幼儿园艺术教育活动与设计》练习题
一、简答题
1．幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响
2．什么是艺术教育的审美性原则
3．幼儿园唱歌学的主要内容有哪些？4．唱歌过程中如何保护嗓音？
5．幼儿园的乐器一般如何管理？
6．为何折纸能成为一种流行的儿童纸工活动？
7．什么是配器方案？
8．幼儿园环境创设包括哪些区域？
9．幼儿园韵律活动的内容有哪些10．简述奥尔夫的幼儿音乐教育观。

二、活动设计
个唱歌活动方案。

1. 请以歌曲“小树叶” 为题，为大班儿童设
计
小树叶1=b E2/4
3332 |15 |3333 |2—|?
秋风起来啦秋风起来啦, 小树叶沙沙沙沙沙沙沙,
235 |332 |1 6 |1 —|?
小树叶离开了妈妈,
好像在勇敢的说话:
7 7 |7765 |61 11 —|?
飘呀飘呀飘向哪里?
春天春天我会回来,
235 |32 | 1 — | 10 |
心里可害怕?
打扮树妈妈!
2. 为小班儿童设计一个以《美丽的手帕》为主题的装饰画活动方案
3. 请以东北民歌《歌唱春天》为材料，为大班儿童设计一个唱歌活动方案
三、案例评析
1. 某教师为幼儿设计了“陶泥制作动物壁挂”手工活动，请从
活动参与对象、活动设计两方面对此方案进行评析
附：陶泥制作动物壁挂
活动目的：
（1）运用团、压、切、塑等基本技法制作一块装饰小壁挂。

（2）在已学画小动物的基础上，刻画制作小动物浮雕。

活动准备：
（1）给每个幼儿准备一块雕塑板（用塑料板或小木板均可，没有条件的幼儿园可准备一张较厚的卡纸）。

（2）分组备好竹制或塑料制工具，切泥刀、压光抹、塑泥刀，放入少量水的水盆。

（3）每人备陶泥一份，幼儿制作时最好戴上套袖，备好报纸、抹布等。

活动过程：
1、展示小动物壁挂或生肖壁挂，启发幼儿构思。

教师在黑板上随手画出几个小动物简单造型，最好是小朋友学过的如小
鸟、小鸡、小兔、小猪、猴子等。

到底画什么由幼儿自主决定。

2、教师分发好材料，让幼儿作好一切准备，然后在教师引导下分步制作。

将手中的泥团揉成圆形；第二，圆形泥球放在雕
塑板上压平，保持泥板外形要圆；第三，一个泥球压平，薄厚均匀，用雕塑刀在上面随意刻画一个小动物。

将画好的小动物用切泥刀切下来，放在事先做好的圆形泥板上；用泥加少许水将小动物与泥板粘接。

小动物高出泥板1-
2 厘米就成浮雕。

粘贴完毕后，再用雕塑刀刻画五官细部并在泥板的上方钻1 个孔；最后将全班幼儿作品平放在报纸上阴干，时隔3-5 天后即可穿绳悬挂。

中班打击乐演奏活动——军民大生产
1=F2/4 陇东民歌
活动程序及要求：
1、熟悉和欣赏这首歌曲
2、引导幼儿为乐曲创编节奏型。

（1 ）教师唱第一句（第1 、2 小节），让幼儿自己跟着音乐拍手。

教师要注意观察、找出能按节拍（四分音符拍一下）拍手的幼儿，让他拍给大家看。

（2 ）教师唱第三句（第5 、6、7 小节），让幼儿自己跟着音乐拍手。

教师注意观察、找出按较快节奏拍手的幼儿，和他一起用八分音符即半拍拍一下的节奏拍给大家看。

（3）总结并引导全体幼儿注意音乐中有的地方是慢慢的、一下一下的（节奏较疏）；有的地方是快快的。

音乐慢地方就慢慢地拍手（以四分音符为一拍，一拍击一下），音乐快的地方就快快地拍手（以四分音符为一拍，一拍击两下）。

（4 ）教师带领全体幼儿按上述两种节奏拍手。

第一、二、四句按四分音符的节奏拍；第三句按八分音符的节奏拍。

3、引导幼儿为乐曲创编节奏动作。

4、由教师指挥用合作的方式练习设计好的节奏动作。

第一、二、四句大家一起做：前两拍拍手，后两拍，同时拍手、跺脚，喊“嗬嗨”。

第二句一部分幼儿拍腿。

教师指挥哪一部分幼儿在第三句时拍腿，教师就应把脸转向这部分幼儿，甚至应走近他们，把身体倾向于他们，把眼光注视于他们。

5 、用乐器演奏。

先由教师指挥，后由幼儿轮流指挥。

3.
教师为小班幼儿设计“儿童乐园”的美术活动，
请对此方案进行评析。

附：儿童乐园活动方案
活动目的：
1. 巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。

2 •进一步培养感受美和表现美的能力。

1.春天树林的背景图一幅。

2.教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两个动态活动对象：小班
活动过程：
（一）出示背景，引出课题，并引导幼儿大胆想象、讲述
（二）讨论画面布局，如，滑梯、攀登架、跷跷板、小火车、秋千等。

