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幼儿园大班数学《多角度分类》教案模板范文

幼儿园大班数学《多角度分类》教案模板范文
设计背景
在进行数学教育时,进行分类、排序、对立等学习,有助发展幼儿的思维。

分类是把具有相同特征的物体进行分组。

幼儿可以学习按物体的某一个(或两个)外部特征(颜色、形状、大小)进行分类,按物体的特征进行多角度分类及按物
体内在的包含关系进行层次分类。

分类、排序和对应这三项活动可以为幼儿进
一步学习数的概念打基础。

活动目标
1、能从多个角度来分类,尝试自己说出分类的标准,在同一分类标准下
能将物品分完。

2、积极地参与活动,体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿观察、分析的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

重点难点
1.引导幼儿观察,找出物体的某种特征,并进行多角度分类。

2.让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时,要始终按同一标准进行。

活动准备
1、教具准备:“分类娃娃”。

2、学具准备:“分类娃娃”、水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。

3、《操作册》。

活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但
是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、
延伸环节。

注:重点表述基本环节)
1.预备活动。

师生互相问候。

游戏:五只猴子荡秋千。

幼儿一边念儿歌,一边做相应的动作。

2.集体活动。

创设情境:十个娃娃来做客,他们各有特色,如何分类想一想,找出相同
的放一起。

①请幼儿操作学具“分类娃娃”,说说自己分类的方法,如按性别分,按衣
服样式分,按动作分等,鼓励幼儿从多角度进行分类,发展幼儿扩散性思维。

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