幼儿园初中音乐课《毛毛虫变蝴蝶》带
反思
中班音乐课《毛毛虫变蝴蝶》包含对中班音乐主题教学活动的反思，让孩子们大胆创作各种动作，表达音乐内容，体验表演的乐趣，让孩子们感受到速度和节奏的变化。

音乐的节奏，了解毛虫的变化。

蝴蝶的过程，来看看幼儿园初中的音乐《毛毛虫变蝴蝶》，对课程计划进行反思。

活动目标：
1.让孩子感受到音乐速度和节奏的变化。

2，大胆思考各种动作，表达音乐内容，体验演奏的乐趣。

3.了解毛毛虫换蝴蝶的过程。

4.激发幼儿创作新歌词并根据原始歌词的结构唱歌。

5，通过肢体节律，感应定搏。

活动准备：
多媒体课件（蝴蝶的演变），一条围巾，一种颜色，一只袜子。

活动程序：
首先，将故事介绍给活动，老师告诉《毛毛虫变蝴蝶》：森林中的小动物将举行选美比赛，毛毛虫要参加，但是蜘蛛说：“你太丑了，你怎么去选美比赛？”毛毛虫非常不舒服，所以悄悄离开了。

老师讲完故事后，他应该提出适当的问题，让孩子在悲伤时体验这种表达。

您能告诉几个孩子什么时候会很难过吗？
其次，听音乐，让孩子体验音乐的节奏，速度和感觉。

播放第一首音乐，让孩子们听
1.问题：音乐好吗？老师刚才讲的故事是谁？他在做什么？
2.在孩子面前玩一段课件，观察毛毛虫的形状特征。

问题:毛毛虫是什么样的？怎么爬？喜欢爬到那里吗？
3，肢体节律游戏：请利用身体执行毛毛虫。

老师指导孩子学习用手指，手臂，腿，脚，身体等爬行毛毛虫。

4，袜子比赛。

1）展示袜子，让孩子们触摸，拉动并探索袜子的材质（乳脂状，柔软，弹性）
2）让孩子像毛毛虫一样将袜子放在手臂上吗？现在，让毛毛虫选择您想要爬的叶子。

看看爬升过程中毛毛虫发生了什么吗？（播放第一首音乐）
5.观看第二个课件，毛毛虫变成蝴蝶。

老师：哦，毛毛虫现在不吃不喝，它们不在树上移动！但是奇迹发生了，毛毛虫变成了美丽的蝴蝶！
6.播放最后一首音乐，让孩子听。

问题：小蝴蝶在做什么？
第三，体验音乐，感受毛毛虫将蝴蝶变成音乐的艰难过程。

1）老师：孩子刚刚看到了毛毛虫用眼睛换蝴蝶的过程。

然后我们用耳朵听听毛毛虫如何改变蝴蝶？（儿童完全听音乐）
2）体验肢体节律的毛毛虫变化（一次播放音乐）
四，懂音乐
老师：刚才我们用耳朵听着，用身体来表达毛虫变蝴蝶的奇妙过程。

音乐的第一和第二速度是否相同？节奏呢？
第一段（毛毛虫在缓慢爬行，不能参加选美比赛，并且感到难过，所以音乐缓慢而悲伤。

）
第二段（毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，可以参加选美比赛，我很高兴，所以音乐很开心，）
五，围巾游戏。

让孩子体验音乐的速度变化和情感变化。

1.让每个孩子拿一件披肩并触摸披肩的材料。

什么？
2，老师现在对孩子们变魔术，老师首先向孩子们示范：围巾变成毛毛虫，爬上变成蝴蝶。

3孩子们开始操作，老师给了指示。

最终随着音乐一起攀爬并跳跃。

第六，结束；小蝴蝶喜欢花，它想把花朵戴在头上参加选美比赛，然后我们去蝴蝶在花园里摘一朵花。

（老师拿着孩子们的手舞披肩飞出了活动室）
倒影:
在活动中，让孩子们聆听，观看和表演，以了解蝴蝶的进化并感受音乐的变化。

整个活动交替进行，因此孩子的想象力得到了充分发展。

尤其是在毛毛虫进化的过程中，当孩子用身体来表达时，孩子的情绪高涨并且是积极的。

几个孩子躺在地上学习头发。

昆虫爬来爬去，非常形象。

活动中的大多数孩子都可以与老师互动。

只有少数胆小的孩子不是很活跃，但是在老师的鼓励和孩子的感染下，最后一个环节也涉及所有人。

整个活动过程相对顺利。

我只是让孩子们拿袜子和披肩。

我让孩子们坐下来，由老师分发。

我不让孩子们去做。

一些孩子说，'我要红色。

我想.'当我看到这种现象时，我很遗憾为什么我没有让他们选择他们喜欢的东西？恐怕教室混乱不堪，我不尊重幼儿的意愿。

如果孩子们选择自己喜欢的颜色和图案，我认为他们的情绪会更高。

在将来的教学中，我将采取预防措施，尊重每个孩子，并让他们在快乐的游戏中成长。

小百科全书：蝴蝶被归类为鳞翅目，全世界有成千上万的物种。

蝴蝶从白垩纪开始进化，并以开花植物为食物授粉，是昆虫进化的最后一个物种。