0-1岁
转侧身体后用手臂撑地至坐直身体
1-2岁
踏上或跨过一连串的障碍物
能依从一个进程，包括跨过、从下面爬过及饶过一连串简单 的障碍物
能从地上拾起物品而不失去平衡
能拾起、拿着及堆放4块大积木
2步1级上楼梯
自行步行20尺
2-3岁 3-4岁
4-5岁 5-6岁
向旁边及向后行时仍能保持良好的平衡 能弯腰并以手触摸脚趾头10次 不需协助能单脚站立5秒 1步1级上楼梯 能走完1个中等难度的5项步骤跨越障碍 单脚或双脚跳15尺的路程 在做一连串手部和腿部的动作时能保持平衡 能滚动身体来回10尺的距离 在2寸宽的胶条上，以不同的方式行走而不失去平衡 做5次前滚翻 弯腰，把手臂垂下，并左右摇摆，学大象走10步 能用勺子把小马铃薯运送至约50尺外的目的地而马铃薯不掉 下来 不需协助能走过4尺长4寸宽的平衡木 能完成1个中等难度、共7个步骤的障碍径 能把重盒拉动一段路程 在别人用力拉着绳子时，仍能拉动绳子 能连续10次在跳跃时向上拍打双手 能跳过1条慢慢地摆动着的绳子5次 能正确地玩跳飞机游戏 拿着不同的物件走过4尺长4寸宽的平衡木
能摹写简单的文字
能观看图形，找出缺少的部分，并完成该图画
5-6岁
联起图案的点，使成为简单的形状 能联点写1个数字 能在距离2厘米的平衡线条内画完1个简单的迷宫 能自行画出简单的人像画 能画出与训练员所示范的同类物件
[认知（理 解）]：语言理解
年龄
活动目标
完成 辅助 不能
0-1岁
当儿童听到自己的名字时，能注视呼唤者
辨别声响的次数并能模仿发出相同的次数，能辨别节奏
[大肌肉]：手臂
年龄
活动目标
0-1岁
在身体中线拍手
伸手抓握在视平线上的物件
1-2岁
与别人玩接球游戏
不需协助能抓着滚动的球并将它推回去
能单脚站立短暂时间，持物件行走一段距离
不需协助能对墙推球并能接球
不需协助能打开抽屉或柜，自行上楼梯，原地跳
完成 辅助 不能
能自行说出（要）来表示自已的需要
2-3岁
能使用单字表达自已的需要或意欲
能从2件物件中，说出所选择的1件的名称
在提供物件的情况下，能以（系）[是]或[否]，回答[XX（物 件的名称）]
[这是不是XX]之类的问题
能自行说出4种动物的名称
3-4岁
在只有视觉提示下，能说出几件熟悉的物件的名称以回答有 关的问题
能从别人手上拿取物件并放入盒子内，或打开盒盖从盒子中 拿出物件交与别人 能运用全个手掌及手指的力掠夺海绵球，用橡皮泥捏简单形 状
[小肌肉]：操作
年龄
活动目标
1-2岁
用匙子把砂糖从一个碗舀至另一个碗
不需协助能按动按钮，以获得预期中的结果
拿掉套在容器上的袜子
不需协助自己折纸
能抓握蜡笔及在纸上随意画出2条或3条线
把12枚地图钉插入水松板
明白上及下，相应地移动纸条直到完成编织全张图案为止
能画出一个简单的人形
能将线穿入针内并会缝合
完成 辅助 不能
[小肌肉]：双手协 调
年龄
活动目标
完成 辅助 不能
1月2日
打开4个不同的容器，拿取奖励物
3月4日
随意地剪断纸条
4月5日
装配3种不同大小的螺栓及螺丝帽，串珠子，串鞋带并系鞋带
2-3岁
4-5岁 5-6岁
将大球准确地推出10-20尺外的地方
能用脚尖步行，单脚站立5秒，向前跑
单脚站立10秒，举手过头接球，抛球，单脚跳，推拉物体向 前进 能连续5次成功地把豆袋仍进3尺外的大盒子中，能骑三轮 车，踢大皮球 将中型球掷出，穿过静止的悬挂着的藤圈，能走平衡木，连 跳五次 能连续拍球5次而球不弹走，向目标抛掷物体，能爬长梯或树 木 挥动木棒或球拍敲打1个悬挂在儿童肩膊水平位置的静止物品
1-2岁
在不受其他刺激的混淆下，能从房间内拿取指定的物件
能从3个杯子中找出其中1个所盖着的物品，从注视--追视-辨别，追视皮球，辨别哭、笑、手势
把4块积木安放在指定的位置上，把不同的拼板放回洞位内
2-3岁
配对简单的图形，发展对视觉刺激的能力（专注）（识别）-专心注视电视
把3件物品插入简单的形状盒中，分辨出几何图形及简单图案
2-3岁
拧开肥皂泡液瓶的盖，并适当地使用棒子
不需协助能做出简单的手指动作、串珠
拉动有绳的玩具或洋娃娃使其发出声音
能打开衣夹，并将衣夹夹在盒子的边缘，能剪断纸条
3-4岁
能用手指沿着物件的边缘画出物件的外形
反纸条折成玩具弹簧、能叠高9块积木
4-5岁
能折纸并1次剪断4张纸，画简单图形，将纸对折多次
5-6岁
能自行指向（或伸手向）所需要的物件
对“过来”的语言指令作出适当的反应
