《向快乐出发》主题中队会设计方案活动目标：活动准备：音响、投影。
队会仪式：1、全体起立，各中队整队向联合中队长报告人数2、“向快乐出发”主题中队会现在开始。
3、出旗、敬礼、礼毕4、唱中国少年先锋队队歌全体请坐5、请中队长讲话6、请辅导员讲话7、全体起立，呼号8、退旗敬礼礼毕全体请坐9、“向快乐出发”主题中队会到此结束活动过程:甲：你是怎么了？怎么唉声叹气的？这可不像你呀？乙：你不知道，最近我们少先队大队在同学中搞了一个小调查，你猜怎么着？甲：怎么了？乙：有一半的同学认为学习太苦，没有欢乐，即使勉强说不苦的，也都皱着眉头，一副欲言又止的样子，你说马上就要期末考试了，再说我们五年级还有抽测呢，这个学习状态可怎么办呀？甲：你先别着急，我们再想想办法吧。
哎，有了，我带大家去寻找寻找快乐吧！乙：寻找快乐？太好了。
甲：你听，这是什么声音？诗朗诵《我们爱你中国》乙：这不是再上语文课吗？同学们正在朗读课文。
甲：没错。
你不觉得同学们在朗诵中也会得到美的陶冶和熏陶吗？这难道不也是一件快乐的事情吗？乙：可我们有些同学觉得老师留读课文都是一种负，哪还会感到快乐呢？甲：嗯，这样吧，我们再来听听这个，保管同学们开心得不得了。
请听相声《语文学习乐趣多》乙：还别说，语文学习确实挺有意思的。
甲：就是呀。
别着急，还有呢。
乙：还有？甲：对，请听笑话集锦《笑、笑、笑》甲：语文学习乐趣多吧！其他学科的乐趣也不少呀。
你听，音乐教室里有传来了优美的乐曲声。
乙：真的？让我们来仔细听听吧。
竖笛演奏甲：多么悠扬的乐曲呀，谁能说自己不快乐？乙：经你这么一说，我真糊涂了。
甲：体育课上我们在操场上尽情玩耍，难道不快乐吗？劳动课上我们亲手制作小工艺品，难道不快乐吗？科学课上的一个个有趣的实验难道没有意义吗？乙：你还忘了说一样呢。
甲：是什么？乙：还是让他们来告诉你们吧。
请看歌舞《课间十分钟》乙：是呀，这么多快乐，可是却抵不过作业、考试的烦恼。
甲：的确，学习是个苦差事，你只知道写作业辛苦、考试紧张，可是，你有没有想到，考试得一百分的喜悦，竞赛得奖的兴奋？这些成功后的开心是否比付出的辛苦更加快乐呢？请听故事《入木三分》《神童仲永》，希望在故事中同学们会有所启发。
甲：古人王羲之刻苦练习取得成功，令人称快，神童仲永却怕苦疏于练习，结果江郎才尽。
乙：你说的没错。
其实，我们当中也有许多同学在学习中肯于吃苦，做得很好，让他们也给大家介绍介绍吧。
甲：在这些同学眼里，只有付出辛苦才能有所收获，有个成语不是说：苦中有乐、苦中求乐、苦尽甘来吗？乙：是呀！下面我们请学校领导为年级优秀的同学颁发喜报。
大家欢迎。
（运动员进行曲）乙：同学们，这回我可知道了，不吃苦的乐是乐，而通过艰苦努力得来的欢乐更加有滋有味。
同学们，你们说对吗？我们学习的过程就是一个苦中求乐的过程，我们别无选择，既然别无选择，那就让我们累并快乐着，苦并高兴着，快乐学习每一天。
甲：说得好。
甲乙：同学们，让我们一起向快乐出发吧。
《向快乐出发》附件1：中队长讲话：敬爱的老师、亲爱的少先队员们：你们还记得“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话吗？是啊，学习是艰苦的，但当我们经过苦思冥想解答出一道题时，当我们奋笔疾书写成一篇优秀作文时，当我们历经艰辛得到那一个个鲜红的100分时，心中的快乐又岂是用言语能表达的？这时，那艰苦学习的过程也变成甜蜜的回忆了，正是：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
少先队员们，让我们扬起风帆，从今天开始，在艰苦的学习中寻找我们的快乐。
向快乐出发吧！附件2：辅导员总结同学们，参加了今天的队会，相信你们对快乐有了新的认识，安逸、享乐那不是快乐，真正的快乐是战胜困难后的欣喜与满足，在我们的日常学习中，会遇到各种各样的困难，乐观的面对，勇敢地挑战，你将不断收获快乐。
那么就让我们向快乐出发吧！我衷心地祝愿你们快乐成长，快乐一生。
附件3：笑话1、有一个小孩特儍叫小明。
有一天，他在书上看见白痴这个词，不明白什么意思，就问爸爸，爸爸也不知道，就说是叫吃饭不给钱的意思，并对他说：“待会儿叔叔来吃饭比在屋里好好待着。
”一会儿叔叔来了，小明问：“叔叔吃饭给钱吗？”爸爸说：“叔叔吃饭给什么钱？”小明说：“叔叔都是白痴。
”2、父亲：“咦，叫你买只热水袋，怎么买了只足球？”儿子：“足球比热水袋好。
”父亲：“可足球不能取暖。
”儿子：“怎么不能？您不见报纸上讲，今年全世界将出现‘足球热’吗？”3、随便省略这天，老师在课堂上讲解“量词的用法”，同学们听得津津有味。
