学生试读协议书
原×(×)班×××同学在校期间不服管理，纪律散漫，多次违反校规校纪，曾被学校开除，经过家长教育，社会劳动锻炼，本人思想大幅度转变，决心改正恶习，重新做人，为此学校决定从(×)班转入(×)班试读。鉴于此，为进一步加强对该生的教育管理，以更好地促进该生养成良好的行为习惯，特签订此试读协议。
一、在试读期内，该生必须严格要求自己，如果再出现下列违反校纪校规的行为，则自动退学。
(1)无心学习、上课打瞌睡、无故缺课、迟到、早退、旷课者。
(2)不请假外宿一晚或不请假外出一次者。
(3)抽烟、酗酒、打架斗殴、拉帮结派、以大欺小、打牌赌博者。
(4)翻越校门、围墙和门窗者。
(5)不服从学校领导、班主任、科任教师、班(团)干部、小组长的安排者。
(6)穿戴不整齐大方，留长发者。
(7)扰乱课堂、课间秩序，如起哄、打口哨、鼓掌、吼叫、狂笑等。
(8)虽在校外发生的行为，但影响了班级声誉者。
(9)消极怠慢，得过且过，不求上进者。
(10)其它严重违纪行为或对班级学习、声誉造成很坏影响者。
二、家长和本人承担的责任
学生在校学习、生活期间出现的一切安全责任均由家长承担，不请假外出，若发生意外事件而带来的责任均由家长承担，不管任何原因，致他人伤、
残，或他人上访等带来的损失，要承担全部责任，其他行为所致的一切责任，家长和本人必须全部承担，不可推诿。
家长签字：
××区××初级中学××××-××-××
转学生家校协议书 为了创设良好的教育氛围，构建和谐校园环境，办好优质教育，本着对教育部门负责，对学生本人和家长负责，对全校师生负责的态度，学校决定，对因特殊情况需中途转入我校就读的学生签订责任书。转学生须认真履行以下职责： 转学生第一学期按试读生进行管理。学生入校前，家长和介绍人必须按规定办理有关手续，填写相关表格。入学后，家长和介绍人应该主动承担对该生相应的教育和管理责任。 学校对转学生实行试读考核，考核内容包括： 一、纪律方面： 学生在校就学期间，自觉遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，不发生如下违纪违规行为： 服从学校管理，严格遵守校纪校规；严守课堂纪律，不迟到，不旷课，不喧哗；不吸烟，不酗酒，不参与赌博；集体场合(教室、宿舍、大会)不吵闹、不乱窜、站立坐姿端正；团结同学，不以大欺小，以男欺女不聚众斗殴；爱护公物，不损毁公物；不做其他一切学生不宜的行为。安全高于一切，上下学途中不骑机动车，不自作主张做任何有安全隐患的事件，否则一切责任自负。 二、学习方面： 刻苦学习，按时完成作业，积极完成学习任务。 三、生活方面： 不浪费、生活节俭，不穿奇装异服、不理长发，不戴首饰项链。 转学生试读时间为一个学期，转学生在试读阶段如果德育量化考核不及格或严重违反校纪校规，学校将取消该生试读资格，立即予以清退，不退还所交费用。 转学生试读满一学期，如表现良好，无违纪现象，则在下一学期由试读生转为学校正式生。 家庭方： 学生本人签名_____________ 学生监护人签名_____________ 介绍教师签名_____________ 学校方： 德育处（盖章）___________ 2013年8月31日
AAAAAA 学生就读协议书 为依法维护和保障学校及受教育者的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《学生伤害事故处理办法》等法律，并参照原国家教委颁发《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《AAA普通中学生学籍管理办法》，经学校（乙方）与监护人（甲方）共同商议，签订本协议书： 一、甲方愿将子女送入乙方学校就读；乙方愿接收甲方子女就读。 二、协议履行时间 协议履行时间自年月日至年月日，在此期间，若学生转学或退学，本协议自行终止。 三、甲方的权利和义务 1、甲方子女有权享有国家规定接受教育的权利。 2、甲方子女就读期间有使用乙方教育资源的权利。 3、甲方有对乙方管理制度的知情权和修改完善的建议权。 4、学生和监护人按照国家有关法律法规的规定行使权利，履行义务。 5、甲方应当配合学校教育未成年人不得有《预防未成年人犯罪法》第十四条规定的“不良行为”和第三十四条所称的“严重不良行为”。“不良行为”是指以下情形： ⑴旷课、夜不归宿； ⑵携带管制刀具； ⑶打架斗殴、辱骂他人； ⑷强行向他人索要财物； ⑸偷窃、故意毁坏财物； ⑹参与赌博或者变相赌博； ⑺观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； ⑻进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； ⑼其他严重违背社会公德的不良行为。 6、甲方不得让不满15周岁的未成年人脱离监护单独居住，不得对未成年人放任不管，不得迫使其离家出走，放弃监护职责，由此造成的一切后果，由家长承担。
