幼儿园礼仪教育方案篇一一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想以理论和“三个代表”重要思想为指导以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动丰富幼儿园的德育教育内容增强幼儿德育教育的实效性不断培养幼儿的文明习惯大力提高幼儿的文明礼仪素养努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围扎实推进校园文明建设加快构建文明和谐的校园二、幼儿礼仪教育实践活动的目标以幼儿礼仪教育为突破口培养幼儿与人交往与人交谈合情理讲礼貌主要倾听对方讲话掌握初步的卫生常识和技能逐步提高幼儿的生活自理能力爱动脑筋勤于思考；遵守学习纪律具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享重在养成促进内化培养幼儿乐意与人交往礼貌、大方对人友好全面提高幼儿的文明礼仪素养为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪社会活动讲文明”；三、幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于班里礼仪教育实践活动的全过程1.学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识在课堂或有空余的时间就进行有关文明礼仪的教学《文明礼仪歌》你拍一我拍一讲文明来懂礼仪你拍二我拍二同学团结又友爱你拍三我拍三礼貌用语记心间你拍四我拍四清洁卫生作值日你拍五我拍五关心集体孝父母你拍六我拍六爱护公物保环境你拍七我拍七互帮互助争第一你拍八我拍八校园开遍文明花你拍九我拍九齐心协力争创优你拍十我拍十我们敬爱好老师公民道德诗歌人人从我做起来要让大地绿起来要让天空蓝起来要让江河清起来要让空气净起来要让花儿开起来要让鸟儿唱起来要让环境好起来人人从我做起来学儿歌《自己吃饭正好》（小小手真灵巧扶住碗拿起勺轻轻舀慢慢送自己吃饭真正好）来鼓励孩子自己吃饭；儿歌《轻轻》（开门轻轻关门轻轻说话轻轻上下楼梯也轻轻我要做个小轻轻）教育幼儿会控制自己的声音学会小声说话等等2.实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来通过让幼儿亲身感知、实践逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展在日常生活中教育幼儿的礼貌文明行为教幼儿正确使用文明用语早上回园主动向老师问好课间与小朋友玩游戏时不打架团结同伴、主动帮助他人说话时要看这对方的眼睛声音要响亮、清楚3.展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动展现我班在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果4.宣传礼仪：在家长会上向家长宣传礼仪知识多利用幼教通短信平台宣传栏每周向家长发送文明礼仪知识的内容在放学前多讲有关礼仪的故事、带领幼儿读儿歌回到家叫幼儿和爸妈一起学习礼仪儿歌营造小手拉大手共创文明良好的氛围四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动恩格斯说过：环境造就人环境的教育功能是润物细无声的渗透一走进扎旗幼儿园我们可以看到“请讲普通话”、“文明礼仪从宝宝抓起”、“上下楼梯请靠右”、“您好”、“谢谢”“对不起”“没关系”“等文明用语还有丰富的礼仪图片儿歌故事标识等等而在里班级也开设了“礼仪宝贝”、“礼仪明星”、“文明宝宝”等专栏,营造了一种积极健康的园所文化氛围因此孩子们融入了健康的文化氛围之中不知不觉中接受它的影响和熏陶要让幼儿亲身感知、实践逐步培养幼儿良好道德素养培养幼儿良好行为习惯还得从一点一滴、一招一式的细节抓起因此扎旗幼儿园在一日活动教育的各个环节中渗透强化礼仪教育对每个环节的行为提出具体的要求把礼仪内容细化到各环节中如入园：要求幼儿仪表整洁、进园主动与老师、同伴打招呼与父母说再见等进餐做到文明用餐每一组分发一块小抹布要求幼儿保持桌面干净爱惜粮食吃完自己的一份饭菜餐后自觉收拾餐具饭后养成漱口和擦嘴的好习惯同时在各环节中发现做的好的幼儿及时给与肯定与表扬选其做小小监督员提醒别的幼儿使成功的幼儿肯定自己使其他的幼儿看有形象、学有榜样为此我园会在幼儿每日的学习、生活中并运用多种手段积极开展文明礼仪教育以促进幼儿良好品性的发展五、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动及具体措施1.多利用班级短信平台每周向家长发送一些礼貌文明的短信并提倡家长多讲有关于礼貌的故事给幼儿听2.在日常生活中时时提醒幼儿做到随机教育每天早上开展礼仪教学课堂在班上表扬有礼仪的宝宝并给予红花奖励用放学的时间带领幼儿一起朗诵儿歌3.教育幼儿回园主动向老师、叔叔、阿姨、小朋友问好4.教师做好幼儿的示范作用与幼儿聊天、游戏时正确使用文明用语5.培养幼儿的良好文明礼仪行为从坐、立、行、走入手教师在幼儿面前示范知道上课前教幼儿的坐姿利用排队时教幼儿的行走（抬头、挺胸、眼睛看前面上、下楼梯时提醒幼儿靠右行走不跑、不跳、不打闹等）6.