复习引入
解方程
探究新知
9月比8月用的少所以就用8月的去减少的部分
首学
（8月的 1 ），得到的就是9月的12吨。最后
7
互学 得到8月份的用水量是14吨。
群学 9月份比8月份少了 1 ，也就是说9月份的是8
7
月份的（1- 1 ）。最后得到8月份的用水量是
共学
7
14吨。
共学
探究新知 首学 互学 群学 共学
单元课
分数混合运算
回顾旧知
1.复习整数混合运算： 28×2×5 25×（4+8） 512÷8÷4
回顾旧知 2.复习简单的分数加减乘除法：
整体感知
1.翻：P21-P31; 2.数：有几课？ 3.说：哪几课？
整体感知
领悟学习
首学
互学
群学
共学
《分数混合运算》单元课首学单
课题
知识
我知道 方法
我的例子
对点承接，强化算理 首学 互学 群学 共学
平行练习，强化意义
观察比较，沟通练习
综合练习，深化意义
综合练习，深化意义
课后检测
课后检测
你有什么收获？
整合课4
分数混合运算
——回顾与提升
执教：成都市龙泉驿区第一小学校 钱燕飞
回顾
提升
1. 2.
共学
共学
共学
练习 先画图在计算。
练习
首学
互学
我发现，航模小组与摄影小组有关，摄影
群学
小组又与气象小组有关，要求出航模小组的人 共学 数，要先求出摄影小组的人数。
探究新知
数量关系
共学
从图中可以看出，第一种做法首先把气象小 组的人数作为单位“1”，再把摄影小组的人数 作为单位“1”。第二种做法只是把气象小组的 人数作为单位“1”。画图可以帮助我们清晰的 看到数量关系。
首学 考的。 互学
群学
共学
探究新知
数量关系
共学
从图中可以看出，两种做法都是把第一天的 成交量看作单位“1”。
练习
①六（1）班有学生40人，其中女生占全班 人数的，男生有多少人？
练习
②算一算，说一说，你有什么发现。
练习 我会算
学时课2
分数混合运算（三）
执教：成都市龙泉驿区第一小学校 钱燕飞
分数混合运 算（一）
分数混合运 算（二）
分数混合运 算义（三）
还想知道
领悟学习
分数乘除混合运算
文
画图理解意义
图 式
分数乘加、乘减混合运算
文
画图理解意义
图
式
共学
用方程解
文
画图理解意义
图
式
总结反思
★通过今天的单元课，你有什么收获？ ★经过今天的学习你最想认识什么，了解什么？ ★你还想学什么？
学时课1
分数混合运算（一）
执教：成都市龙泉驿区第一小学校 钱燕飞
复习引入
说一说下面的计算，先算什么？再算什么？
125x4-50 (31-6)一9 4+36- 15
复习引入
计算。
× ÷
复习引入
说一说下面分数的意义。 我班带眼镜的同学占全班人数的
探究新知
探究1：要解决“航模小组有多少人”这个问题，你是怎么思考的。
练习
试着做一做下面的题目
我发现分数混合运算的顺序与整数混合运算 的顺序一样。计算过程中还要注意除以一个数等 于乘这个数的倒数。
练习 我会算
学时课2
分数混合运算（二）
执教：成都市龙泉驿区第一小学校 钱燕飞
复习引入
说一说下面的计算，先算什么？再算 什么？再列式计算。
探究新知
探究1：要解决“第二天的成交量是多少”这个问题，你是怎么思
在这里9月是单位“1”
探究新知
数量关系
共学
练习 ①书店运来一批文艺书，售出 后，还剩1360本。这批文艺书共有多少本？
练习 我会算
整合课1
分数混合运算（一、二）
——承接型练习
执教：成都市龙泉驿区第一小学校 钱燕飞
对点承接，固化意义 画一画，算一算。
首学 互学 群学 共学
平行练习，固化算理