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(完整)五年级上册数学总复习资料

人教版小学数学五年级上总复习知识点一、小数乘法和除法1、小数乘法的意义小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。

一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……2、小数乘法的计算法则计算小数乘法,末位对齐后,先按照整数乘法的法则算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的末位起数出几位,点上小数点。

口诀:小数乘法整数算,不同之处积中看。

看好因数小数位,小数点儿积中点。

小数末尾如有0,根据性质把0删。

切记先点再删0,否则错误连成片。

例题:根据因数的变化引起积的变化填空根据23×18=414,不用计算直接写出下列各式的积。

0.23×18=23×1.8= 23×0.18= ( )×18=0.414 2300×( )=0.414不用计算,直接判断积有几位小数3.64×1.7 0.12×0.05 0.125×0.8一个数分别乘大于,小于1的数的规律4.6×1.3()4.6 4.6×0.95()4.6 4.6×1.3()4.6×0.893、小数除法的意义小数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。

4、除数是整数的小数除法计算法则除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在被除数的末尾添0再继续除。

5、除数是小数的除法计算法则除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的,在被除数的末尾用0补足);然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

6、商的近似数知识点1.求商的近似数的方法(1)5.03÷0.12的商保留整数约是()精确到十分位约是( ),精确到0.01约是( ).小结:求商的近似数的方法:先看保留几位小数,就除到比需要保留的小数位数多一位,然后用“四舍五入”法取商的近似数。

知识点2.商的近似数末尾有0的处理方法(2)22.03÷17求商的近似数时,保留指定小数位数后,小数末尾的0不能去掉。

知识点3.按要求求商的近似数(3)21.3÷12(精确到十分位) 0.36÷1.3(精确到0.001)(4) 5.9942保留整数约是( ),精确到一位小数约是(),精确到两位小数约是()小结:精确到个位•十分位•百分位•千分位•和精确到1 ,0.1 ,0.01,0.001的含义是一样的,分别是保留整数,一位小数,两位小数,三位小数。

(5)根据下面的竖式,你能求出商的近似数吗?(得数保留两位小数)49÷12≈ 3.83÷7≈讲解:要求保留两位小数,通常我们要除到小数点后第三位。

但也可以只除出两位小数后,比较余数与除数的大小来确定商的下一位是比5大还是比5小。

小结:求商的近似数,当初到要保留的小数位数后,也可以不要再继续除了,只需要把余数与除数的一半作比较:如果余数比除数的一半小,就说明求出的商的下一位比5小,要直接舍去;如果余数等于或大于除数的一半,商的下一位就等于或大于5,就说明要在已除得商的末位上加1.7、循环小数的意义一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。

小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数;小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。

循环小数是无限小数。

8、循环节的意义一个循环小数的小数部分中。

依次不断地重复出现的数字,叫做这个循环小数的循环节。

循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数。

循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数。

5.5656…是()小数,它的循环节是( ),用简便方法写作()小结:找循环节关键就是要找准哪个数字从哪里开始“依次不断重复出现”。

写出简便写法:66.666…() 0.321212…() 7.3223322332…()二、整数、小数四则混合运算和应用题1、四则混合运算顺序整数、小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序完全相同,整数四则混合运算的运算定律对小数同样适用。

一个算式里,如果只含有同一级运算,要从左往右依次计算;如果含有多级计算,按先乘除后加减,有小括号的先算小括号里的运算规律。

2、运算定律和性质:加法:加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)减法:减法性质:a-b-c=a-(b+c) a-(b-c)=a-b+c乘法:乘法交换律:a×b=b×a乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】除法:除法性质:a÷b÷c=a÷(b×c)用简便方法计算下面各题:4.8×0.25 2.33×0.5×4 1.5×101 1.2×2.25+8×22.55.5×15.7+4.3×5.5 2.33×101-2.33 2.33×99+2.33 0.32×25×12.5 9.56-3.57-2.430.59×0.25+1.41×0.25 5.67-(2.98+1.67)(12.5+125)×0.84.8×9.9 1.25×2.5×24 18.5×101 10.5×0.75-0.5×0.75(1.25+12.5+125)×0.8 1.4+0.62×0.3 0.6×(4-3.42)×5 16÷2.538×0.99+0.38 40.8÷12.5÷8 (6.4-4.8)÷0.8 (10+7.5)÷2.53、解答应用题的步骤(1)弄清题意,并找出已知条件和所求问题;(2)分析题里数量间的关系,确定先算什么,再算什么,最后算什么;(3)确定每一步该怎样算,列出算式,算出得数;(4)进行检验,写出答案。