在4月份举行“尊长友爱伴我行”的活动邀请家长收集孝敬爷爷、奶奶的故事征集通过幼教通告诉家长并配合7、每周班会举行一次文明宝宝的评比并给予奖励8、收集文明礼仪的故事、儿歌每周学一首儿歌9、在家长会议上讲述幼儿行为的规范并要求家长在家也要教育幼儿的礼仪做好幼儿的榜样做好家园共育10、每月更换一次宣传栏的内容11、结合幼儿园的工作按排在4月份重抓幼儿的“进餐习惯和行走礼仪”每天进餐前教幼儿拿碗筷要轻拿轻放安静进餐保持桌面干净不剩饭、不挑食并朗诵诗歌《悯农》六、家园共建这里的“家”指的是家庭教育因为父母是孩子的第一任老师文明礼仪教育仅仅靠幼儿园是远远不够的朝阳幼儿园倡导园内教育要与家庭教育紧密结合起来共同为娃娃搭建健康的家园要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性在每月一次的“家长座谈会”上园内首先组织幼儿家长学习如何在家庭教育中为孩子提供文明礼仪的生活环境然后是家长之间交流体会介绍经验查找不足最后是园内与家长达成共识有的放矢的为幼儿找准当下需要改进的教育计划及下一步的培养目标通过以上的举措幼儿的文明礼仪素养渐渐提高良好的行为习惯渐渐养成我们期待着“文明礼仪教育从幼儿抓起”陪伴每个孩子健康茁壮成长篇二礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容在幼儿园中加强文明礼仪教育不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作更是提高全民族素质构建和谐社会的需要为了推进和创新幼儿园的德育工作提高幼儿的文明礼仪素养为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围经研究自xx年秋季起在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动打造高霞幼儿园新的办园特色特提出如下实施规划一、指导思想以理论和“三个代表”重要思想为指导以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动丰富幼儿园的德育教育内容增强幼儿德育教育的实效性不断培养幼儿的文明习惯大力提高幼儿的文明礼仪素养努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围扎实推进校园文明建设加快构建文明和谐的校园二、活动目标1、以幼儿礼仪教育为突破口重在养成促进内化培养幼儿乐意与人交往礼貌、大方对人友好全面提高幼儿的文明礼仪素养为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本和谐发展”的校园文化特色提高幼儿园的知名度和美誉度三、活动内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来通过让幼儿亲身感知、实践逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等向家庭、社会进行礼仪知识的宣传让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手共创文明社会的良好氛围四、具体活动（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动培养幼儿文明的行为礼仪从“坐、立、行”入手通过规范的指导和训练逐步使之内化为幼儿的品质让幼儿养成文明的行为习惯2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动培养幼儿文明的交往礼仪从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手通过开展主题实践教育活动让幼儿养成文明的人际交往习惯3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动培养幼儿文明的生活礼仪从日常生活中各种习惯的养成入手引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起通过主题实践教育活动让幼儿养成良好的生活习惯（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育培养幼儿文明的行为习惯争做“文明好宝宝”2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育培养幼儿文明的交往习惯争做“礼貌好宝宝”3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育培养幼儿良好的生活习惯争做“能干好宝宝”（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动1、“我与文明手拉手”实践活动之―：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动发放文明礼仪倡议书向社区居民宣传社会主义荣辱观传播文明礼仪知识4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“礼仪小红旗”、“今天我做到了”礼仪细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德观念继而养成良好的礼仪道德行为（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动1、举行幼儿讲礼仪故事比赛2、举行校园礼仪知识竞赛活动全体家长、教师参加“礼仪知识”竞赛（书面）各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛3、举办“小绅士、小淑女”“文明家长”“文明教师”形象展示活动4、举办“文明礼仪”摄影展5、举行“文明礼仪伴我行”画展五、具体措施（一）加强领导构建组织网络幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组制定实施方案和逐年特色行动计划建立园长―业务园长―课题组长―班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育网络齐抓共管狠抓落实让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来（二）广泛动员加强培训举行文明礼仪教育活动启动仪式暨礼仪品格教育课题开题仪式进行全面动员在全园师生和家长中广泛开展宣传教育明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性形成共识努