人教版五年级语文上册修辞手法专项强化训练1. 判断下列句子是否是比喻句。

①邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（______）②看他的样子，好像有什么喜事似的。

（______）③蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（______）④真的，再没有像马一样忠实的朋友了。

（______）⑤旧上海是冒险家的乐园。

（______）2. 读下面的句子，将所用的描写方法填写出来。

①他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个的鱼钩。

______②我蹲在水边，心里不停地含叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”______③“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。

”老师解释说。

______④老班长瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。

______⑤爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

______3. 按要求写句子。

①天气太热了，简直叫人受不了。

（改成夸张句）②李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。

（修改病句）③爷爷饱经风霜的脸上露出从来没有过的微笑。

（改写成拟人句）4. 按要求改写句子。

①声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

(改为反问句)②雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

(仿写一个拟人句)5. 按要求改写句子。

①这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（改为陈述句）②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

（缩句）③足球运动员驰骋奔跑在世界杯的赛场上。

（改病句）6. 运用拟人的手法把下面一段话写生动。

春天正微笑着向我们走来。

瞧，杏花开了，蜜峰在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。

春天正微笑着向我们走来。

瞧，______7. 阅读下文，回答问题。

花大姐花大姐瓢虫款款地落（luólà）下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝（fèng féng）。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆（qīxī）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。

圆点是有定数的，不能瞎点。

小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫，是益（yì yí）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。

我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（1）给划线字选择正确读音。

落______（luòlà）下来合缝______（fèng féng）瓷漆______（qīxī）益______（yì yí）虫（2）照样子写词语顺顺溜溜、______、______（3）找出文中的比喻句。

（4）文中的破折号的作用是（）（5）瓢虫的硬翅与膜翅的关系（）（6）星点与瓢虫种类的关系（）8. 写出句子用的修辞方法（1）激光是最快的刀。

（2）车跟着马飞过小丘，我们看见了几座蒙古包。

（3）风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。

（4）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

（5）停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。

9. 按要求写句子。

（1）爷爷眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。

（缩句）（2）小时候，人家都说她瘦。

（改为夸张句）10. 描写人物时，可从外貌、动作、语言、心理等方面来写，请判断下面的句子分别属于哪一种。

（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

（2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

（3）我想我一定是世界上最狠心的母亲。

（4）她对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

11. 按要求写句子。

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）②裤子没有毛病。

裤子非常合您的身。

（合并成一句话。

）③古老的威尼斯沉沉地入睡了。

（缩句）④河南省的人口是我国最多的省份。

（改病句）12. 划线词语运用了什么写法？这样写有什么好处？这些基因是每种植物或动物的“大管家”。

13. 写出下列句子使用的修辞方法。

①草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

______②您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？______③一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。

______④近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

______14. 按要求写句子。

①小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。

”（改为转述句）②从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（改为肯定句）③一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为陈述句）15. 句子乐园。

（按要求改写句子）（1）这些金字塔难道不是古埃及人民智慧的结晶吗?（改为陈述句）（2）郑和走上指挥船。

（扩句）（3）我穿上衣服和帽子急忙跑出去。

（修改病句）（4）船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。

（仿写比喻句）16. 下列句子中没有运用修辞方法的一句是（）A .黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。

B .桂子花开十里飘香。

C .真是奇怪，我好像在哪里见过你。

D .不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？17. 按要求改写句子。

（1）这不会不是伟大的奇观。

（改为肯定句）（2）微风吹拂着柳丝。

（改为拟人句）（3）人民的力量是无比强大的。

（缩句）18. 按要求写句子。

（1）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

（修改病句）（2）这比山高比海深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）（3）金黄色的、沉甸甸的稻子垂下来了。

（改写成拟人句）19. 判断（1）一阵嘹亮的歌声把我的思路打乱了。

（2）“小明游泳。

”可以改写成为“小明爱游泳、滑冰。

”（3）“雪花快乐地在空中飞舞，向人们报道来年丰收的喜讯。

”这是个拟人句。

（4）大家通过并讨论了暑假活动计划。

（5）“正确”和“错误”是一对反义词。

20. 句子练习。

（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

（修改病句）（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

（缩句）（3）人们很高兴。

（改为夸张句）（4）纪昌勤学苦练。

纪昌成了有名的射箭能手。

（用上关联词语合成一句话）21. 写出下列句子的修辞手法（1）天上的星星快活地眨着眼睛。

（2）武松吃了一惊，酒都变做冷汗出了。

（3）今晚的月亮就像一面圆镜。

（4）这时天快晚，你还过冈，岂不白白送了自家性命？22. 照样子，写句子。

（1）雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们______。

（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

______像______。

（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。

（改为“被”字句）23. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，写句子。

①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

______，像______。

②它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把紫色给了葡萄，______。

③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。

秋天的雨，带给______。

④手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。

______一边______，一边______。

（2）鸟儿就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

（仿写拟人句）（3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（仿写比喻句）（4）不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

（用划线的词语写句子）不一样______，有不一样______；不一样______，有不一样______。

（5）他跑得像兔子一样快。

（仿写句子）（6）用修改符号，在原句上修改病句。

①校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

②我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

24. 写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。

①海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

②海底的动物常常在窃窃私语。

③你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……25. 按要求写句子。

①我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（仿写比喻句） ______②小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

（仿写顶针句） ______26. 按要求改写下列句子①缩写句子：美丽的小兴安岭是祖国一座大花园。

______②改成第三人称叙述。

小红对妈妈说：“我要吃饭。

” ______③修改病句我正做完功课，李青就来叫我了。

______④运用比喻的修辞手法改写句子水流抚摸着我们。

______27. 下面的句子用了什么修辞手法？请写在横线上。

（1）仔细端详，它们神态各异：有的微微颔（hàn)首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征……______（2）只有两个馒头啊，还不够我塞牙缝呢。

______（3）小鸟在枝头精心梳理着它的羽毛。

______（4）晚上，一弯新月像镰刀似的挂在天空。

______28. 下面的句子是什么描写方法，把序号写在横线上。

A．动作描写 B．语言描写C．神态描写D．心理描写①他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。

______②这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。

______③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加紧跳动。

______④“可爱的马丁，”尼尔斯俯向他说，“喝一口水吧！你可以看到，你立刻会振作起来的。

”他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。

______29. 写出下列句子的修辞手法（1）母鸡下蛋时，恨不得让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。

（2）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家了？（3）他一身的白毛像雪似的，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪。

（4）下一节上什么课？哦，是数学课。

（5）它板正的姿势呀，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

30. 下面的句子运用了哪些修辞手法（1）难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。

（）（2）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（）（3）鱼啊！快些来吧！（）（4）桥窄！（）。