对“坐下”的语言指令作出适当的反应
对“停（停止）”和“行（走）”的指令作出正确的反应
当听到“**在哪里”的问题时，能以手指着镜中的影像
1-2岁
能自行对“**在哪里？”这问题作出正确的反应（即
利用视觉搜索房间，并指出物件的位置）
能按照要求将物件交给指定的家人
4岁以上
能模仿使用复句。如：我不知道他为什么哭
[知觉]：视知觉
年龄
近距离物体的能力：手眼协调的能力
从玩具被覆盖至揭开时，仍能保持对玩具的兴趣
注视别人指着的物体的位置，从追视到辨别，例：注视移动 中的肥皂泡，辨别出陌生人
看着物体掉在地上，注视着它的位置，并拾起它
能把圆棒插在插板上
能自行将4枝铅笔插在笔座的孔内
用笔涂画
仿画多种线条、横线、直线、打圈
把圆形的放圆孔板，把方形的入入方孔板
2-3岁
能一手扶着木棒座，一手串珠子
能用玩具电话上的拔号盘
能自己用包绒铁丝串珠子
3-4岁 4-5岁 5-6岁
能自行用鞋带串上5颗珠子 能将衣夹按图案排列的位置夹起来 能用3件积木组合成1件简单的玩具 用胶泥模仿造出日常物品 能自行将图形的2部分拼成1个完整的图形 用钳子钳起小物件，并把它放入盛鸡蛋的空窝儿内 能沿纸上的线条剪纸 能自行剪出简单的图形并能贴上 在1个简单的螺丝板上装配3个相同大小的螺丝帽及螺栓 在1个木板上装配3上不同大小的螺丝帽及螺栓 能将绳顺序地穿在绳板上 能将12枚地图钉依色纸的位置插在水松板上，砌成1个图案
能将5项简单的实物跟相应的图作配对
2-3岁
能配对物件图片（物件的外形须相似但不完全相同）
能自行完成由4个简单形状组成的配对板
3-4岁
能跟训练员轮流叠放相同颜色的积木
认知（理解）：分 类
年龄
活动目标
完成 辅助 不能
1-2岁
能自行将2组物件分类
2-3岁
将食物按照（食用）及（饮用）的类别进行分类
3-4岁
找出2件通常一起使用的物件 如牙膏和牙刷、碗和勺
模仿成人把手掌打开及握拳，及模仿把手放在膝上、额上及 伸到背后的姿势
模仿用胶泥作出3种简单的模型
4-5岁
模仿3种动物的动作
模仿各种塑像或画像的姿势
有次序的模仿2个简单的动作
当用勺子敲打盘子时，能随着速度及音量的转变而改变敲打 模式，模仿作出简单的热身运动
[模仿]：声音模 仿
年龄
活动目标
完成 辅助 不能
3-4岁
能模仿训练员排列5块积木
将3个不同的图形卡分类（能辨别复杂的几何图形）
配对不同大小的形状卡
4-5岁 5-6岁
能注视训练员的手，并从他的手中拿拼块配放在拼板的适当 位置上 能根据颜色将8种不同的物件分类
将颜色积木跟颜色纸配对
学习配对图形及轮候参与，能留意藏起来的东西，并找出来
仿砌平面纸模型及明白从左至右的工作程序，辨别复杂图案 、图形、字体 能配对物件与生字，并能读出生字
按照物件的功能把图片分类 如吃、用、玩混在一起，只要 求找出吃的
能将功用上有关的常用物件归成1类 如吃的、玩的
4-5岁
由4件物件中找出不同类的1件
认知（理解）：次
序
年龄
活动目标
完成 辅助 不能
4-5岁
能按照日常的活动程序，将3张有关之图片或图书顺序排列
5-6岁
按照刚听过的故事内容，顺序排列3张图片
认知（表达）：发
教导儿童理解跟常见的物件有关的动作的名称
2-3岁
能完成一些包含2个步骤的指令
无需协助而能正确地指示出属于某个类别的物件
能按要求交出正确的动物玩具
3-4岁
能按照要求交出指定颜色的积木
4-5岁
能跟从包括名词及位置诩的语言批示去长出觉的物件。位置 诩包括：在里面、在下面、在后面
适当地组合有关身体各部位的拼块
[手眼协调]：绘 画
年龄
活动目标
完成 辅助 不能
2-3岁
能用笔在大圈范围内涂画
用1双手指在1碟面粉上画出3条线
3-4岁
联点画出横线
联点画出简单的图形，仿画“十”字在线条内着色
4-5岁
联点成字
联点画出圆形和正方形
能画出简单的几何图形，并由初期须利用模板而至最后不需 任何辅助
能将一些简单的形状组合，画成常见的物件
0-1岁
能模仿训练员发出一连串的单音节声音，能模仿如咳、卡嗒
能联系某声音及某活动，并在期待该活动时发出该声音
模仿简单动作所引发的声音
1-2岁
能模仿3种常见的物品所发出的声音，模仿哭声、笑声
2-3岁
模仿5种动物的声音，能模仿说出身体部位的名词
3-4岁
模仿说出由3-4个数字组成的字串
模仿由6个字组成的短句
[知觉]：听知觉
年龄
活动目标
完成 辅助 不能
0-1岁
2-3岁 3-4岁