到了四十岁， 人到中年， 发现青春早已逝去， 但又有很多遗憾， 于是开始埋怨， 骂老板不识货， 怪家人不体恤， 埋怨政府，埋怨国家， 埋怨社会。。。 就这样在抱怨遗憾中又过了二十年。
到了六十岁，
？
发现人生所剩不多，
于是告诉自己，
不要再埋怨了，
就珍惜剩下的日子吧。
于是，默默走完自己的最后岁月。
到了生命的尽头，
二十岁之前， 我们活在家人、老师 的期望之下， 背负着很多压力， 不停地功课、考试、升学， 就好像是背着一个很重的登山包， 加上自己也不够成熟有能力， 所以走得很辛苦。
二十岁以后， 从学校毕业出来， 踏上工作岗位， 开始自己的职业生涯， 自己喜欢做什么就做什么， 想怎么做就怎么做。 就好像是卸下沉重的包袱。 所以说，从二十岁到四十岁， 是一生中最愉快的二十年。
清清醒醒过一生
“三百六十行，行行出状元”。职业 生涯的成功，需要点亮心灯，知道 自己的起跑点和目的地，用最适合 自己的方式，脚踏实地向目标攀登。 抓住现在，瞄准未来，掌握自己生 命的时钟。
走一步，看两步，想三步
科学发展观是本书的灵魂，规划职业生涯的真 谛就在于可持续发展。全书围绕“发展”二字， 介绍了职业生涯基本情况，针对我们学生的特 点，通过发展条件分析、发展目标确立，发展 台阶构建、发展措施制定4环节，学会规划职 业生涯。树立正确的职业理想道德观。提高自 身素质，为更好融入职业，融入社会做好准备。
要做人生的赢家
同学们即将踏入人生的新的旅程，是一 个全新的阶段，过程中有成功、失败、 有顺利、有挫折甚至迷惘，“中国梦” 的实现，为你的美梦成真提供了机遇， 而《职业生涯规划》将帮助你把握这个 机遇，帮助你走出困境在迷惘中看到光 明，引导你走向成功。
你以后想做什么？
本职专业？ 设计师？ 律师？ 普通员工？ 自主创业？ ……
4 认识社会的内容存在差异
与周围的同学议一议：
学生与职业人两个角色还存在哪些方面的差异？ 其心理体验上会有何不同？
二、从学生到职业人角色的转换
案例分析：医学院校花的故事
有一个医学院的校花，长期担任班长、团支部书记，学习成绩 优秀。毕业后分到市重点医院做内科医生，受到领导的关注， 同事的青睐、上门求医的患者更是对她毕恭毕敬。然而，这位 美女医生却厌烦了在诊室的工作。看到医药代表工作时间自由， 工作方法灵活，挣钱更多，就决定下海。
案例分析：医学院校花的故事
美女医生没有意识到，自己集喜欢、怜爱、恭维于一身，是因为自己是父母 疼爱的女儿、是社会重视的大学生、是常人喜欢的漂亮女人、是患者求助的 医生，而从医生到药品推销员，是职业上的转变，从人求于我到我求于人， 从坐在屋里等客户到登门拜访客户，工作性质完全不同，最需要提升的是情 绪智力和商务谈判技能。
桐庐新春首场大型招聘会招聘会当天吸引求职者9000人次，初步达成意向
4260人；创业项目咨询260人次，达成意向30人；发放公共就业服务卡和岗位信 息5000余份，人力社保政策咨询1000余人次 。
添加未来的筹码
人的一生中，职业是如此重要，不但是获取报酬、 维持生存的手段，还是提供发展自己、实现自我的 机会，是实现人生抱负，为社会作贡献的平台。职 业生涯是最漫长、最重要的阶段。本书帮助你从职 业的角度，了解自己、了解社会；从所学专业的角 度，了解你将从事的职业，了解今后晋升的路径； 从发展的角度，了解职业对从业者的要求，了解就 业、创业在职业生涯发展中的作用；从中职生的角 度，了解怎样为成才打好基础，怎样为自己的未来 添加筹码。
当了一周医药代表后，一天回到医药公司办公室，伏桌哭泣。 经理关切地问：“怎么了？”她非常委屈地说：“那些药济科
的人，他们，他们，他们竟然……”经理开始担心，着急地问： “他们怎么样了？是不是欺负你了？”美女泪流满面，非常痛 心地说：“他们竟然不理我！”经理舒了一口气，想引导她战 胜困难：“他们不理你，你打算怎么办？”
这位学生参加工作以及职业改变之后，心灵并没有成长，还是一个小孩子的 心态，抱怨别人、抱怨环境。如果不及时调整心态，将会在职业、婚姻上受 到更大挫折。
心灵成长的标志是不再抱怨环境，不抱怨父母、不抱怨领导、不抱怨同事、 不抱怨客户，也不抱怨自己，对自己的职业生涯、情感生涯和健康生涯负起 责任。为自己、为家庭、为企业、为社会创造物质财富和精神财富。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
案例分析：医学院校花的故事
美女坚定地说：“他们不理我，我就再也不理他们！” 经理心里凉了：你再不理他们了，可这药谁卖呢？ “要不你还是别难为自己了，回到医院当医生吧！” 美女号啕大哭，经理吓了一跳，关切地问：“还有谁 惹你生气了？”美女凤目圆睁：“你！”经理不解： “我劝你别干了，是为你好呀。”美女愤怒地说： “要是不干，也得我先说！凭什么你先说出来？”经 理连忙说：“好、好，我收回刚才的话，请你先说。” 美女大声说：“我不干了，我立刻辞职！”经理点头 表示同意，心里说：“你快走吧，我的姑奶奶！”
二、从学生转换到职业人可能会遭遇 的不适应
（1）当理想遭遇现实，容易丧失工作的热情 和斗志
（2）容易焦虑，心理素质不足 （3）心态浮躁，敬业精神不足 （4）急于求成，吃苦精神不足 （5）人际交往能力不足 （6）应对挫折的能力和勇气不足
突然想起：好像有什么忘记了。
是什么呢？
你今天站在哪里并不重要
重要的是下一步迈向哪里！ 你从那里来并不重要 重要的是你要往那里去！
一、学生与职业人角色的差异
请思考：这个差异体现在哪些方面？
徐静蕾：《将爱情进行到底》
一、学生与职业人角色的差异
1 工作环境存在差异
2 所肩负的责任存在差异
3 认识社会的途径存在差异
你的未来不是梦
本书分5个单元，共十四课。 每个单元以案例开头帮助更 好理解文中观点。加上丰富 的板块内容，帮助同学们有 更深入的理解。
珍惜青春为圆梦
青春是人生最美好的年华是人生打好基础的黄金 时期。
青春梦——中国梦 将个人的梦想融入民族复兴的强大潮流，以实干 精神将之化为现实，是我们的期望。国家富强， 民族振兴、人民幸福的中国梦，要靠每个人的梦 想叠加，靠每个人的不懈奋斗。中职学生要抓住 中国梦即将成为现实的大好时机，珍惜宝贵的在 校时间，为实现自己的梦想打好基础。