慧润阶梯新教育实验小学教学框架课题：Unit5.I prefer Western food.英语6年级课时数 3教材文本解读：本单元重点学习中西菜的不同和相似，其中，重点词、词组有Chinese food, fast food, Western food, restaurant, prefer, prepare, taste.两个重点句型是What do you prefer? /I prefer…; Do you prefer A or B? /I prefer A或B.通过本单元的学习让学生可以自由的用英语说明自己喜欢的食物（菜、汤）或事，以及询问他人的喜好（相比较之下）。
注意双音节或者多音节词中pre（t）-的发音规则。
学习目标A类：1.巩固掌握Chinese food, fast food, Western food, restaurant, prefer, prepare, taste.认读译fast-food restaurant, eating out, What do you prefer?二类词汇。
2.掌握pre（t）-的发音规则，如prefer，prepare, pretty.B类：1.能够听说读写译Chinese food, fast food, Western food, restaurant, prefer, prepare, taste.2.掌握两个重点句型是What do you prefer? /I prefer…; Do you prefer A or B? /I prefer A或B.能说能译。
3.能正确流利地诵读Lesson13对话。
C类：1.认识日常生活当中的中餐店、西餐店、快餐店以及不同饭店提供的食物。
2.学会表达自己特别喜好的餐品。
预习作业1.预习Unit5单词表中生词（可通过有道词典查询，或爱词霸在线查询）2.用铅笔画出lesson13对话中你认为关键的句子或词汇（铅笔标注）教学板块学生学习清单第一课时教学目标：1.能够英汉、汉英互译Chinese food, fast food, Western food, restaurant, prefer, prepare, taste. fast-food restaurant, eating out, What do you prefer?会默写restaurant, prefer, prepare, taste.2.能够流利朗读Lesson13全文。
3.翻译Lesson13全文。
板块一：导入（曾经吃过的馆子你还记得吗）[4min]1.老师要问一问大家，有去过西餐店吃过饭的吗？那有去过快餐店吃过饭的没有？[3]2.对于踊跃发言的同学提出表扬，那老师现在展示一款西餐餐品（图片），它是什么餐系的菜品呢？[0.5]3.是的，并说Western food，此时飞出词组。
OK，学生发言同学们观察特点,跟老师读（升降*3）[0.5]跟读（（*2）*3）板块二：单词学习[7.5min]4.那中餐该怎么说呢？是的，Chinese food,飞入图片和词组，观察特点,跟老师读（升降*3）[0.5]5.那快餐该怎么说呢？fast food,飞入图片和词组，观察特点,跟老师读（升降*3）[0.5]6.这些不同的餐馆都有一个名字，那就是饭店，飞出词组restaurant，跟老师读（升降*3）[0.5]7.出示图片一碗面，一碗米，飞出句子I preferrice.提出prefer更喜欢，宁愿，跟老师读（升降*3+S）[1]8.出示香蕉，橙子图片，问Which tastes sour?提出taste（s）吃起来。
跟老师读（升降*3+S）[1]9.说I prepare go to Zhengzhou this weekend.飞出翻译：我准备去郑州这个周末。
询问prepare意思。
Prepare准备，跟老师读（升降*3+S）[1]10.单词打乱呈现PPT，抢答[3]跟读（（*2）*3）板块三：文章学习[16min]1.让学生尝试自读lesson13对话。
[2]2.老师示范对话（ＰＰＴ图示逐句翻译）让学生跟读。
[5]3.让学生跟读1遍，之后自读2遍。
[4]4.理解重点句子[4]英汉/汉英互译[2]What do you prefer? /I prefer Chinese food. [1] Do you prefer Chinese food or Western food? /I prefer Western food.[1]句式转换[2]I prefer Chinese food.（对划线部分提问）____________________.5.让学生齐读一遍,并识记重点。
[1] 学生尝试读学生跟读学生尝试说学生跟读、自读个别学生被指导板块四：教学验收[6min]&拓训Activity1 [7min]1. 单词PK回放竞答+2遍齐读。
[3]Chinese food, ___________fast food, ___________Western food, ___________restaurant, ___________prefer, ___________prepare, ___________taste. ___________2. 翻译句子[2]What do you prefer? /I prefer Chinese food.Do you prefer Chinese food or Western food? /I prefer Western food.看说训练（整体优先（插入个体过关））书写训练3.句式变化[1]I prefer Western food.（对划线部分提问）____________________.4.处理Activity1 [5min]理解并能区分使用What/Which do you prefer, ______ or _______? 及回答。
识记prefer to do s.th句型，并实题训练。
I prefer ______ juice.A. drinkB. to drinksC. to drinkD. drinks延伸prefer to… rather than…,理解前后的含义。
书写训练记笔记做题理解板书设计：教学反思：第二课时教学目标：1.巩固掌握词汇Chinese food, fast food, Western food, restaurant, prefer, taste.2.了解出外就餐指南The Eating Out Guide3.会说、能译、能回答Which do you prefer?句子4.处理名校作业本4,5,6题板块一：Lesson11（L&r）[12min]1.自由读并回答老师的问题[5]Q1：找出文章中两家餐厅的名称。
[1]Q2：分别列举这两家餐厅所提供的不同食物，以及这些食物的特点。
[3]Q3：翻译 Which do you prefer, Chinese fast food or Western fast food?[1]Q4: 找出单词 best, 同时注意前面定冠词the。
区分国家缩写或首字母大写的方向前面的定冠词the的含义，如the UK，the North等。
[2] 学生读，并回答学生尝试说理解，记录板块二：Activity3[7min]1.练习并掌握句型How many …?及其回答 Therebe…。
习题设计如：How many students in your class? /There are 38 students in our class. How many girls in your class? /There are 14 girls in our class.How many boys in your class? /There are 24 boys in our class.[5]2.锻炼并掌握口语What do you prefer?[2] 理解，识记结伴练习，一问一答板块三：验收[5min]1.出外就餐指南怎么说？______________________________________2.翻译：你更喜欢哪一个？______________________________________3.best的三级变化______________________________________4.依据实际情况回答How many English teachers in your class? ___________________________________5.翻译：你更喜欢什么？（口头回答）学生做题竞答板块四：习题实战练习[16min]1.名校作业本第4,5,6题。
[10]2.核对、讲解答案。
[6] 学生做学生及时订正板书设计：教学反思：第三课时教学目标：1.巩固单元单词Chinese food, fast food, Western food, restaurant, prefer, prepare, taste. fast-food restaurant, eating out, What do you prefer?2.限时完成Lesson12的R&W部分。
3.总结字母组合pre-发音规则。
板块一：单词复习&Activity4[10min]单词：听写。
[4]1．中餐 2.快餐 3.更喜欢，宁愿 4.准备 5.饭店，餐馆 6.吃起来 7.西餐 8.你更喜欢什么？Activity4:[6]1.打拍说唱pre-2.个人或团组表演3.识记知识点: 单三人称+prefers….如Heprefers…/She prefers…学生听学生表演理解，记录板块二：（R&S）[2min]1.（找发音规则）自由读，举出另外的例子，说明pre-的发音规则。
[1]2.再次识记单词prefer， prepare， pretty[1]理解并识记板块三：（R&W）[15min]1.限时10分钟习作。
[10]2.核对答案并讲解[5]做题目校订板块四：练习题训练[13min]1.名校作业本7,8,9题[10]2.核对答案，评讲习题[3] 做题目校订板书设计：教学反思：。