7、甲方由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故的，应当承担相应的责任： ⑴学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、交通法规、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的； ⑵学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的； ⑶学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的； ⑷未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的； ⑸学生或者未成年学生监护人有其他过错的。 8、如发生学生伤害事故，受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中不得无理取闹，扰乱学校的正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益，造成损失的，应当承担赔偿责任，学校也有权报告公安机关依法处理。 四、乙方的权利和义务 1、学校按照国家有关法律、法规的规定，行使权利，履行义务； 2、乙方根据甲方子女的学习情况有权决定学生的升学、退学、补考、补习。 3、乙方必须对甲方子女按普通中学全日制实施教育。 4、乙方为甲方子女提供高素质的师资。 5、乙方实行寄宿制。 6、乙方教师（班主任）经常与甲方交流沟通，以互相配合教育培养好学生。 7、学校教育和督促本校教职员工按照《教师法》和国家相关法律履行职责； 8、学校对在本校就读的学生不承担监护责任，非因学校责任而由学生造成的危害社会和他人的行为以及受到的伤害，由学生本人或其监护人自行承担责任； 9、学生在校期间有以下情形之一的学生，乙方有权请监护人将该生带回家自行教育或执行校纪、校规给予违纪学生相关纪律处分： ⑴没有明确的人生目标，没有明确的学习目的，不思学习，屡教无效，成绩极差； ⑵私自携带或私藏手机，在校期间手机未上交班主任的，一经发现，手机当场销毁，并给予相关纪律处分； ⑶旷课累计10节以上； ⑷两次无故不参加考试或者考试作弊情节严重； ⑸顶撞老师，出言不逊，不服从老师和学校的管理；
1.（方差已知区间估计） 某中学二年级语文同一试卷测验分数历年来的标准差为10.6,现从今年测验中随机抽取10份考卷,算得平均分为72,求该校此次测验平均成绩的95%置信区间。 解 72,10.610,10.95X n σα===-= [] 112 2 :72 1.96 1.9665.43,78.57x x α αμμ μ - - ? ? ?-+=-?+????= 2（方差未知区间估计）. 已知某校高二10名学生的物理测验分数为92、94、96、66、84、71、45、98、94、67，试求全年级平均分数的95%置信区间。 92949666847145989467 80.710 x +++++++++= = ()()1010222 21111310.999i i i i S x x x n x ==?? =-=-= ??? ∑∑ 17.632S = ( ( [] 112 2:1180.7 2.2622 2.262268.09,93.31x t n x t n ααμ- -? ? --+-?? ?=-?+??= 3. 3.（方差未知单样本t 检验） 某区中学计算机测验平均分数为70.3，该区甲校15名学生此次测验平均分数为67.2，标 准差为11.4，问甲校此次测验成绩与全区是否有显著性差异？ 01:70.3 :70.3H H μμ=≠ 1.053x t = ==- ()()()0.97512 1114 2.1448t n t n α - -=-= 由于()0.9751.05314 2.1448t t =<=,接受0H ,甲校此次测验成绩与全区无显著性差异. 4（方差已知的单样本均值检验）.某区某年高考化学平均分数为72.4，标准差为12.6，该区实验学校28名学生此次考试平均分数为74.7，问实验学校此次考试成绩是否高于全区平均水平？ 01:72.4 :72.4H H μμ=> 0.966x t == ()()10.95127 1.7033t n t α--==？？？
金家律师修订 本协议或合同的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。本文为Word格式，可直接使用、编辑或修改 转入学生就读协议书 为加强对转入学生的监督和管理，严格责任界限，根据有关法律法规，结合我校实际，特签订本协议： 1、凡转入的学生必须有我校教师担保，且担保人必须承担相应的责任。 2、转入学生的监护人应如实向学校提供该生转入我校的理由。若提供虚假信息，一经核实，学校将通知监护人立即无条件将该生转出。 3、担保人要如实向学校提供该转入学生的家庭背景及社会关系，要参与对该生的管理和教育。 4、转入学生在我校就读必须试读一年，试读期间若多次违规违纪或有重大违纪事件发生，则由监护人和担保人将其从我校转出。 5、学生试读期间必须遵守曾集中学的相关规定，服从教务处和政教处等部门的管理。 6、学生在试读期间，不得向他人借取钱物，若私自向他人借取钱物，自己又无钱偿还的由监护人或担保人偿还。 7、学生在试读期间不得以任何理由、任何形式顶撞教师的教育和职工的服务管理，监护人不得以任何形式、任何理由对学校的正常教育进行干涉、指责和威胁。 8、学生正常离校后，发生的任何事情与学校没有关系，学校不承担任何责任。 9、学生在校发生任何身体疾病和所造成的后果，一切责任由学生监护人承担，学校不承担任何责任。 10、本协议一式三份，监护人、担保人和学校各一份，自签字之日起生效。 监护人（签字、盖章）联系电话： 担保人（签字、盖章）联系电话： 教务处负责人（签字、盖章）：
政教处负责人（签字、盖章）：2019年月22日
