安岳县龙台镇龙西九义校十年发展规划龙西九义校－王治强一、现状分析安岳县龙台镇龙西九年义务教育学校始建于2001年，由原龙西初中、龙西小学合并而成，学校座落在龙台镇龙西花果村，环境幽雅、交通便利。
学校现址建于1996年，占地面积12654平方米，校舍面积3507平方米，现有教学班16个，学生721名；教职工43名，专任教师41名，其中中学高级教师4名，中级教师20名，教师学历合格率为100%。
不足方面：1.学校中小学部分隔500米，教师无法合理分岗，初中教师任课较轻，小学教师则较重。
教师顶岗、舍大家为小家现象突出，影响教师工作情绪，管理方面岗位职责难以落实；2.教学信息资源单一，教学中教师“三元一体”学用结合度不高；3.教师的教育理念薄弱，对学生教育不到位，不重视德育，养成教育缺失较为严重；面对新形式和教育发展的新机遇，结合上级的要求，为将我校建成一所特色鲜明的农村九年义务教育学校，我们必须总结过去，分析现状，展望未来，制定出符合本校实际，又具有发展潜力的办学规划。
二、办学思想及总体目标1、指导思想坚持教育的“三个面向”全面贯彻党的教育方针，培养以具有创新精神和时间能力为核心的人才，主动适应21世纪社会经济发展的需要。
立足实际，扎实推进素质教育，不断强化学校优势，突出特色，全面提高，持续发展，继续深化以提高办学质量为中心的各项改革，通过10年左右的努力，把学校建成一所内部管理完善、办学实力雄厚、教育水平挤进全县九义校的前列、现代化水平高、具有鲜明办学特色的现代化学校。
2、总体目标局部突破——全面推进——创县级示范学校——走特色发展之路。
实现学校总体目标，我们设想分三步走：第一步：根据示范学校的办学标准、优化结构、夯实基础、加大教育改革力度，资金投入和教师队伍的建设的力度，加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范学校管理，努力促进学校向民主科学的管理方向发展，大面积提高教育质量，创造良好的社会声誉。
第二步：扩大招生规模，进一步改善办学条件和装备水平，进一步增强综合实力，跨入全县示范学校的行列，争取到2018年学校达到16个教学班。
深化学校内部管理体制和分配制度的改革，造就一批教学骨干和学科带头人，全面启动“名师工程”和“青年教师培养”工程，力争在2019年以前通过级县示范学校的验收。
第三步：大力加强教育科学研究，并通过多种渠道引进中青年教师，努力培养名师，使80%以上的教师掌握先进的教育理论和教学手段，不断向专家型教师的方向发展，创造出高的教育质量和社会声望，充分展示学校的风采，将我校建设成一所设备一流、管理一流、师资队伍一流、教学质量一流的、有鲜明特色的县级示范学校。
三、具体目标规划：(一)、完善德育网络1、目标(1)、加强党建工作，充发挥党组织的先锋模范作用，以党建促进学校各项工作的开展，使党、政、工、团的工作跃上新台阶。
学校力争在2018年以前创市级文明单位。
(2)、加强师德建设，以高尚德品德引导人，学校力争在2018年以前使学校30%的教师争创各级各类先进。
(3)、加强学生思想品德修养，使学生操行评定优秀率达到96%以上，且步发生任何重大违纪现象。
2、实施要求(1)、坚持“德育为首”的办学原则(2)、发挥学科教学的德育主渠道作用(3)、加强校园文化建设，提高校园文化品味(4)、贴近时代，贴近社会，贴近学生实际突出培养学生的创新思想和实践能力。
(5)、形成具有校本特色的德育工作体系，开创德育工作新格局。
(二)、学校管理1、管理目标(1)、树立正确的管理思想，施行以人为本的管理思想，把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性、创造性作为学校管理的落脚点和出发点不断增强学校的凝聚力。
管理要管人，管人要管心，管心要知心，知心要关心，关心要真心。
要理解教职工的情感，关心教职工的疾苦，尊重教职工的劳动，支持教职工的工作，维护教职工的合法权益。
(2)、建立严密的管理机制：逐步实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制、目标管理制和绩效工资制。
总的原则是要强化竞争机制，以聘任制为突破口，优胜劣汰。
逐步施行高职低聘，低职高聘，工资待遇随业绩浮动的制度。
2、具体措施(1)、领导班子建设：努力争取实施中层干部竞争上岗制度，进一步完善后备干部库的建设，所选拔的干部要具备五项基本素质：爱教育，重事业;懂业务，会管理;办实事，创业绩;勤实践，善创造;诚待人，不谋私。
(2)、制度建设：加强民主意识，实施民主管理制度，推行校务公开制度，增强对职称评聘、年度考核、评优评先、重大资金投入工作的透明度。
加强管理，学校财务财产的管理要以服务教育教学为中心，进行规范管理，避免资产流失，增收节支，开源节流，严守财经制度。
