《有理想才会有追求》说课稿
一、说教材
本课是《德育》（一）第一课第二节的第一个问题。

本节课主要讲述培养技校新生职业兴趣和树立职业理想的关系，职业理想对职业成功的作用，如何树立崇高的职业理想。

本节课是职业学校新生一年级德育课程的开始部分，在全书中占有非常重要的地位和作用。

对职业学校新生的影响极其深远。

为今后德育教学及技校生的职业生涯和人生打下坚实的思想基础。

本课的教学目标是这样的：1、知识目标。

通过教学，使学生明确培养职业兴趣、树立职业理想与职业成功的关系及意义；如何树立职业理想；实现理想的途径。

2、能力目标。

培养、引导学生发现寻找职业兴趣，帮助学生树立职业理想。

培养学生辨证思维的能力和热爱所学专业及将来从事职业的意识，培养学生的职业兴趣和职业理想，使学生有初步设计自己成长规划的能力。

3、情意目标。

通过教学，使学生认识到培养职业兴趣、树立职业理想在学习成长中的重要意义，激发学习兴趣，调动学习热情，增强学生自信心，热爱职业意识。

为将来的健康成长和发展奠定坚实的思想基础。

教学重点是：“培养职业兴趣，树立职业理想”。

这一年龄段的学生进入了新的学习环境，面对新的现实和未来，需要树立正确的理想和价值观。

教学难点是：“如何树立职业理想？”大部分学生进入职业学校职业理想不明确，对所学专业不了解，对自己信心不足，教师就要帮助他们树立职业理想，建立新的学习目标，帮助他们实现从技校顺利走向社会的转变期。

二、说教法
1、教学基本原则。

寓教于直观生动的活动中，注重书本知识与学生现实结合；重视学生树立高尚职业理想与学生能力的培养和锻炼；充分利用教材及案例的思想教育内容。

2、教学设计思路。

采用自主合作的学习方式，让学生最大限度地参与教学，教师在教学中主要起指导和点拨作用，形成师生互动，生生互动的民主、平等、和谐的课堂氛围。

3、教学手段。

适应现代课堂的要求，除了在教学中使用多媒体外，还需组织学生进行讨论、发言、演说。

三、说学法
1、教师对学生学习进行组织引导并及时激励。

2、创造条件，促进学生和学生间的交流和沟通；通过调控教学活动，把教师的教转化为师生之间的交流合作，防止教师仅进行单向信息的传送。

3、让学生把书本知识与现实生活实际有机结合起来，主动学习，在学习活动中理解知识、运用知识，提高能力。

四、说教学过程
（一）教学流程
播放幻灯片，欣赏诗《理想》（流沙河）————教师导入———学生说说自己的兴趣和理想————教师小结———听听同学的职业理想及职业兴趣————教师点评————看看成功人士的职业兴趣与职业理想(展示案例)——同学说说培养及调整自己的职业理想（讨论）————播放录像《我的职业理想》演讲片————教师总结归纳。

(二)教学过程
1、创设情景，引入新课。

首先，师生共同来欣赏流沙河的一首诗（幻灯打出）
《理想》
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。

……………
然后提问，在这首诗中，诗人主要写的是什么？学生回答：理想。

再问：理想有那些作用？学生回答：理想是……。

教师概括理想的作用及意义。

通过创设这种情境，激发学生探索新知的欲望，调动学习兴趣。

2、引出第一个学习课题：有理想才会有追求。

请同学说说自己的职业理想和兴趣是什么？学生回答略。

3、教师点评：同学们各自讲了自己的理想和兴趣，很好。

但是大家要注意：兴趣是职业成功的动力。

兴趣不是生来就有的，而是在家庭、学校和社会影响下，通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。

当职业兴趣与现在所学的专业和未来的工作岗位不一致时，应及时调整自己，培养新的职业兴趣。

有了职业兴趣，就会树立适合自己的职业理想。

4、展示案例――《抓斗大王包起帆》。

组织学生分析、讨论学生回答略。

教师总结：（1）理想对职业成功的作用。

a导向作用；b 推动作用；c支撑作用。

（2 ）如何树立职业理想？
a要适时培养自己的职业兴趣升华为职业理想；b全面认识自己，树立符合自己实际的职业理想；c要认识到自己从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。

5、播放观看《我的理想》演讲片
教师总结本节课所学内容。

布置作业：一月后在全班举行《树立职业理想，展示技校生风采》演讲比赛。

五、说板书
板书原则：简单明了。

能直观体现本节课内容及结构。

有趣——乐趣——志趣（职业兴趣）——————职业理想——————职业成功。