解决问题:1、分段计费问题某出租车公司规定:行程在2千米以内(含2千米)收费5元,超过2千米的部分按1.5元每千米的价格收费,王老师从家坐出租车到学校共行驶了25千米,准备40元钱够吗?2.根据实际情况取商的近似值用“进一法”解决实际问题每车的载质量是4.5吨,现在有95吨煤,需要几车才能运完?小结:在取商的近似数时,有时要根据实际情况,不管保留位数的下一位上的数是多少都要(),这种取近似值的方法叫做“进一法”。

用“去尾法”解决实际问题每套校服用布2.1米,校服厂购进310米布,最多可做多少套这样的校服。

小结:在取商的近似数时,有时要根据实际情况,不管保留位数后面的位数是多少,都要(),这种取近似值得方法叫做“去尾法”。

3、连除问题的解答方法两台同样的抽水机,3小时可以浇地1.2公顷,照这样计算,一台抽水机每小时可以浇地多少公顷?三、多边形面积的计算各种图形面积的计算长方形:对边相等。

平行四边形:对边平行 对边相等。

面积=底×高 字母公式S 平=ah a=S ÷h h=S ÷a三角形的面积=底×高÷2字母公式÷2 a=2S ÷h h=2S ÷a直角三角形的两条直角边就是三角形的底和高梯形:只有一组对边平行,平行的两条边就是底(一般情况短边叫上底、长边叫下底)梯形的面积=(上底+下底)×高÷2字母公式S 梯=(a+b )h ÷2 a=2S ÷h-bb=2S ÷h-a h=2S ÷(a+b )a 长方形的对边相等 周长=(长+宽)×2 字母公式C 长=2(a+b ) a1.长方形框架拉成平行四边形,周长不变,面积变小。

2、组合图形:转化成已学的简单图形,通过加、减进行计算。

3、计算圆木、钢管等的根数: (顶层根数+底层根数)×层数÷2例题:梯形的面积是63平方米,高是7米,已知上底比下底少4米,求下底的长度。

找准所需条件,计算下列图形的面积。

(单位:米)4 8 103 512求下列图形阴影部分的面积。

单位:厘米补充知识,单位换算:1、各种单位之间的进率:(大单位化成小单位乘以它们之间的进率、小单位化成大单位除以它们之间的进率。

简称大化小乘、小化大除)(1)、长度单位:千米(km)﹥米(m)﹥分米(dm)﹥厘米(cm)﹥毫米(mm)1千米=1000米1米=10分米1米=100厘米1分米=10厘米1厘米=10毫米(2)面积单位:平方千米(km)2﹥公顷﹥平方米(m)2﹥平方分米(dm)2﹥平方厘米(cm)2﹥平方毫米(mm)21平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方千米=1000000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米(3)、重量单位:吨(t)﹥千克(kg)﹥克(g)1吨=1000千克1千克=1000克四、简易方程1、方程的意义含有未知数的等式,叫做方程。

2、方程和等式的关系3、方程的解和解方程的区别使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。

求方程的解的过程叫做解方程。

4、列方程解应用题的一般步骤(1)弄清题意,找出未知数,并用x表示。

(2)找出应用题中数量之间的相等关系,列方程。

(3)解方程。

(4)检验,写出答案。

5、数量关系式加数=和 - 另一个加数减数=被减数–差被减数= 差 + 减数因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被除数=商⨯除数例5 用含有字母的式子表示下面的数量关系(1)x 的7倍;(2)x 的5倍加上6;(3)5减x 的差除以3;(4)200减5个a ;(5)比7个b 多2的数。

例9 要修一段公路,平均每天修c 米,修了6天,还剩下b 米。

(1) 用含有字母的式子表示这段公路有多少米;(2) 根据这个式子,分别求c 等于50,等于200时,公路长多少米。

例10 指出下列式子哪些是等式,哪些是方程①4057x +> ②6848⨯= ③ 4.6 2.3y ÷=④8627x ⨯-= ⑤9462x +=÷ ⑥52a b +例11 某个数与9的和的12倍等于156,求这个数是多少。

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