不主要是事业的成功者，而 是许多历史事件背后给人精神上的震 撼和启迪。按照这个价值标准，茨威 格当然认为给斯科特作传记会更有意 义，会给人长久的思考。
12.3.29
等待死神来临并写书信
南极点1912年Biblioteka 月18日12.1.165个 人
屠宰场地12.2.17
4
个
贮藏点12.3.2
人 离贮藏点还差17公里12.3.29
3个人
离下一个贮藏点还有20公里12.3.21
12.11.12发 现帐篷
贮藏点
搜救队从营地出发12.10.29
品析人物
找出人物的细节描写，分析人 物的精神品质。 提示：可以从人物的心理，动作， 语言等描写入手，也可以选择具 体细小的细节。
(奥地利) 茨威格
冰雪覆盖的南极
学习目标：
1.学习用浏览法提取信息，理 清情节。
2.了解人物传记的体裁特点.
3.领会“伟大的悲剧”的深刻含义， 感受人物崇高的精神品质。
知识链接
1.浏览法：可以扫描，一目数行，提取主 要信息；也可以跳读，有所舍弃，摘录关 键词语
2.重点信息筛选法：
时间、地点、人物、事件
所有这些在一切时代都是最伟大
的悲剧
1986年美国航天飞机“挑战者”号升空
72秒突然爆炸机上7名宇航员 全部遇难
2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时， 队员不幸遭遇雪崩。
克里斯托 弗· 哥伦布于 1451年出生在 意大利的热那 亚港，14岁时 就到海上生活。 他通过对地图 和书本的学习 和研究后确信， 向西横越大西 洋航行能到达 亚洲。