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围对全体教职工进行礼仪知识专题辅导要求全体教师为人师表在文明礼仪上率先垂范言传身教寓礼仪教育于课堂教学之中广泛传播社会主义文明形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气（三）创设环境营造氛围校园环境直接关系到师幼文明习惯的养成首先积极营造和谐优美的校园物理环境努力让校园每一处都成为教育的场所使每一堵墙都发挥潜在的教育作用为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑第二、对校园的人文环境作精心规划与设计在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪墙”等让校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识第三通过校园网站、家教园地专栏、“彩色花”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师每一名幼儿每一个家长形成“全面发动、人人参与”的良好氛围促使师幼在日常工作和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明（四）善用教材学以致用1、善用北京6+1幼儿礼仪教育教材教材内容的选择应遵循以下特点：（1）专业、科学符合幼儿认知特点；（2）教育形式多样能够调动幼儿的积极性；（3）教学案例丰富教师的可操作性强；（4）教学内容要贴近幼儿生活实用性强2、收集古典礼仪名言宣讲古人、名人礼仪故事做到礼仪故事、格言天天讲礼仪儿歌人人吟3、开设幼儿礼仪课程做到礼仪教育与课堂教学紧密结合4、采用多种礼仪教学形式提高教育效果：（1）故事启迪法：让幼儿在故事中获得相应的情感体验产生情感共鸣自觉地接受故事中的教育内容（2）行为辨析法：根据社会认知冲突理论设计问题和问题情景让幼儿在对事件的评议中分辨美丑、善恶知道好与不好为什么办（3）示范演示法：根据礼仪训练的内容要求教师用直观、形象、标准的示范帮助和指导幼儿掌握正确的行为方法为其树立行为榜样（4）情景表演法：“我听到了就忘记了；我看到了就记住了；我做到了就理解了”为幼儿创设主题情景让幼儿通过情景演练获得并强化第一情感体验这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固是对幼儿的综合考察促进内化最终形成良好的礼仪习惯（5）游戏童谣法：调节学习气氛使幼儿在轻松愉快中获得知识（6）活动竞赛法：采用幼儿喜闻乐见的形式进行比赛如：“漫画比赛”、礼仪知识竞赛、发展性评价等使幼儿初步形成正确的礼仪观（五）制订《幼儿文明礼仪常规》让幼儿在体验中接受教育逐步形成崇尚礼仪、争做文明礼仪小天使的良好风气把文明礼仪宣传教育活动转变成为幼儿的自觉行动（六）编发幼儿园《文明礼仪手册》让幼儿了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识（七）树立典型表彰先进制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体”评选条件班级每个月评选一次“文明好宝宝”、“礼貌好宝宝”、“能干好宝宝”；幼儿园每学期评选一次“礼仪之星”；每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进班集体”树立文明礼仪榜样发挥先进典型的示范和辐射作用激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展（八）加强家园、社区的联系增强文明礼仪教育的有效度1、开展“小手拉大手”活动让幼儿把良好的礼仪风貌带出校园走进家庭走向社会宣传礼仪知识实践礼仪行为扩大文明礼仪教育的辐射面2、加强与家长的沟通和联系让家长了解幼儿园的做法家园统一思想步调一致同步教育增强文明礼仪教育的有效度3、组织“文明礼仪进社区”活动向社区居民发放“文明礼仪倡议书”宣传社会主义荣辱观传播文明礼仪知识（九）建立监控激励机制提高文明礼仪建设成效将文明礼仪教育活动开展情况幼儿文明礼仪行为表现作为评比优胜班级和先进个人的重点内容通过幼儿礼仪知识竞赛、幼儿文明礼仪展示等活动检验学习礼仪知识的成果对主题教育实践活动工作成效显著的班级和个人给予表彰六、活动要求1、精心计划认施各班要结合本班级实际认真制定班级幼儿礼仪教育计划把文明礼仪教育抓在实处2、深入调研完善制度幼儿园开展一次幼儿文明素质的摸底调研有针对性地提出文明礼仪建设的具体任务形成相应的文明礼仪建设制度制订幼儿文明礼仪规范认真开展礼仪教育实践活动使礼仪意识进课堂、进头脑；要建立文明礼仪检查评比制度表扬先进鞭策后进；要建立文明礼仪建设例会工作制度定期交流经验改进工作方式不断提高幼儿园文明礼仪建设的针对性和实效性3、丰富载体狠抓落实要创新活动形式和内容使礼仪教育的活动形式多样、教育内容丰富取到实效4、注重“四结合”做好“六个抓”丰富文明礼仪建设内容“四结合”：1、礼仪教育与课堂教学紧密结合2、礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合3、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合4、礼仪教育与文明班级评比紧密结合“六个抓”：1、抓晨间接待设“晨间礼仪岗”每天早上由值班教师带领4位小朋友（大班幼儿）“站岗”向来园的小朋友、老师鞠躬问好2、抓情景教育使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义3、抓区角、游戏活动培养幼儿间的合作、谦让、协商的能力4、抓一日生活环节教育5、抓“三习惯”培养（包括生活习惯、学习习惯、行为习惯）对幼儿进行系统的养成教育6、抓重大活动教育利用“教师节”、“重阳节”、“三八妇女节”、“母亲节”等传统节日让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。