学生成绩 问题表述 某校60名学生的一次考试成绩如下: 93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55 1)计算均值、标准差、极差、偏度、峰度，画出直方图； 2)检验分布的正态性； 3)若检验符合正态分布，估计正态分布的参数并检验参数.数学建模 xueshengchengji.m % 输入数据 grade=[93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55]; junzhi=mean(grade) biaozhuncha=std(grade) fangcha=var(grade) zhongweishu=median(grade) piandu=skewness(grade) fengdu=kurtosis(grade) % 直方图 hist(grade,10) % 检验分布的正态性 normplot(grade) % 估计正态分布的参数 [muhat,sigmahat,muci,sigmaci]=normfit(grade,0.05) % 检验参数 [h,sig,ci]=ttest(grade,80.1,0.05,0) 运行结果 >> xueshengchengji.m junzhi = 80.1000
学生试读协议书范文 转入学生试读协议书 为了加强学生管理，所有转入的学生，都必须签订《试读协议》。凡转入的学生必须刻苦学习，严格遵守学校一切规章，接受学校管理。试读期为两周（年月日——年月日），在试读期内有下列情况之一者，劝其退学： 1、学习习惯和行为习惯不好，屡教不改者； 2、破坏课堂纪律，顶撞老师者； 3、学习态度不端正，不能按时完成作业者； 4、(谢谢你访问好范文)旷课或多次迟到者； 5、不遵守学校管理规定； 6、课间追赶打闹，打架骂人，屡教不改者； 7、损坏学校花草树木，破坏学校财产者； 8、与社会闲杂人员结伙好玩，打架斗殴者； 9、厌恶学习，沉迷网络电游者； 试读期满后，请家长于年月日到校，听取学生在校表现，若无不良表现，符合学校的管理要求，由家长写出书面转学申请，经学校审批同意后，再正式接收学生就读。 本协议一式二份，监护人一份，学校存档一份。 学生签字：监护人签字： xx中学 年月日
原×(×)班×××同学在校期间不服管理，纪律散漫，多次违反校规校纪，曾被学校开除，经过家长，社会劳动锻炼，本人思想大幅度转变，决心改正恶习，重新做人，为此学校决定从(×)班转入(×)班试读。鉴于此，为进一步加强对该生的教育管理，以更好地促进该生养成良好的行为习惯，特签订此试读协议。 一、在试读期内，该生必须严格要求自己，如果再出现下列违反校纪校规的行为，则自动退学。 (1)无心学习、上课打瞌睡、无故缺课、迟到、早退、旷课者。 (2)不请假外宿一晚或不请假外出一次者。 (3)抽烟、酗酒、打架斗殴、拉帮结派、以大欺小、打牌赌博者。 (4)翻越校门、围墙和门窗者。 (5)不服从学校领导、、科任教师、班(团)干部、小组长的安排者。 (6)穿戴不整齐大方，留长发者。 (7)扰乱课堂、课间秩序，如起哄、打口哨、鼓掌、吼叫、狂笑等。 (8)虽在校外发生的行为，但影响了班级声誉者。 (9)消极怠慢，得过且过，不求上进者。 (10)其它 * 行为或对班级学习、声誉造成很坏影响者。 二、家长和本人承担的责任 学生在校学习、生活期间出现的一切安全责任均由家长承担，不请假外出，若发生意外事件而带来的责任均由家长承担，不管任何原因，致他人伤、残，或他人上访等带来的损失，要承担全部责任，其他行为所致的一切责任，家长和本人必须全部承担，不可推诿。
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。 旷课学生就读协议书 __________年级班学生在校期间，表现不好，多次无故旷课，给学校和班级管理造成了较大困难，并具有一定的安全隐患。但家长一再申请学生上学，经研究，学校决定再给予一次就读机会，并与家长达成如下协议： 该生就读期间应认真遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和黄山中学校规，严格要求自己，做一名合格的中学生。因学生不服从管理，违反校规校纪且给学生本人和家庭造成的损失，学校不负任何责任。 若学生有下列违纪情况，自动退学。 1、旷课逃学。经常旷课、逃学、逃考、交白卷。 2、请假违规。不按程序请假、提供虚假电话、让父母以外的人请假。 3、顶撞师长。顶撞教师，谩骂教职工；破坏教学秩序，阻碍管理，聚众滋事。 4、交往不慎。与校外行为不良者接触频繁。 5、品行不端。上网、在校内外吸烟喝酒、参与赌博。 6、打架斗殴。挑起冲突，策划、参与打架，提供、使用管制刀
具等凶器。 7、其它严重违规违纪行为。 因学生违反校规校级，旷课逃学，擅自离校，造成伤害的，依据教育部《学生伤害事故处理办法》规定由学生及其家长承担责任。 此协议书由学生、家长、班主任签字。一式两份，由家长、班主任各留存一份。 学生签字____________________ 家长签字____________________ 班主任签字__________________ 年月 日 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改 赠人玫瑰，手留余香。
XXXX中学法治宣传教育活动案例 一、案例基本信息采集 举办单位：XXX市XXX区XX中学 普法对象：XX中学全体师生 普法活动形式：法治报告会、征文、德育课、家长学校 普法活动日期：重要节日节点、常态化课程 供稿：XX中学 XXX 审稿：XX中学 XX 检索主题词：活动法治宣传 二、案例正文采集 XX中学多种形式进行法治宣传教育活动 【活动概括】 日常法制教育与主题法制宣传相结合，科协、公安等联合普法进校园，以家庭关系为纽带带动家庭成员学法。【重点宣传内容】 1.开展法制讲堂活动 XX中学经常性开展校园法制课活动，学校将法制课作为正规教育课程，由法制副校长授课，内容涉及珍爱生命、遵守规则、保护自我、保护环境、保障权益、预防犯罪等多方面。学校每周安排课时学习法律法规，教学的过程注重案例