（三）引导学习绘画不同动态的人物，自画、自剪人物，然后贴上去
（四）教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。

（五）游戏，幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。

如教师说“现在玩跷
四、论述题
1. 试述柯达伊的幼儿音乐教育思想
2. 试述儿童手工活动中的指导策略
3. 试述幼儿园配器方案的实施
《幼儿园艺术教育活动与设计》练习题二
一、简答题
1. 打击乐的整体教学法
2. 什么是环境创设的开放性原则？
3. 幼儿美术欣赏活动的材料有哪些？
4. 舞蹈教学过程有哪些？
5. 儿童绘画要作哪些方面的材料准备？
6. 简述匈牙利音乐教育家柯达伊的幼儿音乐教育观。

7. 幼儿教师如何实施配器方案？
8. 幼儿美术欣赏的内容有哪些？
9. 制订艺术教育目标一般要考虑的因素
10. 幼儿美术欣赏的内容有哪些？
二、活动设计
1. 以《洋娃娃和小熊跳舞》为材料，为中班儿童设计一个打击乐活动方案
2. 请以歌曲《小海军》为材料，为大班儿童设计一个活动方案
小海军
1=D2/4 常福生词柴本尧曲
三、案例评析
1. 请结合艺术教育的生活性原理，对某教师设计的“彩泥棒棒人”手工活动进行评析彩泥棒棒人（活动方案）
活动目标：
（1）让幼儿自由揉捏彩泥，团成一个椭圆形的脸，制作成一个像棒棒糖一样的棒棒
人玩具。

（2）在用彩泥团好脸形、头形的基础上，用小饰物压插出棒棒人的五官表情，激发幼儿的制作兴趣（小饰物如羽毛、扣子、珠子、布头）。

（1 ）给每个幼儿备好一块彩泥，一根小木棒（也可用吸管、竹棍代替）。

（2）分组备好小珠子、扣子、布头、羽毛各一盒，由幼儿自由选用（四五人一组为
宜）。

（3 ）课前可征求家长同意，让幼儿吃一次棒棒糖。

体验并想像创作一个棒棒人。

活动过程：（1）上课开始，可让小朋友分组围坐谈论棒棒糖的特征。

如通过提问，让幼儿比较棒棒糖与其他糖的不同，特别是形状上的不同。

在小朋友谈论的基础上，启发幼儿制作“棒棒人”。

（2）教师演示制作步骤。

教师只是讲制作步骤，以及材料。

颜色的搭配幼儿自主决定。

（3 ）幼儿独立制作，也可同小朋友交流。

（4）幼儿作品完成后，可将小朋友作品插入在泡沫板上供大家欣赏、评论，看一看谁制作得精巧，颜色搭配得好、材料选用得好。

事先在泡沫上插好孔，以便插作品。

活动建议：（1）彩泥适宜制作小件物品，用泥量不宜过多。

如可制作水果（樱桃、葡萄、草莓、苹果、糖葫芦等）蔬菜（胡萝卜、辣椒、茄子、黄瓜等）。

（2）彩泥在各大文具店均有销售，没有条件的幼儿园可用橡皮泥、面泥代替。

2.
由于有不少家长反映，孩子们不坚持每天刷牙，而且龋齿的现象很严重。

怎样加强爱护牙齿的教育呢？于是，教师在考虑寻找一种更适合幼儿接受的方式。

因为受牙膏广告词——“我们的口号是：没有蛀牙！”的启示，就让孩子们从看广告入手，了解一些保护牙齿的知识，设计一节很贴近幼儿生活的美术课——我家的漱口杯。

让孩子们用线描的方法装饰漱口杯，是否用油画棒涂色可以依据孩子的喜好；牙膏、牙刷则用各色美工完成。

将漱口杯完成后用小剪刀沿国家补贴缘剪下，粘贴在黑色卡纸上，杯口不能粘住，这样，用各色美工纸剪成的牙膏、牙刷就可以自如地插入杯中了。

当这些作品全部展示在作业栏中时，孩子们异常兴奋，因为他们的作品是可以活动的。

经过家长的信息反馈得知，通过这次活动，许多孩子都能坚持早、晚刷牙，还监督家长的行动呢！
请结合相关原理对此进行评析。

四、论述题
1.试述奥尔夫的幼儿音乐教育观
2. 举例说明并论述打击乐中的整体教学法与传统教学法的区别。