作文要有文采卓越个性化教案GFJW0901学生姓名年级授课时间教师姓名谭课时 2课题作文专题——作文要有文采教学目标重点难点【知识点拨】一篇耐人咀嚼的好文章，除了要“俊秀其内”，还要“金玉其外”，即通过语言“包装”让文章变得生动形象，从而使人读后产生新感觉，获得新体验，触发新感悟。

那么，怎样才能让作文的语言魅力四射，使文章文采飞扬呢?孔子说：“言之无文，行而不远。

”意即文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。

同样的道理，中考作文要想获得高分，富有文采的语言表达是必须的。

优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有：一、学会使用“文学语言”“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？“桌子上放着茶杯。

”在写作中为了增强表达效果，我们可以使用“文学语言”示例 1）茶杯在桌子上沉默 2）茶杯在桌子上跳跃 3）茶杯在桌子上燃烧小结：事物多姿多彩，那么语言也要生动形象，做到用词鲜活传神、富有文采。

1、精心选用动词A、他想了一会儿，终于有了答案。

B、他在房间里来来回回地走着，双手不停地挠着脑瓜，嘴里自言自语，忽然，一拍大腿大叫一声：“有了！”2、精选形容词A、在她额头下有一双眼睛，双眼皮，黑眼珠，非常可爱。

B、在她宽阔的额头下有一双又大又圆的眼睛，自然赐予的双眼皮，一对乌黑明亮的黑眼珠炯炯有神，非常可爱。

3、精心选用色彩的词A 花园里到处是花，有桃花、梨花、玫瑰……B 花园里到处都是（），有（）的桃花、（）的梨花、（）的玫瑰……4、精心选用四字词A 上课了，我没有完成作业，站在教室外很久，过了一会儿，只好硬着头皮走进教室，默默地来到座位上。

B 在适当的地方加上合适的四字词。

二、善于描写。

语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于描写。

其实，直述的效果，不能引人联想和想象，效果一定很差。

1、人物描写①他弯着腰，篮球在他手下前后左右像变魔术似的不停地转着，两只眼睛机灵地左顾右盼，寻找“突围”的机会。

突然，他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右突，冲破层层防线，巧妙地来到篮下，一个鱼跃，单手上篮，篮球不偏不倚正中篮筐。

②只见他的脸憋得通红，眉毛拧成疙瘩，眼睛里闪着一股无法遏制的怒火，牙齿咬得“格格”作响，好似一头被激怒的狮子但他极力控制住自己的情绪，胳膊上的青筋爆的清清楚楚。

③成绩公布了。

哈，100分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。

几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。

哪知，钻进耳朵的却是一串嘲讽。

“瞧那得意劲，麻雀变成凤凰了！”“哼，抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻……”“哈哈……”轰！我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。

我想哭，痛痛快快地哭。

可我不能哭我要用更多的100分向他们证明：我就是一只凤凰！2、写一段任务描写表现人物性格特点。

三、善用修辞（一）按要求用填空。

（1）弯弯的月亮犹如。

（补充成比喻）（2）树叶在风中飘来飘去。

拟人句：比喻句：（3）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

这里把比作（4）花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。

这里用比喻（5）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。

春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。

上联：春水船如天上坐下联：______________________________（6）辨别下列成语使用的修辞手法，并加以分类（只写序号）。

A.骨瘦如柴B.千钧一发C.莺歌燕舞D.冷若冰霜E.垂涎三尺F.争奇斗艳 G .寸步难行 H.虎头蛇尾 I.刀山火海 J.归心似箭（比喻）（拟人）（夸张）（7）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

（比喻句）（8）天上的星星一闪一闪。

（拟人句）（9）我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（夸张句）运用夸张的修辞手法，这样写有什么好处？（10）、根据下面句子的特点，仿写句子。

如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，______________；如果你是一只蜜蜂，______________；如果你是一轮明月，______________。

朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。

微笑让我们的生活充满了温馨。

（二）按要求改写句子：1、小鱼游出水面。

（改为拟人句）3、树叶很绿。

（改为夸张句）4、颗颗水珠在荷叶上滚动。

（改为比喻句）5、鲜花盛开。

（改为拟人句）6、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。

（改为比喻句）7、河水哗哗地流着。

（改为拟人句）8、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）9、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________________（改为拟人句）10、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_____________；一会儿跑来了____________；一会儿_____________。

（排比句）11、考场上静得很。

（改为夸张句）12、高粱成熟了。

（改为拟人句）链接真题一、溪水向东流去。

（改成拟人句）（07年联考）_________________________________________________________________二、指出修辞手法，并用该修辞手法造句。

（8分）（09年联考）1.单是周围的短短的泥墙根一带，就有……弹琴。

（）2.油菜花只是单一的金黄，麦田只是单一的碧绿，而苜mù蓿xu仿佛是从天上落下的无数星星。

三、课外拓展填空（6分）（10年大联盟）①“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

”“河”指的是_______________，“岳”指的是___________，这个句子运用了___________修辞手法。

四、判断。

（2012年联考）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”诗句运用了拟人的修辞手法。

（）四、善用生活语言灵活运用歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等。

“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律，自己就好像遇见多年不见的老朋友一般，感觉格外亲切。

(《歌声与微笑》)五、学用联想和想象如：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞光，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

想想联想有什么好处？【阅读链接】《春》阅读训练（一）小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞光，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

阅读上文，完成下列各题。

1、想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）2、第二段写春花的顺序是从到，写出了春花繁密茂盛，、的特征。

3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。

这一句是什么描写？对写春花有什么作用？4、作者由花朵想到了果实，“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。

那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？写几句话5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。

文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。

（二）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞光，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。

B、这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。

C、这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。

D、这段文字描绘了一幅春园图，主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。

2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（）A、这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。

B、这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。

C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。

D、这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。

3、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

”一句中“仿佛”的作用是什么？4、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？5、这段文字使用的修辞方法有、、。

6、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：。

红杏枝头春意闹（三）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是，属于的用法。

2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。

应和（）和面（）和平（）和稀泥（）和牌（）3、这段文字中使用的修辞手法有（）A、比喻拟人排比B、排比拟人引用C、引用比喻拟人D、引用对比拟人4、请将文段四句话之间关系的理清。

第一句从觉的角度写春风轻柔温暖；第二句从觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从觉和觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。

5、下面对加点词解说有误的一项是（）A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。

B、“宛转”的意思是温和而曲折。

C、“应和”与“呼应”是同义词。

D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。

（四）雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。