《高中生涯规划与管理》课程教学设计
投入高中的学习和生活中去。

教学重点、难点
教学重点：形成自我职业生涯发展方向；
教学难点：探究适合自我职业发展的方法；
重难点突破：通过体验活动及课堂分享，促使学生自我反思及归纳、总结。

教学策略
教法选择：讲授法、活动探究法
学法选择：小组合作学习
媒体选择：板书、电脑播放PPT
教学流程
教学过程
教学环节教师行为学生行为设计意图
时间
安排导入
讲诉云波专业选择的案例并引
入相关问题：
1、云波用了哪些方法来明确对
未来职业的选择呢？
2、你认为还有哪些方法可以帮
助我们了解职业信息？
3、他的做法带给我们怎样的启
示？
思考、分析与分享
了解职业的方法有
很多种，比如：网
络、报刊、职业体
验、人物访谈等
3分课程展开
探究活动1：现场招聘与应征
活动容：
相关部门的6个主管现场招聘
6个职位
活动要求：相关主管会用自己
的招收标准招聘适合自己的职
业。

课堂反思：
1、你对今天应征的结果满意
吗？如果再给你一次机会，可
1、现场活动体验；
2、引发对自我的
思考
1、思考并衡量自
我与职业的匹配程
现场情景模拟，既
是对自我了解和认
识的考察，也是给
大家提供了展示自
我的平台。

在自我了解的基础
上，通过现场模拟
15分
学生自我评价报告单学生：
学生自我评价报告单学生：。