与相关教材的配合，充分调动学生学习法制的积极性，把法制教育真正纳入了学校教育体系 2.主题活动宣传月 以节日为契机，安排法制宣传活动，如在植树节宣传森林保护法、劳动节宣传劳动合同法等活动。让青少年在节日中潜移默化地接受法治的熏陶。通过多次开展这样的活动，学生学法兴趣盎然，法律意识、法制观念普遍增强。 3.家长学校普法活动 父母对孩子的影响潜移默化，孩子对父母的影响也时时刻刻存在着。XX中学多次开展小手拉大手学法心连心活动，鼓励学生父母参与到学法中来，让学生将法律知识带回家，增加了家庭的和谐因素，强化了法制意识。 4.积极组织普法类征文 在重要节点，XX中学组织学生进行遵纪守法、爱国普法知识类征文活动，以发放法制宣传手册、法制漫画和法律知识解答答等多种形式向学生宣传法律，要求学生进行作文。 【活动特点和效果】 经过有组织、有意识的宣传教育，使未成年人的法制意识有了明显增加，学法、守法、用法在全校师生中已蔚然成风，提升了未成年学生遵纪守法的观念和自觉性，加强了校园周边环境整治，确保了学校周围无滋扰、勒索等事件的发
梓潼中学学生试读协议 为确保教学秩序稳定及生源质量的提高，便于学校对学生管理，提高我校教育教学质量， 同时，也为保障插班学生的权益，我校对因各种非正常招生任务外的学生均实行试读制，并 签署试读协议。 一、试读学生范围 凡是留级生、借读生、转入我校的学生等均视为试读生。凡试读生均应执行试读制度并 签署试读协议，履行协议规定。 二、签署试读协议书的目的 便于了解学生实际，因材施教；便于引起这部分学生的高度重视，加强责任感；便于学 校、班级、家庭沟通与配合，形成教育合力；便于进一步明确各自的职责，充分发挥教育作用；便于促进学生提高自我教育，自我管理，自我约束能力；便于增强学生遵守班规校纪，主动学习的自觉性。 三、试读期学习应履行的职责 学校、班级对试读生要提供必须的学习和生活条件，要关心、爱护、尊重他们，并要对他们严格要求，严格管理。校领导、班主任和科任老师要公平、公正对待他们，不歧视、不冷落、更不放弃。学校、班级和家庭常沟通，常联系，及时了解学生近况，掌握其动态，有针对性地制定教育方案，促其不断进步，学有所获。学校及时研究试读生的成绩，对成绩未 达标或违纪试读生进行处理。 四、试读生家长的职责 以身作则，做学生的表率和榜样；关爱学生，严格要求学生，对学生不袒护，不包庇，不纵容，实事求 是，一分为二；仔细观察、深入了解学生的言行和表现，及时鼓励，及时引 导，并做好与学校的配合工作；高度重视对学生的教育，要舍得花时间、花精力；对学校、班级、科任老师提出建设性意见或建议；配合班级开好学生家长会。
五、试读期学生的职责 以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为准则，自觉遵守校纪班规，锤炼品德修养，诚实做人，刻苦学习，力求进步，尊敬师长，团结同学，严格要求，关心集体，热爱和珍惜学校和班级的荣誉。 六、试读期班主任职责
题目1 1．某校60名学生的一次考试成绩如下: 93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55 （1）计算均值、标准差、极差、偏度、峰度，画出直方图； （2）检验分布的正态性； （3）若检验符合正态分布，估计正态分布的参数并检验参数。
一、模型假设 1、假设60名同学的成绩记录准确。 2、假设60名同学的成绩服从正态分布。 二、模型的分析、建立与求解 第（1）小题是求60名同学成绩的均值、标准差、极差、偏度、峰度，并画出直方图。根据题目已给的数据用matlab求解，命令分别为：均值：mean(x) 中位数：median(x) 标准差：std(x) 方差：var(x) 偏度：skewness(x) 峰度：kurtosis(x) matlab求解过程如下： 1、数据的输入 x=[93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55]； 2、用相应的命令求解 均值：mean(x) ans =80.1000 标准差：std(x) ans = 9.7106 极差：range(x) ans = 44
学生试读协议书 原×(×)班×××同学在校期间不服管理，纪律散漫，多次违反校规校纪，曾被学校 开除，经过家长教育，社会劳动锻炼，本人思想大幅度转变，决心改正恶习，重新做人， 为此学校决定从(×)班转入(×)班试读。鉴于此，为进一步加强对该生的教育管理，以更 好地促进该生养成良好的行为习惯，特签订此试读协议。 一、在试读期内，该生必须严格要求自己，如果再出现下列违反校纪校规的行为，则 自动退学。 (1)无心学习、上课打瞌睡、无故缺课、迟到、早退、旷课者。 从法律意义上说，协议书若要具有法律效力，它就要具备合同(或契约)的性质和特征。因此，就业协议书应是人(毕业生、用人单位)之间确立蔻关系(聘用关系)，明确权利、义 务的协议。该协议应具有以下特征： (2)不请假外宿一晚或不请假外出一次者。 (3)抽烟、酗酒、打架斗殴、拉帮结派、以大欺小、打牌赌博者。 乙方交保证金________元给甲方，乙方退房时交清水，电，气，光纤和物业管理等费 用及屋内设施家具、家电无损坏，下水管道，厕所无堵漏。甲方如数退还保证金。 (4)翻越校门、围墙和门窗者。 (5)不服从学校领导、班主任、科任教师、班(团)干部、小组长的安排者。 (6)穿戴不整齐大方，留长发者。 兼职期间，甲方依据乙方出勤状况，向乙方支付兼职补助，周六/日全天(上午9：00—12：00，下午14：00—18：00)50元/天，周一～周五，10元/时。 (7)扰乱课堂、课间秩序，如起哄、打口哨、鼓掌、吼叫、狂笑等。 (8)虽在校外发生的行为，但影响了班级声誉者。 (9)消极怠慢，得过且过，不求上进者。 兼职期间，甲方依据乙方出勤状况，向乙方支付兼职补助，周六/日全天(上午9：00—12：00，下午14：00—18：00)50元/天，周一～周五，10元/时。 (10)其它严重违纪行为或对班级学习、声誉造成很坏影响者。
