我有一个梦想
知识目标1．了解作者及演讲背景。
2．反复
3．朗读体会本文慷慨激昂的语言。
4．积累一些词语。
能力目标1．自主学习的能力。
2．提高朗读能力。
3．培养演讲能力。
4．培养学生的词语概括能力。
教学目标
情感目标1．马丁·路德·金的崇高精神2．树立献身精神。
3．教育学生树立远大的理想。
4．为崇高而伟大的事业奋斗。
教学重点1．分析本文的主题思想，
2．体悟马丁路德金博士崇
3．高的献身精神
4．教育学生树立远大的理想。
教学难点1．了解黑人的历史及现状，了解马丁路德金的演说的背景2．演讲词的特点及运用
教学方法1．诵读法。
2．问答、讨论与拓展。
教学过程
教师活动学生活动设计意图一、导语
①：同学们，你们好。
很高兴能给大家上一堂课。
希望在这节课里，能让我领略到大家的风采。
一举手，一投足，都能体现响应老师的号召
为拉近和学
生的距离，和学生
进行交流
出我们的高素质。
有没有信心上好这节课？
首先，我要给同学们出一道问题，请你根据我说的前三个词语，说出一个国家的名称。
“乔丹、华盛顿、好莱坞、911”--- 看来同学们对美国非常熟悉。
（展示美国的地图），美国被很多人描绘成自由的天堂，纽约曼
哈顿岛上矗立的自由女神像也成了美国的象征（出示自由女神像）。
真正的情形如何，美国真的是所有人的天堂吗？
平均每三个美国人中就有一个黑人，那么黑人是从哪里来的。
师小语，你还能说明美国是绝对的自由吗？
那么，如果我们都是美国黑人，我们应该怎么去做？ 大部分的美国黑人会怎么去做呢？
美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运动。
南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被
捕的事件，激起持续的抗议行动。
当时在教会当传道士的马丁。
路德。
金（Martin Luther King ），也投入争取黑人民权运动的行列，并成为了民权运动的领袖。
同学回答出美国同学们可能有各种答案同学们看图片学生回答学生可能有各种回答激起学生的热情
了解黑人的历史和现在，熟悉马丁路德金的经历和思想
环节1：介绍作者
1929年，马丁·路德·金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。
美国牧师、著名黑人民权运动领袖。
深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。
一生曾三次被捕，三次被行刺。
1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州被种族主义者刺杀身亡。
马丁·路德·金是有史以来最年轻的诺贝奖获得者。
（1964年获诺贝尔和平奖）他的生日也被确定为全国假日。
他不但成为本国良知的代表，也成为世界良知的代表。
他是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他的思想和典范不但属于美国，也属于全人类。
环节2；写作背景介绍
1963年8月28日， 25万人响应马丁路德金的号召，在美国首都华盛顿游行，争取立法保障黑人的权利。
马丁。
路德。
金在林肯纪念馆前的石阶，对群众发表著名的「我有一个梦想」（I have a Dream）演说，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。
）
环节3：检查预习
词语积累：
骇人听闻：使人听了感到十大声朗读这些词语
我读我积累
我读我思考
分震惊。
义愤填膺：形容心中充满了愤怒。
安之若素：安定镇静，跟平常一样。
心急如焚：心里急得像火烧一样。
形容十分焦急。
摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要
落下来。
比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。
环节4：整体感知这是一篇慷慨激昂的演讲稿，在朗读的时候一定要读出感情和气势。
下面我给同学们范读一段，接下来同学们自己读。
并且思考；马丁路德金的梦想是什么？（把相关段落标识出来）找出相关段落后，指读一遍。
再提要求；请用几个词语来概括马丁路德金的梦想
（2）马丁路德金当时向所有的黑人喊出了“要求自由平等友爱”的梦想，是因为当时黑人享受这些权利吗？
（再问）黑人的境遇如何？（提要求；请同学跳读文，找出介绍黑人遭遇的段落，大声朗读，并用文中的词语概括）
（3）通过朗读第二段，我们知道了黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实听范读后，大声朗读
课文，并思考第一个问题生找出相关段落（11—17）
学生概括；自由、平等、友爱
生答没有
跳读课文，思考问题
同桌讨论交流，回答问题
跳读课文，找出答案
学生可能会找出“不分析梦想是什么
分析为什么有这个梦想
分析怎样实现梦想
现百年前自由的诺言，今天作为黑人当然应当讨回自己的权利，实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。
那么，怎样实现这个梦想呢？
老师明确；金博士是不是鼓
动黑人去用暴力解决问题，实现梦想？用非暴力解决问题，争取权利是金博士一贯的主张。
（4）小结；美国的黑人虽然还在受歧视，虽然仍生活在贫困中，但在金博士热情洋溢的演讲中，它告诉了我们只要采取和平的、不用暴力的手段，就能实现所有黑人要求自由、平等、友爱的梦想。
环节5：这是一篇富有文采，热情洋溢的演讲，极富感染力和
号召力，请从课文中找出你最喜欢的一段或几段，大声地朗读。
（出示朗读要求：感情充沛，掌握好情感表达的轻重缓急） 师：同学们读得真好，如果在课下多练习，你会读得更棒！ 环节6：拓展训练 即兴演讲
如果把黑人的遭遇比作根，我们都知道根是苦的，但只要采取正确的方法，苦根上就一定会结出甜美的梦想之花。
这个梦想不但是金博士一个人的，也是千
要采取错误的做法”、“不要敌对和仇恨”、“纪律严明”、“坚持下去，忍受
痛苦”等答案，都是合理的
生答不是。
大声地朗读自己喜
欢的段落找两名同学朗读喜
欢的段落我读我提高
拓展训练
千万万个美国黑人的梦想，更是全人类共同的梦想。
那么同学们，
你们有什么梦想能告诉我吗？
出示大屏幕：以“我有一个梦想”为题，说一段话，表明你对未来的展望。
环节7：结束语
听了大家慷慨激昂的演说，我们的心灵又经受了一次洗礼，我们人生的目标又清晰了几分。
我想起了我国诗人国风写的一首诗送给大家：
我有一个梦想
那一天世界不在动荡
没有战争、贫困和饥荒
幸福的生活充满阳光
和平的鲜花到处开放
我有一个梦想
那一天人类不在忧伤
没有恐惧、歧视和眼泪
欢乐的歌声响彻四方
自由的鸟儿展翅飞翔
我有一个梦想
那一天大地不再凄凉
没有破坏、掠夺和污染
秀美的江河一片蔚蓝
我有一个梦想
那一天将化为美好的希望畅谈梦想
生例：
我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；
我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；
我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；
我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。
让我们携起手来，
迎接这一天的来临
用我们的爱实现梦想
愿大家珍惜时光，努力拼搏，为心中的梦想而奋斗！愿全人类的美梦成真！让我们一起祈祷吧！。