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（二）消极影响：
1、束缚思想，阻碍学术发展。 2、科场舞弊带来虚伪性。 3、影响学校教育，使学校成为科举的附 庸。 4、忽视实用性学问，从事科学研究人才 力量薄弱。
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合作探究 古今考试制度比较
相同点：
公平竞争，使有能力的人有施展才能的舞台；按考试成 绩选拔人才，择优录用；考试纪律严格。
不同点：
制。科举制更有利于( D )
A．选拔最优秀的官吏 B．鉴别官员道 德水平
C．排除世家子弟入仕D．提升社会文 化水平
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延伸： 1、 学习和了解古代的科举
制度以后，我们对当今的考试 制度和形式，有什么新的认识 或思考吗？ 2、古代曾经困扰的考试公平等 问题，今天怎样解决？
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挑战自己
3、《隆平集·取士》载：“隋大业中 ，始设进士科，至唐为盛。”材料所反
映的选官方式是( D )
A．主要依据军功选拔人才 B．郡国每年向中央推荐人才 C．世家子弟依靠门第即可做官 D．用分科考试的方式选拔官员
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挑战自己
4．两汉实行州郡推荐、朝廷考试任用 的察举制；经魏晋九品中正制，至隋 唐演变为自由投考、差额录用的科举
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八股文特点
1、取材于四书五经 2、代圣人立言 3、采用排偶文字，文体本身集诗、赋、论、
策于一体。 古怪题目：截搭题：“则吾从先进” “其为仁之本欤？子曰巧言令色” 枯窘题：“互乡”、“居”、“其然”、 “叟”
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清朝 -- 科举制度的终结
1. 八股取士禁锢思想，遏制创造力 的发挥，人们提倡经世致用。
3、相对保证官员素质，提高行政效率。 4、促成普遍持久的读书风尚，有益于重
学风气的形成，一定程度上促进学校的 发展。
5、相对客观公平公正。
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1994年韩国重现古代科. 举考试场
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对世界：
• 科举对于周边国家的影响，科举制传播 到了日本，朝鲜，越南等国家，促进了 这些国家封建发展，以及科教事业的进 步。科举制是中国对世界文明的一大贡 献
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挑战自己
1、有学者认为：社会阶层之间的流 动性影响到社会开放的程度
主要得益于实行( B )
A．三省六部制
B．科举制
C．察举制 D．世卿世禄制
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挑战自己
2、朝为田舍郎,暮登天子堂”是古代 许多知识分子的追求,隋唐以后他们实
现理想的主要途径是( C )
A.等待朝廷察举 B.投笔从戎戍边 C.参加科举考试 D.投作官吏幕僚
项目 隋唐科举考试
当今学校考试
科目
偏重文科 有文科、理科，
设置
设置较合理。
考试 偏重经书、诗赋，结合学生实际，有利 内容 比较脱离现实。 于学生全面发展。
考试的 根本目 的
为封建统治者选 为社会主义国家的发
拔人才，以巩固 展选拔人才。
统治。
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系统小结
1、隋朝科举制度的创立； 2、历代科举制度的改革和演变； 3、科举制度的利弊； 4 、古今考试制度比较
2. 民族危机日益加深，清朝面临统 治危机，以教育改革来笼络民心 。
3. 西学传播和近代工业发展，社会 需要大批新式人才。
1905年在我国实行达一千三百年之 久的科举制度终结了。
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三、对科举制度的分析评价
（一）积极意义：
1、破除了世家大族垄断官场的情形，扩 大了统治基础 。
2、选士大权归中央政府，有利于加强中 央集权。
科举制度的利与弊
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造纸，火药，印刷术，指南针是举世 闻名的中国四大发明。但是，中国历 史上的科举制度对世界文明的贡献却 鲜为人知。但不少西方学者还认为科 举制度的创立是中国在精神文明领域 中，对西方和世界的最大贡献之一。 被称为中国第五大发明
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教学目标
1、了解科举制度的创立； 2、了解历代科举制度的改革
和演变； 3、探究科举制度的利弊。
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科举制度创立的背景
A原有选官制度（九品中正制）弊端严重 B隋朝统一需要大量有真才实学的人才
隋文帝
“分科举人”
隋炀帝
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开设进士科 科举制度正式创立
唐朝------科举制度的完善
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科举考生看. 榜图
宋朝-------改革时期
科举开始实行糊名和誊录
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江南贡院-----中国古. 代最大的科举考场