13级《新概念英语3》课程实施性教学大纲制定人：日期：审核人：日期：批准人：日期：一、说明1.课程的性质和内容《新概念英语3》首次出版以来第一次推出的新版本。
这套经典教材一如既往地向读者提供一个完整的、经过实践检验的英语学习体系，使学生可以在英语的四项基本技能—理解、口语、阅读和写作方面最大限度的发挥自己的潜能。
???本书内容更具特色，所有课文和练习有关时事的内容都已更新；所有过时的课文都已更换，由新课文和配套、新插图取代；教材更简洁精练，其教材纳入主干教程；为了帮助中国的英语学习者，新版增加了英汉对照词汇表、课文注释，简短的练习讲解和课文的参考译文。
2.课程的任务和要求本课程的教学目标是：新概念英语侧重于基础教学，所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。
从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
《新概念英语3》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。
尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。
很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
2.教学中应注意的问题（含教学建议）在新概念英语教学中要始终以学生听说为主，同时加强练习，笔头练习一定要以口头练习的方式说出来。
通过《新概念英语3》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第一步：要求学生不要看书，将整篇课文听写下来。
第二步：要求学生把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。
第三步：带领学生跟着磁带反复跟读课文。
注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
希望学生们可以在经过大量习题、口语训练，可以提高自我英语水平。
3.推荐教材及学时说明本课程推荐教材：《新概念英语》亚历山大，何其莘着外语教学与研究出版社 ISBN：13480, 本课程课时为152课时。
（开设学期为第三和第四学期完成）二、学时分配三、课程内容和要求Lesson 1-2 A puma at large逃遁的美洲狮Thirteen equals one十三等于一教学要求：1、熟悉单元的生词及其短语；2、掌握从句中that引导的同位语从句；3、了解文中提到的现在进行时、一般现在时表示习惯性动作的用法。
教学内容：1.掌握文中出现的常见的短语：At large; fell obliged to do something; in the possession of…2.了解文中出现的关键句型：简单句、并列句、复合句。
3.了解whatever 用于疑问句中，用以加强what的语气，作“究竟什么”解，口语中很常用；4.熟悉短语：recognize as; woke up with a start;5.在英语中助动词do可以用来表示强调。
此时，助动词do放在谓语动词之前。
教学建议：1．能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟；2．能够利用自己已掌握的知识完成自我学习；3．重点是中的简单句、并列句、复合句；4.了解疑问代词whatever和助动词do在英语句子中的基本用法；5.重点是掌握现在进行时和一般现在时表示习惯性的动作在英语中的用法。
Lesson 3-4 An unknown goddess无名女神The double life of Alfred Boggs阿尔弗雷德布洛格斯的双重生活教学要求：1．掌握文中出现的生词和短语；2．了解文中提到的一般过去时、现在完成时和现在完成进行时的用法。
教学内容：1.了解must have done是对过去猜测的用法；2.熟悉短语：at one time; date from;3.了解that引导的从句是the reason的同位语在句子中的用法。
教学建议：1.了解that引导的同位语从句和such在句首起强调作用的基本用法；2.重点是掌握一般过去时、现在完成时、现在完成进行时在英语中的用法。
Lesson 5-6 The facts确切数字Smash-and-grab砸橱窗抢劫教学要求：1、掌握在文中出现的生词和短语；2、了解倒装结构：“助动词+主语+句子的其他成分”；3、掌握一般过去时与过去进行时的基本用法。
教学内容：1.文中的基本短语：provide…with…;lead to; go to extremes;only…but…as well 引导的并列句子，如果将not only 置于句首，后面的主谓结构需要倒装；3.文中提到的时态：一般过去时与过去进行时。
教学建议：同学们不仅仅需要掌握文中提到的短语或句型，还需要多读读课文、多听听，多做习题，以此来提高英语语感也是不错的选择。
Lesson 7-8 Mutilated Ladies残钞鉴别组A famous monastery着名的修道院教学要求：1.灵活运用文中出现的生词和词汇；2.掌握ever有时可同who, what, when, where等一起构成代词或连词，用来加强句子的语气。
