课题研究实践过程记录
时间
课题名称
小学生的诚信教育
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
中出
现的
问题
诚信是中华民族的一种传统美德。失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获，那么如何对小学生进行诚信教育，成为了一个主要任务。
解决
课题
研究
实践
中出
现的
问题
研究发现，由于种种原因，当前小学生在诚信方面存在很多的问题，如：为了获得他人的表扬讨人欢心，而不诚信，为逃避现实不想承担责任而不诚信，为贪小便宜而不诚信。
解决
方法
在平时的教学中可以通过多种形式，使小学生养成诚信的好品德：
1.结合心理年龄特征进行。
2.结合教材内容从小事抓起。
3.明辨是非，勤学修身。
课题研究实践过程记录
时间
课题名称
小学生诚信教育缺失的原因
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
中出
现的
问题
虽然当前我国小学生诚信状况的主流是好的，但小学生诚信缺失的现状还是比较严重的，那么当前我国小学生诚信缺失的原因何在呢？又如何去解决呢？
解决
方法
1.家庭教育方法要得当。
4.开展评选“诚信标兵”活动。
改进
措施
要求从自我做起，从现在做起，从身边的小事做起，使道德建设有进展。
课题研究实践过程记录
时间
课题名称
小学生诚信意识的培养与探究
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
中出
现的
问题
小学阶段是孩子生理、心理生长发育的重要阶段，更是道德品质形成的关键期，为了让孩子们将来能够社会与他人和谐友好相处并得到充分发展，我们应该懂得要做一个诚信人。因此，小学生诚信问题及教育对策是至关重要的、刻不容缓的。
解决
方法
1、道德评价：学校、家庭可经常进行道德示范评价，如主题班会、过失分析等，明白什么该做，什么不该做。
2.养成教育：小学生的不诚信行为，多为不良习惯造成的，因此，全面抓好养成教育是诚信可行之路。
3.保障：诚信教育学校不能关门唱戏，而要全员动员，渗透于教育教学工作中，建立有效的保障措施。
改进
措施
诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种活动方式，将学校的诚信教育与社会道德和家庭道德建设结合起来。
方法
1.起点要低：要抓小事、抓点滴，才能知微见着。
2.内容要实：教师举例引申、补充事例时，需要着眼于实际，用学生看得见、想得出的事例激起共鸣。
3.针对性要强：要针对学生道德实践中的糊涂认识，有的放矢地进行教育。
4.教师要诚信：身教重于言教，教师应首先做到。
改进
措施
强化学生的道德建设，要加强教育宣传。要以正面教育为主，但也要配合反面教育。
2.学校教育不要出现偏差与失误。
3.教师要具备较强的诚信意识。
4.加强小学生诚信教育的环境。
5.开展丰富多彩的诚信教育实践活动。
6.树立典型的诚信事例和榜样。
改进
措施
必须充分发挥课堂教学的独特作用，在教学活动中渗透诚信教育。
课题研究实践过程记录
时间
课题名称
小学生诚信教育势在必行
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰
解决
方法
小学生诚信教育对策：
1.形成小学生诚信教育的摇篮：家庭。
第一、家长具有诚信的品德：做一个诚信的人。
第二、家长对孩子进行有意识的诚信教育。
第三、家长要用心营造良好的诚信家风。
2.塑造小学生诚信品格的关键：学校
第一、良好学风的建立。
第二规范师风的约束。
改进
措施
随着社会的发展和文明的进步、西方文化的冲突，小学生存在的诚信问题已不容忽视，要合理把握诚信教育观念，加强小学生的诚信意识。
课题研究实践过程记录
时间
课题名称
小学生诚信存在的问题
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
中出
现的
问题
小学生诚信在生活中存在的问题有：经常性迟到、旷课、向师长撒谎、抄袭同学作业等。校园中存在的诚信问题使得部分小学生整日无所事事、不思进取。在不知不觉中迷失了自己，与诚信对小学生的基本要求背道而驰，最终成为“问题”学生。
课题
研究
实践
中出
现的
问题
以“呼唤诚信、共筑诚信”为活动主旨，深入开展诚信教育活动，进一步激发学生发扬光大诚信品德和诚信精神，全面实施素质教育，提高道德水平。
解决
方法
开展多式多样的诚信教育活动：
1.举行以“诚信教育”为主题的活动。
2.出一期诚信教育为主题的黑板报。
3.开展“强化诚信意识、倡导文明新风”签名活动。
课题研究实践过程记录
时间
课题名称
小学生诚信教育的实践与探究
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
中出
现的
问题
小学生道德的缺失，如将自己感兴趣的、他人的东西占为己有，学习生活中的诚信缺失，主要表现在抄袭作业、考试作弊等方面。总之，小学生中不诚信的现象令人担忧。
改进
措施
在诚信教育过程中，要关心身边的每一个孩子，留心他们的行为方式和心理变化，及时加以疏导和指引。
课题研究实践过程记录
时间
课题名称
如何培养小学生诚信意识
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
中出
现的
问题
诚信的含义与本质是什么？
诚信的本质要从几方面来把握？
解决
时间
课题名称
关于小学生诚信教育的思考
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰
课题
研究
实践
中出
现的
问题
现如今的小学生，不守承诺、弄虚作假等现象屡见不鲜，给孩子们的健康成长带来了不利影响。小学生的诚信问题已经不容忽视，那么如何对小学生教学诚信教育呢？
解决
方法
1.要加强小学生的诚信观念意识。
2.父母要给孩子的行为作表率。
3.教师的道德给学生深远的影响。
4.学校教育要合理调节。
5.社会环境要适合学生成长。
改进
措施
教师在教育教学中要合理把握诚信教育观念，加强小学生的诚信意识。
课题研究实践过程记录
时间
课题名称
社区诚信教育
组长
王静慧
参加人
牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰
方法
教师向学生讲解，使学生明了：
诚信：“诚’指真诚、诚实;“信”信任、信用和守信。
本质：首先诚信是说老实话、办老实事、做老实人。
其次，诚信是一种社会的道德原则和规范。
再次，诚信是个人与社会、心理和行为的辩证统一。
改进
措施
诚信不仅是一种个人的美德和品质，而且是一种社会的道德原则和规范。
课题研究实践过程记录