第二节景物形象
意象意境学案
【学习目标】
1理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。
2初步鉴赏诗歌意境，积累常见意象。
{练习一}
天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
问：这首小令描写了哪些意象，营造了怎样的意境？
意象：
意境：
【练习二】
理解“意象”和“意境”两个概念及其区别。
圈出下列诗句中的意象：连一连下列诗句中的意境特点：
大漠孤烟直，长河落日圆。
幽清明净
千嶂里，长烟落日孤城闭。
和谐静谧
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
沉郁孤愁
明月松间照，清泉石上流。
开阔苍凉
野旷天低树，江清月近人。
高远辽阔
渡头余落日，墟里上孤烟。
雄浑壮丽
【知识积累一】
（一）意象与意境的区别？
区别：（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围。
（2）意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。
意象组合起来，就构成了意境。
用简单的关系式来表示：
意象＝物象×情思意境＝意象＋氛围意象+意象=意境
如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。
{练习三}赏析下面两首诗的意象与意境。
（一）送孟浩然之广陵（李白）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
这首诗有如下意象：（）等。
这些意象组合起来便成了一幅融情于景的画面，创造出（）的意境。
诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通过孤帆消失，江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象，表达送别友人的深情挚意。
（二）卜算子黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
诗人借助（）这些意象，与（）等富有感情色彩的词和（）这个具有象征意义的诗句结合起来，构成了（）的气氛，创造出（）的意境。
但是诗人的心态却非常坚
定，表达的是作者（）的生活态度。
【知识积累二】
常见的意象的分类如下：
自然景象：“月”思乡念亲；离愁别恨；寂寞思归“流水”人生苦短、命运无常的感伤与哀愁
“斜阳”凄凉失落、苍茫沉郁“西风、烟、霜”哀怨惆怅、凄苦苍凉
“冰雪”坚贞的心志、高尚的品格“浮云”漂泊的游子
植物类：“杨柳”怨别怀远,“落红”青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁
“松、菊”高洁、坚强之志＂竹＂高雅虚心自持气节
“莲”同"怜"，爱情“梧桐”光阴易逝、青春不再的惆怅与哀愁
“丁香”愁思情结“红豆”相思。
动物类：“鸦、杜鹃、子规、猿“衰亡凄楚哀怨，“蝉”凄凉高洁
“鸿雁、青鸟、鱼、鸳鸯、鹧鸪”相思相爱离愁孤寂
社会意象：“舟、湖、长亭、桥、镜、灯”离情别绪，思乡怀远，孤寂落魄，愁苦伤感。
“登高、凭栏”相思报国壮志难酬。
“吹笛、吹箫、吹笙”别离相思孤寂。
“饮酒”豪情悲愁苦闷郁闷。
“折柳”惜别怀远思乡。
“捣衣”征人离妇远别故乡的惆怅.
{意境特点常用词}
一般用两个双音节词即可，意境常见的表达程式有五组概念：a雄浑壮阔、高远辽阔；b寂静幽美、朦胧迷离；c热烈高亢、生机勃勃、繁华喧闹；d闲适恬淡、恬静优美；e空旷寥落、萧瑟凄凉、幽静孤寂。
常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。
【知识积累三】
意象作用
①借助意象（组合）营造氛围、环境或意境，以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。
如“枫叶荻花秋瑟瑟” ；“青海长云暗雪山” “明月松间照，清泉石上流”、“渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日圆” “千嶂里，长烟落日孤城闭”。
②奠定情感基调。
如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。
③借景抒情。
一切景语皆情语。
凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。
④衬托人物节气、品质或性格。
这种作用在咏物诗中较为普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋露）等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等
【知识积累四】
方法总结
①描绘诗中展现的图景画面。
抓住诗中的主要景物，再现画面。
描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
②概括景物营造的氛围（意境）特点。
③分析作者表现的思想感情。
分析作者的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
切忌空洞，要答具体。
比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。
根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。
一般可表述为：离愁别绪、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤世、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等。
{练习四}鉴赏意象与意境题型方法与技巧
题型一：意象类
提问方式：这首诗写了哪些意象？这些意象有什么特点？
1、（09年宁夏.海南卷）阅读下面这首宋词，完成（1）-（2）题。
鹧鸪天代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。
2、在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?
鹧鸪天晏几道1
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。
殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。
声声只道不如归。
天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
答：
3、（09年全国卷Ⅰ）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
次石湖书扇韵①姜夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。
浪迹江湖，终生不仕。
淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
（1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。
答：
4、阅读下面这首宋诗，完成8—9题
题李世南画扇
蔡肇
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。
[注] 1 李世南：北宋著名画家，擅画山水。
2 蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。
曾任吏部员外郎、中书舍人等职。
3 瓮：这里指水瓮。
4 坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指坞。
请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。
这样一幅画面呈现出什么样的气氛？
题型二：意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
5、下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。
分别选出最能表现该诗意境的词。
（1988年全国卷）
2溪涨清风①面，月②繁星满天。
数只船③浦口，④声笛起山前。
①Ａ吹Ｂ掠Ｃ袭Ｄ拂答（）
②Ａ落Ｂ圆Ｃ明Ｄ上答（）
③Ａ傍Ｂ依Ｃ横Ｄ到答（）
④Ａ声Ｂ有Ｃ几Ｄ一答（）
6、（09年重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。
（6分）
【折桂令】问秦淮孔尚任
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。
当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。
白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
【折桂令】一曲写苏昆生重访秦淮。
秦淮河横贯南京市，河两岸为景胜、繁华之地，但现在苏昆生见到的是一片残败。
(1) “白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧”描写了什么样的景色？表达了什么样的感情？请简要分析。
（4分）。