做学生成长的“引路人”-我的教育故事
做学生成长的“引路人”-我的教育故事
二十多年的从教生涯，我深切地体会到关心学生，教好功课是人
民教师的天职。

每个学生从他入学的第一天起，就是在老师的精心培
育下逐渐成长起来的。

说教师是园丁，是蜡烛，是人类灵魂的工程师。

我看，更是学生成长道路上的引路人。

只有从心底里把他们看成是自
己的子女那样，才能动之以情，晓之以理，持之以恒地教育学生，提
高学生思想素质，促使学生健康地成长。

一、诚心敬业，热爱学生，尊重学生
忠诚党的教育事业，最直接最具体的表现就是要诚心敬业，热爱
学生，尊重学生。

平时，我不以自己的威严镇住学生，而是把慈母般
的爱倾注到每一个学生身上。

学生成绩不好，不讽刺挖苦，学生有错，
不大声训斥，而是低声细语似春风一样拂去他们心里的灰尘。

班里来
自安徽的学生小强，有个坏习惯，常常拿同学的东西，确实令人讨厌，
但我没有当着全班同学的面去批评他，因为我知道简单粗暴的训斥，
只会使学生背上沉重的包袱，只有个别谈话，才能帮助他认错。

常言
道：“心诚则灵，精诚所至，金石为开。

”我找了他，亲切地问他遇到
什么困难?并语重心长地给他分析这种行为对个人成长的不良影响，
引导他学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲清小时偷
针，长大偷金的道理，入情入理的话打动了他的心，使他非常难过，
勇敢地承认了错误。

直到毕业，他再也没有犯类似的错误。

现在，小
强己读高二，学习成绩较好，每年的教师节，他总要给老师寄来贺卡，
写上发自他内心感谢老师的话语。

、
二、关心学生、体贴学生、爱护学生
学生是受教育者，教师必须时时关心他们成长，才不至误人子弟，
要关心他们就要了解他们，掌握其特点，掌握思想脉络，发挥其闪光
点，抓住突破口，做到宽严相济。

班里的小杰同学，爱好体育，是足
球场上一名健将，但无心问学，课后常故意弄乱同学的书本和桌凳，
十分淘气。

我担任他班主任后，经常找机会与他谈心，在充分肯定他
的优点，使他树立自信心，克服自卑感的同时，利用课余时间给他补
习功课，有点滴进步就及时表扬，还常与家长沟通，让他父母改变简
单粗暴的教育方法，以爱的眼光去寻找他身上的“闪光点”，他的动
手能力强，爱好小制作，特别喜欢做一些飞机、航模之类的小制作，
我让他参加学校的科技兴趣小组，他很高兴，负责兴趣小组的费老师
也很喜欢他，每次完成一个作品后，就在同学们面前对他的长处和优
点作了充分的肯定和表扬，http:///bsdwz/鼓励他把聪明才智用在学习上，经过耐心
反复的诱导和教育，小杰不仅改掉以往的坏习惯，而且学习也有了显
著的提高，小制作也更棒了，一次被选中参加苏州市青少年科技航模
比赛得了二等奖。

三．理解学生、信任学生、转化学生
每一个人都需要别人的关怀和理解，自然学生也不例外，只有通
过关怀和理解，才能达到沟通心灵的目的，收到良好的教育效果。

学生小健智力不错，就是顽皮好动，对自己要求不严格，有时违
反纪律，不按时完成作业，他父母不是好好地引导，而是经常实行棍
棒教育，由于这样，小健在心理上时常有一种挨打的压力，学习成绩
总是上不去。

我经过多次家访，通过与小健的谈话，并与其父母共同
探求应该如何教育孩子的方法，告诉家长，相信自己的孩子蕴含着成
才的潜力，不要老是一成不变地认为他身上一无是处，使其家长改变
了教育方法。

小健的心理压力解除了，自信心增强。

为了能使他不掉
队，我特意安排优等学生和他同桌，实行“一帮一”活动，让同桌经
常督促他努力学生，帮助他解决在学习中遇到的困难，我还经常利用
课余时间，帮助他从最基础的知识辅导，设计对应的练习题，再实行
面批面改，错的给他提示，让他重新完成。

经过一段时间的努力，他
的学习成绩提高了。

现在的小健已从上海同济大学毕业在一家公司工
作了。

教师的工作是很辛苦的，然而收获却是甜蜜的。

近日，我意外地
收到来自南京的电话，一叠照片，他们是我二十年前的学生，现分别
在南京市政府、农林局、出版社工作，看到昔日调皮捣蛋的小不点，
变得如此成熟刚毅，甚是欣慰，当他们从电话中表达感谢，思念的话
语时，我这才真切地感到自己工作的神圣和伟大，我这个“引路人”
当得无怨无悔!。