学生试读协议书 第一篇：转入学生试读协议书 转入学生试读协议书 为了加强学生管理，所有转入的学生，都必须签订《试读协议》。凡转入的学生必须刻苦学习，严格遵守学校一切规章制度，接受学校管理。试读期为两周（年月日——年月日），在试读期内有下列情况之一者，劝其退学： 1、学习习惯和行为习惯不好，屡教不改者； 2、破坏课堂纪律，顶撞老师者； 3、学习态度不端正，不能按时完成作业者； 4、旷课或多次迟到者； 5、不遵守学校管理规定； 6、课间追赶打闹，打架骂人，屡教不改者； 7、损坏学校花草树木，破坏学校财产者； 8、与社会闲杂人员结伙好玩，打架斗殴者； 9、厌恶学习，沉迷网络电游者； 试读期满后，请家长于年月日到校，听取学生在校表现，若无不良表现，符合学校的管理要求，由家长写出书面转学申请，经学校审批同意后，再正式接收学生就读。 本协议一式二份，监护人一份，学校存档一份。
学生签字：监护人签字： xx中学 年月日 第二篇：学生试读协议书 原×(×)班×××同学在校期间不服管理，纪律散漫，多次违反校规校纪，曾被学校开除，经过家长教育，社会劳动锻炼，本人思想大幅度转变，决心改正恶习，重新做人，为此学校决定从(×)班转入(×)班试读。鉴于此，为进一步加强对该生的教育管理，以更好地促进该生养成良好的行为习惯，特签订此试读协议。 一、在试读期内，该生必须严格要求自己，如果再出现下列违反校纪校规的行为，则自动退学。 (1)无心学习、上课打瞌睡、无故缺课、迟到、早退、旷课者。 (2)不请假外宿一晚或不请假外出一次者。 (3)抽烟、酗酒、打架斗殴、拉帮结派、以大欺小、打牌赌博者。 (4)翻越校门、围墙和门窗者。 (5)不服从学校领导、班主任、科任教师、班(团)干部、小组长的安排者。 (6)穿戴不整齐大方，留长发者。 (7)扰乱课堂、课间秩序，如起哄、打口哨、鼓掌、吼叫、狂笑等。
精品文档 。 1欢迎下载 转入学生试读协议书 家长您好： 感谢您对我校教育教学工作的大力支持！在此表示衷心的感谢！ 为了加强对转入学生的管理，使其快速适应我校的学习生活，为了规范学生行为，培养良好的道德行为习惯，力求有据可依，有违必纠，强化学生管理，我校本着客观、公正、妥善、科学的原则，做到处理批评学生有的放矢，达到家校共同教育学生的目的。根据《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及我校学生管理规定，特制定出试读学生违纪处理办法，请您和学生一起详细阅读并填写以下内容： 一、学生基本情况： 姓名 班级 性别 出生日期 家庭住址 联系电话： 二、学校要求： 1、配合学校“仪容仪表”方面的规范性要求，禁止出现不符合学生身份的装扮。 发型：不留长发、不染发、烫及奇特发型等。 服饰：整洁、大方、朴素、不穿奇装异服，不佩戴首饰，不打耳孔、不戴耳钉等。 2、教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生十不准》等纪律性要求。 三、学校处理内容： 1、学生迟到：分偶然情况和必然情况。偶然情况警告批评，必然情况必须要写出书面检查。 2、旷课：警告批评，班内检讨。两次以上由家长陪读。 3、上课说话、看课外书、不按时完成作业等视情节轻重给予批评教育、警告处分。 4、晚上不按时就寝休息、顶撞老师及宿管人员，一律走读处理。 5、返校时，不进学校或不进教室等无故集结成堆，给予警告教育。两次以上班内检讨回家反省。 6、酗酒、赌博、进网吧等必须要写出深刻的书面保证书，如违反直接由家长带回家。 7、发生偷盗行为或以大欺小、勒索钱财等不良行为，直接由家长带回家，情节严重的交公安机关处理。 8、在学校发生打架斗殴或打群架，（若带管制器械，移交公安部门处理）写出反省保证书回家反省。如有违反直接由家长带回家。 9在学校吸烟要求写出保证书班内检讨，情节严重的由家长带回教育并签订违纪学生协议书。 10、在校外、离返校途中违纪：不听司机劝解、谩骂、顶撞等不尊重他人的行为，给学校造成负面影响的，由学校酌情对其进行处理。 如遇以上未列入项目，视情节轻重酌情处理。 我会严格遵守上述约定！ 学生签字： 年 月 日 我会配合学校共同教育好学生！ 家长或监护人签字： 年 月 日 班主任签字： 注明：本协议由学生及家长（监护人）签字后由班主任保存，自填写之日生效。观察期为一个月。 高里中学分校
