知
识
目
标
1、通过对软笔书法的基础内容的巩固学习含义，了解良好的学习行为对提升自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的书写习惯，持续提升自己的书写美观水平。
2、通过学习、练习、欣赏和对比了解认真书写的重要性。在活动中，让学生更多的感受我国书写的传统文化精神。
3、通过学习和熏陶，能对软笔书法由了解到喜爱。
点
教学重点：
1、注重学习的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。
2、走向社会，展开互相学习的方式方法。
3、组织相关的活动素材。
教学难点：
1、如何走向社会，展开活动的方式方法的探究。
2、组织学生搜集相关的活动素材。
3、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究水平。培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。养成传承传统文化，热爱学习的好习惯。
2020年下学期教学计划
目
的
和
要
求
情
意
目
标
1、在活动中培养学生团结合作的集体意识；
2、进一步具有理解自我的水平，进一步具有自主选择和独立作出决定的意识和水平，养成勤奋、积极地生活态度激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步水平，会探索软笔书法的书写之道，同时也能沉下心来书写。
四
具
体
措
施
1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提升学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提升的机会
5、深入学习，增长对传统文化软笔的了解和熟悉，热爱我国传统文化。
二
学
情
分
析
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的观察分析水平、动手操作水平；要让他们初步掌握对软笔综合学习的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为在学习中善学习，爱学习的探究者。
三
教
学
重
点
难
4、通过学习和了解，使学生初步了解到软笔书法与传统文化的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。
5、通过书写软笔书法和欣赏名家的作品，提升学生的艺术欣赏水平。
能
力
目
标
1、培养学生善于观察、善于思考的水平；
2、培养学生搜集信息和处理信息的水平；
3、培养学生的审美和认真书写的水平；
4、培养学生对传统文化传承和宣扬的水平。
6、注重过程、强调开放、重视师生互动。
7、教学评价注重多元性和过程性。
8、放开时空限制，确保综合实践课的灵活创新。
课时安排
周次
内容
课时
1
笔法第一课时
1
2
笔法第二课时
1
3
用笔技法的基础训练第一课时
1
4
用笔技法的基础训练第二课时
1
5
国庆假
6
横的写法第一课时
1
7
横的写法第二课时
1
8
竖的写法第一课时
1
9竖的写法第二课时110撇的写法第一课时
1
11
撇的写法第二课时
1
12
瓜子点长点撇点挑点第一课时
1
13
瓜子点长点撇点挑点第二课时
1
14
横折的写法第一课时
1
15
横折的写法第二课时
1
16
捺的写法
1
17
竖钩的写法
1
18
提的写法
1
19
笔顺规则
1
20
期末复习
1
21
期末考查
1