畅言教育 布置作业
请你想象并描写贝尔曼画常春藤叶时的场景， 要求：1、符合人物性格，合情合理。
2、有适当情境描写。
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课文总结
作品描写了一个已经濒于死亡的贫穷画家琼西因为一片永不 凋落的常春藤叶而恢复健康的离奇故事，塑造了一个命运不济， 但品德高尚的老画家贝尔门的形象，赞美了人与人之间相濡以沫 的真情歌颂的是人性的美与善。 琼西生命的转机，与其说是对 最后的常春藤叶的信心，不如说是老画家人性的善与美所创造的 奇迹。这便。 2、分析物形象。 3、体悟人间真情。 4、学会做人。
畅言教育 字词积累
注意下列字的读音和字形：
莴苣（wō jù） 瘟神（ wēn） 自诩（xǔ ） 邋遢（lā ta） 鬈曲（quán） 对折（zhé ） 冷飕飕（sōu ) 光秃秃（tū ）
横行无忌 不屑一顾 凶神恶煞 鬼使神差
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快速阅读文章，整体感知：
1、用简练的语言复述故事情节。 2、作者围绕最后一片叶子，主要写了几个人物？哪几 个是最主要的？ 3、、本文的情节结构中，最具震撼力的是哪一环节？ 为什么？
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研读文本
小说的结局是琼西脱离了危险，最后的常春藤叶竟然挽救了一个年轻而又 几乎失去希望的生命。这究竟是怎样一片叶子？ 1、 自由跳读写琼西的段落，想想：在琼西眼里这是怎样一片叶子？ 2、乔安西最终脱离了危险期的根本原因是墙上画的藤叶吗？ 3、贝尔曼是个怎样的人？在课文中找出写贝尔曼的段落。读课文18——20、 34、37段，后分析。 4、文章在18段中写贝尔曼“很像个艺术家，但在艺术方面却一无所成。”与 文尾所说“最后一片叶子是贝尔曼的杰作”是否矛盾，请你结合全文谈谈你的 看法。
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探讨结尾的妙处
贝尔曼画常青藤叶本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这 样写的好处在哪？
好处：一是作品没有实写这一情节，使得小说产生出人意外的效果（欧· 亨利式结尾），也给读者留下了想象的空间。是艺术留白，令人回味无穷。 二是丰富人物的性格，使人物性格更加丰满，贝尔曼还是个不喜外露，默默 奉献、外粗内细、外冷内热，具有鲜明个性的人。
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[美国] 欧 亨利
畅言教育 作者简介
欧·亨利：（1862—1910），短篇小说 巨匠。出生于美国南部北卡罗来纳州的一个 小镇，干过多种营生，后在银行工作时由于 账务上的事于1897年入狱，1901年出狱后 在纽约靠写作为生，经常混迹于码头、贫民 窟、工场、小酒店和下等剧场。他的作品反 映了底层人民的痛苦，语言幽默，结构巧妙 ，结局总出人预料。代表作品还有《警察与 赞美诗〉、 《麦琪的礼物》等 。
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第五单元 · 第十课
最后一片叶子
本课时编写：黟县碧阳初级中学 舒晓燕
畅言教育 课文导入
生命对于每一个热爱生活的人来说是何其重要，而爱，则是生命 中最为温情的存在状态。珍爱生命的人是值得褒奖的，而那些在珍爱 自己生命的同时，也在关爱着他人的生命，乃至不惜为此付出生命代 价的人，更是为我们谱写了一曲人性光芒的最伟大的赞美诗。今天， 就让我们随美国作家欧·亨利走进他的小说《最后一片叶子》，去瞻 仰这样一位“生命的歌 者”，在感动中接受灵魂的洗礼，精神的升 华。