学校的学生成绩进行聚类分析 1、背景 随着我国经济的发展，网络已被应用到各个行业，人们对网络带来的高效率越来越重视，然而大量数据信息给人们带来方便的同时，也随之带来了许多新问题，大量数据资源的背后隐藏着许多重要的信息，人们希望能对其进行更深入的分析，以便更好地利用这些数据，从中找出潜在的规律。那么，如何从大量的数据中提取并发现有用信息以提供决策的依据，已成为一个新的研究课题。 目前普遍使用的成绩分析方法一般只能得到均值、方差等一类信息，且仅仅是从一门课程独立数据进行的分析，但在实际教学中，比如学生在学习某一门课程时，是哪一门或者几门课程对其影响很大，包括教学以外的哪些因素对学生成绩造成了较大的影响等各种有价值的信息往往无法获知。 2、聚类分析 在数据库中的知识发现和数据挖掘（KDDM）受到目前人工智能与数据库界的广泛重视。KDDM的目的是从海量的数据中提取人们感兴趣的、有价值的知识和重要的信息，聚类则是KDDM领域中的一个重要分支。所谓聚类是将物理或抽象的集合分组成为类似的对象组成的多个类的过程。 聚类分析就是将一组数据分组，使其具有最大的组内相似性和最小的组间相似性。简单的说就是达到不同聚类中的数据尽可能不同，而同一聚类中的数据尽可能相似，它与分类不同，分类是对于目标数据库中存在哪些类这一信息是知道的，所要做的就是将每一条记录分别属于哪一类标记出来；而聚类是在预先不知道目标数据库到底有多少类的情况下，希望将所有的记录组成不同的簇或者说“聚类”，并且使得在这种分类情况下，以某种度量为标准的相似性，在同一聚类之间最小化，而在不同聚类之间最大化。事实上，聚类算法中很多算法的相似性都基于距离而且由于现实数据库中数据类型的多样性，关于如何度量两个含有非数值型字段的记录之间的距离的讨论有很多，并提出了相应的算法。聚类分析的算法可以分为以下几类：划分方法、层次方法、基于密度方法等。这里只描述一种：K-means算法，如下 3、K-means算法 K均值聚类，即数据挖掘中的C均值聚类，属于聚类分析方法中一种基本的且应用最广泛的划分算法。
2018年秋季转校生进班协议书 为便于学校管理，维护学校教育教学秩序，保证学生有良好的学习环境，学校决定，对因特殊情况需期初或中途转入我校就读的学生签订协议书。入学后，家长和介绍人应该主动承担对该生相应的教育和管理责任。 一、转校（班）生须自觉遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，必须遵照学校的常规管理，遵守安全管理条款等，如果有以下行为之一者都属于重大违纪，经政教处处理后，家长或监护人自行带学生换个学习环境学习。 1、私带管刀具进校，打架斗殴，聚众闹事，敲诈勒索者； 2、破坏公共财物，造成较大损失者； 3、偷盗钱物、影响极坏者； 4、谈情说爱、有损学校声誉者； 5、顶撞、侮辱、谩骂教师和保安、食堂工人、宿舍管理员的且情节恶劣的， 6、翻越围墙外出、上网玩游戏，屡教不改； 7、擅自逃学外出，影响恶劣者； 8、抽烟、打牌、赌博、喝酒、不听教育者； 9、不遵守学校规章制度，三次以上带手机进校，不听劝诫者。 10、上课不认真听讲，经常睡觉，精神萎靡不振，多次不交作业影响恶劣者； 11、穿奇装异服，戴首饰项链，留怪发、染发，纹身、在身上刻画自残、留长指甲、浓妆艳抹、校服上乱画者。 二、安全管理规定 1、寄宿生严禁外出，凡擅自外出的学生或特殊情况请假外出的学生，在校外发生的一切事故所造成的一切后果，均由学生本人及学生家长承担，学校概不负责。 2、学生在校严格遵守学校管理制度，凡在校外发生的一切事故所造成的一切后果，均由学生本人及家长（监护人）承担，学校概不负责。 以上是对转校（班）生的要求，学生在插班期内，如有违犯，经班主任与担保人共同教育不知悔改的，报经学校行政会履行协议，由担保老师负责通知家长领走离校。 家庭方：学校方：
代县中学试读生试读协议 为确保我校教学秩序稳定及生源质量提高，便于学校对学生的管理，提高我校教育教学质量。同时，学校对中途转入的学生和给予留校察看以上处分的违纪学生实行试读制度并签订试读协议。 一、试读学生范围：新转入学生和受到留校察看处分的违纪学生。 二、签订协议书的目的：便于了解学生实际情况，因材施教。便于学校、家庭、班级沟通配合，形成教育合力；便于进一步明确各自的职责，充分发挥教育作用，促进学生提高自我教育、自我管理、自我约束能力，增强学生遵规守纪，主动学习的自觉性。 三、试读期间学校应履行的职责： 学校、班级对试读生提供必需的学习、生活条件，对他们严格要求、严格管理。 四、试读生家长的职责： 以身作则，做学生的表率和榜样，关爱学生，严格要求学生，对学生不袒护、不包庇，不纵容，做好与学校的配合工作，重视对学生的教育，要舍得花时间、花力气、花精力，配合班级开好家长座谈会。 五、试读生职责 以《中小学生守则》《中学生守则》为准则，自觉遵守校纪和班规，锤炼品德修养，诚实做人，刻苦学习，力求进步，尊敬师长，团结同学，关心集体，珍惜学校和班级的荣誉。 六、试读期限：一学期至一学年。 七、转正及处分： 在试读期内学习成绩优良，行为规范，无不良表现的，试读期满，自动转为正式生。 八、在试读期间如存在下列行为之一的视为自动退学和转学 1、吸烟、喝酒。 2、住校期间不听生活老师管理夜不归宿者。 3、不按时就寝、起床三次以上者。 4、指使校外人员殴打或勒索本校学生者。 5、打架斗殴。 6、破坏公物。 7、私自离校。 8、不服从老师教育和管理。 9、其他严重违反校规校纪的行为。 九、试读班级及期限 该生在高（）年（）班试读起止时间年月日至年月日 十、此协议家长、班主任、政教处各保存一份。： 试读生签名：家长签名 班主任签名: 政教主任签字 代县中学 年月日