教学内容：1.常见的短语：a large bank note; now that; prefer…to…;2.一般过去时的结构：主语+动词的过去时形式；与疑问代词在英语句子中的用法。
在了解文中讲解的中文意思及其问中的短语后，要完成课文的课后练习，看看自己在哪方面的知识点不懂或不了解的，多请教一下老师或同学们。
Lesson 9-10 Flying cats飞猫The loss of the Titanic“泰坦尼克”号的沉没教学要求：1.掌握并学会运用文中提到的生词和短语；2.了解双重否定在句子中的用法；3.了解过去完成时的基本用法。
教学内容：1.常见的短语: be based on; have…in common; go down;2.“the +形容词或副词的比较级…the +形容词或副词的比较级”的结构常用来表示比较关系，往往可以翻译成“越…越…”; be regarded as “把…当做…”3.构词法：在动词后面加上后缀：-er; -ist; -ness; -ion; -ity;往往可以组成名词；4.过去完成时的结构：had + 动词的过去分词。
教学建议：因为文中提到的时态较多，所以建议同学们做一个笔记，将所有不一样的时态都区分开来，方便往后的学习；根据文中提到的具体短语的用法，建议多做习题，将知识巩固。
Lesson 11-12 No guilty无罪Life on a desert island荒岛生活1.掌握本单元的生词和短语；2.了解间接引语在英语中的用法；3.了解并掌握if引导的从句。
教学内容：1.短语：in a dreadful mess = in a mess; imagine … to be … ;+不定式的完成时，表示本该做某事并没有做；3.在英语中，表示愿望可用动词wish或短语if only。
其中wish常指尚有可能发生的事情；而if only 则强调所希望的状况并不存在。
在wish和if only和面，要用过去时表示现在，用过去完成时表示过去。
教学建议：同学们在了解文章的意思之后，一定得将课后的习题做做，巩固一下知识；尤其是间接引语在英语句子中容易误解，所以一定要在课堂上弄懂。
Lesson 13-14 “It is only me”“是我，别害怕”A noble gangster贵族歹徒教学要求：1．学会运用文中的短语造句；2．学习并掌握形容词+动词不定式在英语句子中的用法；3．学会根据要求，写出自己的作文。
教学内容：1.常见的短语：dress up as; try something on; in return for; be at warwith …; in times of peace;2.形容词+动词不定式的用法：be sorry to; be pleased to; be anxious to;be delighted to; be glad to;to do something 和would rather do something 的区别用法。
教学建议：学会在写作过程中运用形容词+动词不定式的结构，目的是让作文变得更有逻辑性，更清晰。
在写作中多运用一些短语，让文章更有品味。
Lesson 15-16 Fifty pence worth of trouble五十便士的麻烦Mary had a little lamb玛丽有一头小羔羊教学要求：1.理解常见生词和短语的用法；2.了解up 的用法；3.了解性动词的用法。
教学内容：1．短语：go a long way; find one’s way; accuse somebody of doing something; apologize to somebody for doing something;better用来表示一种建议，建议在将来的某一具体场合应该采取的动作。
这个短语比should和ought to 的语气更强烈，常常带有威胁、告诫或催促的意思；后面接动名词做宾语，也可接宾语从句，需多了解类似用法的动词。
教学建议：因为文中的短语方面的知识点及用法较多且比较复杂，同学们需要通过大量的习题来巩固知识。
Lesson 17-18 The longest suspension bridge in the world世界上最长的吊桥Electric currents in modern art现代艺术中的电流教学要求：1．熟练掌握生词和短语的用法；2.了解并掌握被动语态的用法；3.掌握动词不定式的用法。
教学内容：1.短语： describe …as …; be located in; by no means; be packed with;it has been estimated; be named after somebody; be familiar to;in response to;not + have+ 过去分词，表示对于过去的事所作的不肯定的猜测；引导的从句做前面名词的同位语；4.被动语态的结构：名词+ be动词的任何形式+by + 动作的施行者。
教学建议：了解并熟悉被动结构在英语句子中的基本用法，并需多做习题；需了解被动语态在英语写作中的重要性。
Lesson 19-20 A very dear cat一只贵重的宝贝猫Pioneer pilots飞行员的先驱教学要求：1.掌握生词和短语的用法；2.复习动词的用法；3.了解逗号在英语中的重要性。