列举出运算的几例，让学生学着运算。
3．字符编码
（1）ASCII码
每个字母、数字、符号和空格等都对应有一个码值。
（2）汉字国标码
每个汉字都对应一个国标码。
（3）多媒体信息编码
通过采样、压缩等手段进行数字化。
5．学生练习
三、小结
信息的编码；
。
结合十进制
为今后各软件的应用提供பைடு நூலகம்力的时间保障。
及时巩固
教学反思
教学内容
信息的编码
课时
1
教学目标
1．知识目标
（1）了解信息的编码方法。
（2）简单的二进制和十进制的换算。
2．能力目标
培养勤于动脑的习惯。
3．情感目标
通过了解信息的编码方法，感知人类社会的伟大进步。
重点难点
重点：对信息编码的理解。
难点：二进制数的运算规则和运算方法。
教学设计
教学过程
设计意图
一、导入
我们大家都知道电脑的功能非常强大，就我们所了解的，它有哪些功能呢？
看电影，打游戏，听音乐，打字，上网，设计……
大家看，电脑有那么大的功能，它能处理图片、声音、视频、文字，那么，电脑又是如何来识别和处理的呢？今天我们就来认识一下信息的编码。
二、新授
1．信息的编码
计算机既“看不见”文字、图片，又“听不懂”人类的语言，更不便于处理这些信息，所以必须采取适当的手段和方法对信息进行数字化编码。
二进制是计算机能识别的编码，所以所有信息都必须转换成二进制才能被加工处理。
2．二进制
对数值描述有多种进制形式，如：60进制表示时间、七进制表示一个星期，还有十进制表示一般的数据等。
激发学生的好奇心，
增加学习兴趣
归纳生活中的进制形式
十进制中有0-9十个数码，二进制中只有0和1两个数码，运算规则是“逢二进一”。