如何分析学生成绩 “分分分，学生的命根”在如今这的确是一个对于分数重要性的很生动的写照。面对学生考试成绩，作为班主任应该仔细的分析好学生的成绩，不但要彻底的了解本班的整体情况，更要了解本班各学科的情况，还有就是每个学生的成绩情况。下面我就学生成绩分析的理论问题作些分析，希望能与各位班主任老师同共探讨。 1、对于班级整体情况的分析。我们在分析班级整体情况时，首先要进行班级之间对比。比较班级，可以采用平均分比较法。这种比较具有一定参考价值。（1）成绩平均分比较：通过平均分，我们可以了解到本班在全校的位置。对于本班的成绩情况有个整体的印象。但在实际的分析中，还会有些问题影响到我们的分析结论，比如：某些学生可能只参加了全部考试中的几门科目，就会造成这名同学的总分很低而影响到了全班的平均分。这就会造成分析出现误差，为了避免这种误差，可以采用各班只取前N名同学作平均分比较。从而将产生误差的几率缩小到一个比较小的水平，从而更加准确的把握好本班的成绩位次。（3）有效人数比较：所谓有效人数是指，是指本班学生中学生成绩大于过线分数的人数。这是一个评价一个班级重要的指标。依据这个指标可以很清楚的看出哪个班级的情况较好。而且此比较方法非常公平。（4）名次平均值比较：这种比较方式就是将本班所有同学的校名次取平均值，各个班级校名次平均值的比较。（5）过线人数比较：所谓过线人数是指：将学科成绩从全校学生中划出一个参考线。比如，取全校前200名为参考线。那么第200名同学的总分成绩就是过线分数。（6）分段人数：所谓分段，就是将本班的同学按一定的标准来分成几段。比如：按总分成绩来分段。得分在：500至550分多少人，得分在550至600分多少人。这样分析后，班级内学生的分布情况就一目了然了。优秀的学生占班级总数为多少。差的学生占多少，就很清晰了。 2、分析本班的学科对比：在分析一次考试中，本班哪个学科考得好，方法也有很多。（1）平均分得分率：就是指本班某学科的平均分与学科总分的百分比。由于学科总分不是一样，所以要取与学科总分的百分比。这样就可以看出本班的哪门学科的得分率比较高。这种比较的缺点是：由于学科难度不一样，所以按学科平均分得分率所得的值并没有多少参考价值。所以还要改进一些。（2）平均分与校平均分比率。校平均分的高低可以大体看出学科的难度。所以将平均分与校平均分比率可以将不同学科试卷的难度之间的差异有效的抵消。这种比较方法是一个合理的方法。（3）过线人数比较：此过线分数与班级之间比较的过线分数的划分方法是一样的，只是这里所指的是各学科的过线分数，就是指，各学科第N名的同学的成绩
广外肇庆外校中学部学生试读协议书 中途转学到我校的学生和校内严重违纪或多次违纪的学生为试读生。 为了促进试读生在我校更好地成长，本着“平等自愿，协商一致”的原则，特制定本协议书。 一、试读学生和家长必须签订本试读协议书； 二、试读期限为六个月；试读期间不办理学籍申请及转入手续； 三、试读期间若学生违反学校以下纪律条款之一，学校有权立即终止学生的试读资格，该生须立即办理离校手续离开学校： 1．欺负别人，用过激行为解决同学之间矛盾的； 2．在试读期内无故旷课达到3节课，或迟到、早退达6次的； 3．故意损坏公物拒不赔偿的或者故意损坏公物情节严重的； 4．有偷窃（钱或物）行为的；有敲诈、抢夺、行骗他人财物行为的； 5．参与、唆使打架或者进行语言威胁或打击报复同学的（并须赔偿所有医药费）； 6．有抽烟、喝酒、赌博等行为的；偷看并传播、宣传色情、凶杀、迷信的书刊影像的； 7．违反校规校纪不服从教工管理(包括教学区、活动区、生活区等)；扬言进行威胁、打击报复教工的；组织、煽动闹事的；校内学生纠集校外人员到校内寻衅滋事的； 8．违反学校封闭管理制度，通过非正常途径（如翻窗或翻墙等）私自外出的；或虽有离校放行条但经查证是弄虚作假外出的（所造成的一切不良后果，学校概不负责）； 9．扰乱课堂秩序，不服从老师管理，顶撞老师累计2次者； 10．返校时带学校规定之外的违禁品到校者（如火机火柴等易燃品、烟酒、刀具、鞭炮或其他有伤害性质的物品）；携带手机、Mp3等娱乐工具进入教学区经老师教育不改正者； 11．染发、佩戴饰品、仪容仪表不合格且不能按要求限时整改的； 12．触犯国家法律法规的。 （亲笔抄写以下内容并签名）我已阅读以上试读协议内容并自愿遵守；我愿意承担违反本协议书所引起的任何责任和后果。 学生签字：家长签字： 年月日年月日 注：本协议书一式两份，一份学生处存档，一份学生家长自存。
违纪学生就读协议书 鉴于同学在我校学习期间表现欠佳，学习上不主动，努力程度不够，并且有违反校纪校规情形（主要违纪情况 主要学习表现 为进一步加强对该生的教育管理，实现家长和学校及班主任共同管理，以更好地促进该生养成良好的行为习惯和学习习惯，争取该生成绩上有较大的提升，特签订如下协议书： 学生就读期间应认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，杜绝以下违纪情况发生： 1、旷课逃学；顶撞教师；上课趴睡、不专心；作业敷衍了事、抄袭作业或不交作业；不按时完成各科学习任务；学习上极不主动，每周不能做到语、数、外、物等学科有两次以上的问问题或与老师交流的情形。 2、请假违规。不按程序请假（代假、口头请假）、提供虚假电话、让父母以外的人请假。 3、打扮出格。穿奇装异服，长发染发，光头文身，抹口红、戴首饰等。 4、不讲卫生。蓬头垢面，衣被脏污，随地吐痰，乱扔垃圾，乱泼乱倒。 5、交往不慎，与校外行为不良者接触频繁。 6、住校生夜不归宿或留宿他人。 7、品行不端。进入歌厅、逃学上网、打电子游戏机。 8、吸烟赌博。在校内外吸烟喝酒、参与赌博。 9、私接电器。在校私接电器，使用电炉，使用手机。 10、偷盗财物。偷窃物品，敲诈勒索；借钱不还，以大欺小。 11、打架斗殴。挑起冲突，参与打架，策划打架，提供、买卖、使用管制刀具等凶器。 12、破坏公物。损坏公物（教室、宿舍、实验室、多媒体等），破坏设施，践踏花木。 13、其他违反校纪校规的情形。 为起到警示效果，督促学生严格要求自己，勤奋努力、刻苦