加强档案建设，逐步施行档案管理的计算机化。
建立公正公平科学的竞争机制，形成学校就竞争的良性循环，促进校风建设。
(三)、师资队伍1、工作目标：努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、爱岗敬业、一专多能、善于合作、乐于学习、勇于创新、充满活力的师资队伍，适应学校的发展需要。
2、具体措施：(1)、以师德教育为重点，大力加强教师队伍建设。
使教师具有坚定的理想信念，正确的价值观、质量观和人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教和廉洁从教的良好师表形象，在政治思想道德品质学识学风上以身作则、率先垂范、为人师表。
(2)、提高教师的业务素质，实施名师工程、培青工程和安心工程。
加大信息技术培养的力度。
名师工程：建立高层次教师业务进修制度，加大校本培训的力度，建立教师外出交流学习制度，组织教师参观一流的学校，拜访一流的名师，学习一流的经验，达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的。
通过制度建设和适当的政策倾斜，努力培养和造就一批骨干教师和学科带头人。
培青工程：对青年教师提出“三年争当合格教师，六年争做优秀教师，九年成为骨干教师，十五年成为学科带头人，十八年成为名师”的培养计划，搞好高中级职称和高学历教师对青年教师的传帮带的活动，加速青年教师的成长。
安心工程：推行以德治校，改善教师德工作生活环境，建立和谐校园为教师投身学校教育免去一切后顾之忧。
(3)、大力提高教师的学历水平和任职水平，教师学历合格率要达到95%以上，同时创造条件，吸纳高学历教师来我校任教。
努力做到中级职称教师占60以上，高级职称教师占20以上。
要将部分教师培养成特级教师。
(四)、教研教改1、工作目标：向科研要效益，向科研要质量。
走“科研兴教，科研强校”之路，让科研真正为教学服务。
2、具体措施：(1)、吸取先进的教育理论，更新教育观念，探索教育规律，提高教育质量。
加强课题的申报立项和研究工作，到2018年至少完成三个市级课题并结题。
(2)、制定一套符合学校实际，便于实施的以“培养创新精神和实践能力”为核心的考核评价制度，使考核评价能激励教师开展创造性教学活动。
(3)、严格按教育部颁发的课程方案，开足开齐课程，使师资教材设备充分适应选修课，劳技课和研究性学习和活动课程的要求。
(4)、加强教科室和教研组的建设，教研组要切实承担培养教师，培养精品学科和提高教学水平的重任。
(五)、校园规划1、工作目标：把校园环境当作学校的一块隐形的课程来看待，努力建设具有丰富文化内涵的花园式学校环境，让校园环境每时每刻都对师生进行无声的教育。
2、具体措施：(1)、兴建学生宿舍，女生公寓，教工宿舍和学校综合性食堂。
在校园改造中统一设计规划，进一步绿化亮化美化学校，营造向上而又和谐的文化氛围，创建花园式学校。
(2)、抓住时机，扩大办学规模。
扩大校园面积，积极与政府和有关部门协商，筹建学校图书馆综合楼和体育科技馆。
(3)、进一步配套和完善学校体育和文化设施建设。
(六)、教学装备－现代教育技术发展规划1、工作目标：充分利用现代信息教育技术，加快信息化建设的步伐，让信息教育普遍进入教学的各个领域，探讨现代化教育的更为有效的教学模式，按照“设备先进、软件配套、运用普遍和优化教学”的思路，形成信息化教学的办学特色。
2、具体措施：(1)、启动校园网建设(2)、采用教师自筹和学校补助的办法，为教师配备电脑，引进远程教育。
(3)、建立多个计算机室，语音室和多媒体教室，(4)、配置校园节目编辑系统，筹建校园电视台。
(七)、教学质量发展规划1、工作目标：按照“突出小学科-带动大学科-推动整体质量提高-综合评价进入全县前列，教学质量进入龙台辖区前列”的发展思路，全面推进素质教育，切实提高教育质量，为学校赢得良好的社会声誉，铺设良好的发展道路。
2、具体措施：(1)、加强学校小学科建设，加强对体育艺术学生的培养，用小学科的成功营造学校发展声势。
(2)、抓好生源建设，吸纳优质生源，建立激励机制促进教学质量的上升，增加进入安中学生总人数，并进一步扩大重点学校的上线数。
(3)、提高学生素质，发展素质教育，强化研究性学习，进一步扩大上线人数。
同时注意学生的全面培养，为社会培养真正有用的人才。
在新的世纪里，我们基础教育改革所面临的困难将更复杂，基础教育的任务将更加艰巨，正确认识我们农村九年义务教育学校在整个基础教育系统中的作用与地位，发挥我们的主观能动性和创造性，努力培养能够适应未来社会发展需要，具有创新精神与创新能力的一代人才，是时代赋予教育工作者的伟大任务。
我们只有坚定信念，牢记我们的目标，积极投身与学校的发展建设之中，请相信，我们龙西九义校一定会成为一颗教育新星，闪耀并照亮着广阔的西南天空!。