这里， 我们/向着黄河， 唱出/我们的赞歌。
整体感知
（歌词） 我/站在高山之巅， 望/黄河滚滚， 奔向/东南。 惊涛/澎湃， 掀起/万丈狂澜； 浊流/宛转， 结成/九曲连环； 从昆仑山下 奔向/黄海之边； 把中原大地 劈成/南北两面。
③“我站在高山之巅,望黄河滚 滚,奔向东南”一句总领下文, 因此停顿要稍长。后面的四个 分句注意重点词语“掀”“结 ”“奔”“劈”的重读,且这四 句应该越读越激昂,表现出黄河 的气势。
从昆仑山下 横向描写黄
掀起万丈狂澜 近镜头特写 奔向黄海之边 河的流向
浊流宛转,
俯瞰全景式
结成九曲连环 的总写
把中原大地 纵向展开到黄 劈成南北两面 河流域的两岸
远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、 一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。
精读细研
5.作者是如何赞颂黄河的？歌词中反复出现的“啊!黄河!” 起到了怎样的作用?
预习检查 读一读
pà i
澎湃
wǎn
宛转
diān
山巅
zhuó
浊流
bì
臂膀
pī
劈成
bǎng
榜样
dà ng
浩浩荡荡
预习检查 读一读
lá n
狂澜
píng
屏障
bǔ
pò
哺乳 气魄
预习检查 多音字
qiǎng 勉强 强 qiá ng 强迫
jià ng 倔强
píng 屏风 屏
bǐng 屏除
预习检查 形近字
哺 bǔ 哺育 捕 bǔ 捕捉
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黄河之源
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
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壶口瀑布
九曲黄河
知识备查 伸出千万条铁的臂膀
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背景资料
1938年秋冬,作者随抗敌部队经常在大西北的黄河岸边行 军。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵 感,准备创作朗诵诗《黄河吟》。稍后在延安时,作者接受冼 星海等人的建议,改写为《黄河大合唱》的歌词。作者的创作 意图是希望在抗日战争时期,激发起人民对中华民族的热爱和 誓死保卫家园的民族意识。
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相关人物介绍
冼星海（1905-1945年），中国近现代著名 的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了《 救国军歌》《游击军歌》《茫茫的西伯利亚》《 在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对 我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献，因此赢 得了“人民音乐家”的光荣称号。
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作品介绍
《黄河大合唱》共有8个乐章:
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关于黄河
黄河是中国第二长河，世界第五长河，也是世界上含沙量最 大的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达5500千米。从高 空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙 古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源 于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流 贯穿九个省、自治区，分别为青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古 、陕西、山西、河南、山东。年径流量574亿立方米，平均径流深 度79米。
泄 xiè 水泄不通 泻 xiè 一泻万丈
预习检查 词语解释
【澎湃】 形容波浪互相撞击。 【狂澜】 巨大的波浪。比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。 【屏障】 像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 【哺育】 喂养。 【九曲连环】指黄河的地理、自然特征(黄河有九个重大的弯)。 【浩浩荡荡】形容水势广阔浩大,也形容气势雄伟,规模宏大。
整体感知
啊！黄河！ 你/一泻万丈， 浩浩荡荡， 向/南北两岸 伸出千万条/铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！
我们/祖国的英雄儿女， 将要学习/你的榜样， 像你一样的伟大/坚强！ 像你一样的伟大/坚强！
⑤最后的两句“像你一样的 伟大坚强”充满了战斗的决 心,要读得铿锵有力。
整体感知
1.有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急， 抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。
提示： ①诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,
以示区别。 ②全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的气势。
整体感知
黄河颂
（朗诵词） 啊，朋友！ 黄河/以它/英雄的气魄， 出现在/亚洲的原野； 它/表现出/我们民族的精神： 伟大/而又坚强！
整体感知
2.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？表达了诗人怎样的
感情？
“颂”
表达了诗人对黄河的热爱和歌颂。
精读细研
1.再读课文，这篇文章分为哪几部分？哪一部分是主体？
课文可分为朗诵词与歌词两个 部分；歌词部分是课文的主体。
精读细研
2.齐读朗诵词，根据课文内容，说说什么是黄河精神。这部 分在文中有什么作用?
七年级语文下册
5黄河颂
学习目标
1.熟记“浊”“巅”等字的读音;熟记“狂澜”“屏障”等词语 的字形。 2.理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。(重点) 3.感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感,培养爱 国主义情操。(难点)
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作者介绍
光未然(1913—2002年),诗人、文学评论家 。湖北光化(今老河口西北)人。原名张光年。 他作的歌词《五月的鲜花》,广为传唱。其组诗 《黄河大合唱》歌颂中华民族精神,经冼星海谱 曲后风行全国。中华人民共和国成立后,他曾担 任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。
它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！
作用：提纲挈领地概括出黄河的“性格”,引出下面的歌词。
精读细研
3.大声朗读歌词部分，作者并不是立即开始歌颂的，而是在“ 颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找一个字来统领，应该 是哪个字？
望黄河滚滚
精读细研
4.诗人“望”黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？
惊涛澎湃,
整体感知
啊！黄河！ 你是/中华民族的摇篮！ 五千年的/古国文化， 从你这儿/发源； 多少/英雄的故事， 在你的身边/扮演！ 啊！黄河！ 你是/伟大坚强， 像一个巨人 出现在/亚洲平原之上， 用你那/英雄的体魄 筑成/我们民族的屏障。
④三个“啊”要读得深 沉,声音稍稍延长,“黄 河”要读得高昂,表明歌 颂的情感。
《黄河船夫曲》 《黄河之水天上来》 《黄水谣》 《保卫黄河》
《黄河颂》 《黄河对口曲》诵诗
朗诵诗是诗歌的一种,主要为朗诵而创作的诗歌。 主要特点是节奏感强,语言流畅,音调和谐,明白易懂, 适于上口。既可以叙事,也可以抒情。常用于舞台演出,有 一定的鼓动性和感染力。适于直接向观众朗读。