学习，做一名合格的中学生。根据该生的实际表现，若学生不服从管理，有上述违纪行为发生时，则视情况采取以下教育处理措施： 1、一般违纪情况： ______________________________________________________ ①抄写《中学生日常行为规范》教育：3-10遍； ②双倍完成活动任务教育：双倍完成集体活动； ③补写教育：休息时间强制补做作业或看书，并视情况巩固做1-5遍； 2、严重违纪情况： ______________________________________________________ ①训导教育：家长陪同训导一节课； ②保洁教育：督促做一次功能教室清洁，或在某地值日一周并保持某地的清洁卫生； ③写情况说明书教育(不少于500-1000字)； ④取消住校生资格和寄宿制补助；家长赔偿损失 3、特别严重违纪情况____________________________________ 自动退学！ 若因学生不服从管理，违反校规校纪且给学生本人或家庭造成的损失，学校不负任何责任。 学生造成他人伤害的依据国家教育部《学生伤害事故处理办法》由责任人及其家长承担责任。 以上协议，请学生及家长认真阅读后签字，签字后即生效。此协议书一式三份。 学生本人签字_______________ 学校家长签字_______________ 班主任签字 年月日
学生就读协议书协议书范文 协 议书 学生因对今年高考成绩不满意，家长及本人多次申请要到我校复读。经学校与家长协商达成如下协议： 在**中学就读期间应认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严格要求自己，刻苦学习，做一名合格的中学生。 因为学生不服从管理，违反校规校纪且给学生本人或家庭造成的损失，学校不负任何责任。 1、旷课逃学。经常旷课逃学；逃考、顶考或交白卷；上课多次趴睡，多次不交作业。 2、请假违规。不按程序请假（代假、口头请假）、提供虚假电话、让父母以外的人请假。 3、打扮出格。穿奇装异服，长发染发，光头文身，抹口红、戴首饰等。 4、不讲卫生。蓬头垢面，衣被脏污，随地吐痰，乱扔垃圾，乱泼乱倒。 5、顶撞师尊。顶撞教师，谩骂教职工；阻碍管理，聚众滋事。
6、交往不慎。男女早恋，女生被男青年接送，与校外行为不良者接触频繁。 7、夜不归宿。住校生夜不归宿或留宿他人，或无家长陪护而在校外租房住宿。 8、品行不端。进入歌厅、逃学上网、桑那等场所，看淫秽书刊、黄色录像，打电子游戏机。 9、吸烟赌博。在校内外吸烟喝酒、参与赌博。 10、私接电器。在校私接电器，使用电炉，上课使用手机。 11、偷盗财物。偷窃物品，敲诈勒索；借钱不还，以大欺小。 12、打架斗殴。挑起冲突，参与打架，策划打架，提供、买卖、使用管制刀具等凶器。 13、破坏公物。损坏公物（教室、宿舍、实验室、多媒体等），破坏设施，践踏花木。 14、不交费用。迟交费用，不交费用；借口骗钱，胡乱花钱。 15、持械打人、结伙（勾结校外人员）打人，致伤严重；勒索同学，殴打教职工。 16、聚众赌博，提供赌资，放高利贷；偷盗、诈骗公私财物价值巨大；吸食毒品。 17、出双入对，无所顾忌；猥亵女生，玩弄女性，非法同居。
承诺书 我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。 我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。 我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D中选择一项填写）： 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）： 所属学校（请填写完整的全名）： 参赛队员(打印并签名) ：1. 2. 3. 指导教师或指导教师组负责人(打印并签名)： 日期：年月日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：
2010高教社杯全国大学生数学建模竞赛 编号专用页 赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）： 赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）： 评 阅 人 评 分 备 注 全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）： 全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：
学生成绩排名 摘要 奖学金制度是国家及各个高校为了鼓励先进，鞭策后进所设立的一种奖励制度，评定奖学金成为每年高校工作的一个重要环节。本文主要针对某高校某学院某年级95名学生全年20门课程的成绩情况来研究高校的奖学金评定问题（学生成绩排名的问题），建立数学模型，设计出合理、公平的奖学金评定制度。 首先，根据统计学知识，我们运用Excel软件对数据进行了处理。将基础课、专业课、必选课有低于60分的同学淘汰；留下38名同学。然后运用加权法给出综合排名前10名的学生学生序号以及成绩。加权法是利用加权思想对不同性质课程，不同学分课程进行了加权处理得出排名 由于每个同学的任选课与人文课的科目不尽相同，这对计算权重造成了很大的麻烦，为了简化计算，我们采用了补偿的方法：将每位同学已修的任选课和人文课的平均分作为这位同学未修课程的得分，因为平均分在一定程度上可以表示此学生的学习能力。 最后通过计算、比较得出成绩最优秀的10%的同学的学生序号是： 60 10 12 72 74 54 17 80 13 93 关键字：成绩排名 Excel 加权法权重