•時 人少時最容易發生危險的時段，避免兒童太早 到學校、太晚回家、或假日單獨去學校等，以 免歹徒乘機下手。此外，也不將兒童留在家中 或車内。
.
12
•物 所有的物品若使用不當，都有釀成災害的可能。應 該教導兒童對於不熟悉的物品（生銹的鋼鐵器物、 蜂窩等）保持戒心、不要隨便碰觸，以免發生危險。
•事 兒童的單純，對事物的判斷是透過社會化的過程來 學習，父母教師必須明確教導，以身作則。他們不 但會聼大人的話，更會觀察大人的行爲舉止。例如： 父母教孩子不要說謊，自己卻説謊的事情，會造成 兒童價值觀的錯亂。 兒童做錯事情，讓兒童知道做錯事情只要認錯、誠 懇，父母親老師會原諒並幫助他。千萬不要因爲害 怕被責罰而不說。
.
3
兒童安全教育的重要性
兒童常是各種事故傷害中的主要受害者，
由行政院衛生署歷年之統計數據可知，事故
傷害仍佔幼兒十大死因中相當重要之比例，
而事故傷害的發生往往突如其來，因此兒童
安全教育須仰賴平時不斷的教導、提醒、示
範、演練，方能使兒童具備正確的知識、培
養適當的態度、習得熟練的技能，是安全的
行為成為習慣及反射動作，方能與關鍵時刻
兒童安全教育與自我保護指導老師Leabharlann 陳韻如 成員：陳穎瀅 499I0104
陳雪螢 499I0105 班級：幼保一乙
第
一
節 教 育兒
童
安
全
.
2
兒童安全教育的意義及目的
兒童安全教育是以兒童為對象所實施之 安全教育，目的是以兒童能夠理解且感興趣 的方式及內容，透過教育的過程，教導兒童 正確認識所處環境，並隨時提高警覺，避免 發生事故傷害，或於事故發生時，能盡量保 持鎮定，作出正確及有效的自救及求救行為， 將傷害降至最低。
• 7. 若有陌生人說父母有事，派他來接送 我回家，千萬不要隨便和他走，應該告訴 老師，先打電話向父母確認清楚。
.
16
事發時自我保護原則
發生傷害事故的時機不是我們能預測得 到的，即使非常仔細教導兒童做了防備措施， 教導了所有言行舉止和態度等，也不能絕對性 的去避免事故傷害的發生。特別是有計劃、預 謀性的歹徒，因爲 [敵暗我明，防不勝防]。
施。
.
9
自我保護的原則
身處在繁忙的社會中，成人不能時時刻 刻都在兒童身邊保護他們、陪伴他們成長。 因此，培養兒童自我保護的能力非常重要， 父母親或老師在平時就應該教導兒童辨識潛 在的危險及救護資源的所在，以增強自我保 護能力。以下有人、事、時、地、物及自我 作爲等方面的説明。
.
10
•人
教導兒童辨識［人］是最重要的，因爲許多
.
13
自我行爲與態度
不當的言行舉止或態度常會使兒童成爲有 心人士眼中的［肥羊］，進而惹禍上身。因此必 須教導兒童避免發生下列情況： 1. 態度無禮、説話目中無人、行爲誇大乖張。 2. 愛出風頭、爭當老大。 3. 太過孤立，全無外援。 4. 過分懦弱，太好欺負。 5. 財務露白，炫耀自己或家裏面有錢。
.
7
兒童安全教育的推廣
兒童安全教育是整體生活教育的一環， 除了教室中的教育之外，更應落實與生活、 推廣至社區，故可多以舉辦活動的方式進行， 如：校外體驗營、參觀消防隊、戲劇表演、 座談會、繪畫比賽等諸多方式推廣，不但可 使小朋友印象深刻，也可善用社區資源，以 提醒社區居民共同關心兒童安全。
.
8
兒童安全教育的成效
兒童安全教育的成效，最現實且直接的
展現在事故傷害真的發生時，而平時的安全
教育即可將傷害降至最低。我們衷心期望，
在安全教育中所學習的逃生、救難技能都能
備而不用，但兒童安全教育的教學成效仍須
加以評量，以確實了解兒童對於相關知識吸
收、態度建立及行為落實的程度，其評量方
式可以測驗、量表、學習情境演練等方式實
、
、
、
、
、
社
居
衣
食
人
區
家
著
品
生
安
安
安
安
安
安十 全、
心 理
安九 全、
醫 療
安八 全、
遊 戲
安七 全、
校 園
安六 全、
交 通
.
6
兒童安全教育的實施原則
• 切莫只教知識，應注重知識、情意及技能 三方面之均衡發展
• 用兒童能理解且感興趣的方式教導
• 適度的冒險是必要的
• 適度運用聯絡教學方式
• 善用機會教育
兒童若有人要他做什麽，但不可以告訴父母親，
那一個人一定有問題。而且對任何人要保持［聼
其言，觀其行］的原則。如此以防止歹徒哄騙的
方式誘拐無知兒童。
.
11
•地 舉凡偏僻、黑暗、人煙稀少、海邊、深海等， 皆有較高危險性。家裏、學校公共場所等看是 安全的場所，是兒童長時間身處的地方，反而 更容易引發事故危險的危機。因此，教導兒童 ［任何地方都可能發生危險］的觀念。
• 3. 外出時，告訴父母或家人要去的地方、何
時回家、和誰去，還有聯絡電話。
.
15
• 4. 若發現有人跟蹤或接近，大聲求救或 趕快跑到人多的地方、商店求救。
• 5. 在外時，盡量走大馬路、光亮及人多 地方，以免發生危險。
• 6. 萬一在路上和家人走散時，待在原地 等待家人回頭，或向附近警察單位求助。
.
14
兒童自我保護實務
• 1. 教導兒童會打手機或公用電話，並記得家 裏、父母辦公室的電話號碼，以及兒童保護專 綫113、報警110，以作爲防備。
• 2. 一個人在家時，若接到陌生人的電話，不 該讓對方知道自己一個人在家，也不透漏家人 資料。告知對方父母在忙，請對方留下姓名、 電話，請父母有空再回電。或陌生人來訪，千 萬不可隨便開門讓他人進來。
事故都是人爲造成的。好人和壞人不會顯露在臉
上，因此必須教導兒童小心陌生人。例如：不上
陌生人的車、不接受來歷不明的禮物（錢、玩具、
糖果、去動物園等）。陌生人問路時，說不知道，
請他問其他大人或警察，然後馬上離開。
熟人也未必就可以放心，，不少案例都是熟人所
為。因爲兒童毫無戒備之心，使歹徒有機可乘。
建立［防人之心不可無］的觀念是重要的，告知
以下以父母最擔心之兒童綁架事件爲例， 説明發生時的自我保護原則。
.
17
1. 自我保護原則 ：生命至上 ，保命為先。
自救或求救，確保安全。
.
4
兒童安全教育的範圍
兒童是活生生的個體，加上好奇心強烈， 喜歡從事探索，故生活中之各種情境及活動， 只要稍不謹慎，事故傷害就可能發生。因此， 兒童安全教育之範圍極廣，幾乎包括兒童日 常生活中所有可能發生意外的環境，以下是 兒童安全教育主要的項目：
.
5
五 全四 全三 全二 全一