老师问：“量词有时间是不能省略的，那位同学能举个例子？”有位同学站起来说：“比如‘你给我一支枪’，如果省略掉量词‘支’那我的命运就不大一样了”。
4、投诉老王气冲冲地闯进工商局：“我要投诉这个买煤的！”工作人员很纳闷，问他原因。
老王气哼哼地说：“我是卖鸡蛋的，我吆喝一声‘卖鸡蛋了’，他就在我旁边跟着吆喝一声‘卖没（煤）了’，你说他气人不气人？”附件4：故事神童仲永方仲永家世世代代都是种田人。
到了五岁，仲永还未见过纸墨笔砚(yan)呢! 可有一天，奇怪的事发生了。
仲永早上一起床，就哭哭啼啼地向妈妈要纸墨笔砚.妈妈以为是小孩子在耍性子，就没有理他。
过了一会儿，仲永哭得更厉害了。
他的爸爸问明情况，感到惊奇，就从邻居家借来写字的工具，看看儿子究竟要干什么。
仲永熟练地研上墨，铺好纸，就像读书多年的秀才一样。
然后他拿起笔沾上墨汁，大笔一挥，在白纸上写下四句诗，有在诗上加了个题目。
这情况把仲永的父亲看呆了，他马上拿起儿子作的诗，让乡里的读书人看。
那些人读了，惊叹不已，连声称赞：“好诗!好诗!”大家又把仲永招来，指定题目，让他当场作诗。
仲永毫无难色，稍一思索，便出口成诗，而诗的文采、内容都很有水准，让人信服。
于是，仲永五岁作诗的美名传扬四方，被誉为“神童”。
仲永的才华传到城里，有很多人感到奇异，就招来仲永，令他作诗。
这些人常给仲永父亲些钱财作为奖励，这使仲永父亲非常高兴。
后来，仲永父亲每天牵着仲永轮流拜访城里的人，借此机会表现他的作诗才能，以博取人家的奖励。
有人建议说：“让仲永去读书吧。
”仲永父亲说：“既然是神童，有天赐的才华，又何必去读书浪费钱呢？”这样，仲永终没能读一天书。
仲永到了十二、三岁时，所作的诗已不如以前了；到了二十岁时，他的才华已全消失，跟普通人没有什么两样了。
篇后一语仲永五岁能作诗，天资过人，所以有神童之称。
但他父亲不肯让他读书，仲永没有机会获取新知识，所以最终就变得与普通人没什么两样了。
故事告诉我们：只有先天的智慧是远远不够的。
后天的勤奋努力同样是成就伟业不可少的条件。
许多小朋友都非常聪明，但如果我们不努力学习，不断充实自己，就不会成为有知识、有智慧的人才了。
入木三分王羲之，是我国历史上著名的书法家。
他的字秀丽中透着苍劲，柔和中带着刚强，后世学习书法的人差不多都要以他的字作为范本，进行临摹学习。
王羲之的字之所以写得这样好，固然有一定的天赋，但更重要的是他的刻苦练习。
为了练好字，王羲之在休息或是走路的时候，总想着字体的结构，揣摩着字体的气势，而且不停地用手指头在衣襟上比画着时间长了，衣服都被划破了。
王羲之练字非常刻苦勤奋，每次练完字后，他就在一个池塘里清洗毛笔和砚台。
时间久了，整个池塘的水都变黑了。
有一次，当时的皇上要去北郊祭祀，让王羲之在一块木板上写上祝辞，再派工人雕刻。
雕刻的工人在雕刻时惊奇的发现，王羲之写的字笔力强劲，竟然已渗入木头三分多。
他禁不住赞叹道：“右军将军（王羲之）的字，真是遒劲有力呀！”王羲之的字能够深入木头三分多，这便是成语“入木三分”的出处。
他用来形容书法笔力遒劲雄健，后来也比喻见解、议论非常深刻、贴切。
附件5 介绍1、同学们好，我是五1班的，今天我把自己的学习体会与大家分享。
又留作文了，作文可是我的老大难。
要写十一见闻，我就缠着妈妈带我去良乡刺猬河，必竟在良乡呆的时间长，能写点变化。
走在路上，我一直注意着一路的变化，还把看到的记在准备好的纸上。
走路时，等车时，公交车上，都在构思着我的作文。
观察时遇到不懂的事物就问妈妈。
回到家，就开始写，描写不好我就请妈妈当参谋。
写完后自己反复读，修改，写出了一篇过了我自己这一关的作文。
为写这篇作文用了我一整天的时间。
最后，这篇作文成了范文被同学传看，还得了一张奖票，我品尝到战胜学习中困难的快乐。
感谢困难让我坚强，让我进步。
2、我是五（4）班的。
你们知道吗？我最喜欢过周末了。
我喜欢它，并不是周末可以尽情地玩乐、放松自己。
而是因为我在周末有着丰富、充实的生活：早上8点，我迎着朝霞走在通向奥数学校的路上。
一道道题开阔了我的思维，一个个数字小精灵把我带进了神秘、奇幻的数学世界。
吃过午饭，妈妈和我来到了丰台青少年图书馆，好心的图书管理员阿姨知道我是这里的“常客”，便早早为我腾出那个安静、舒适的位子供我看书我最喜欢的一本书是《永远的礼物》。
这里有很多双语的名人名言，在每一类的最后一章都有一个引人深思的小故事，再配上诙谐、富有寓意的插图，真称得上是一部完美的书！这本书既丰富了我的知识，又使我懂得了人生的哲理。
下午5点，我恋恋不舍地离开了图书馆，坐在了少年宫的英语课堂中。
我们用英语交流，如果有不会的单词我们互相帮助。
我不但提高了英语水平，也体会到人际交往的好处。
晚上七点，我在回家的途中会回顾这一天中学习到的东西。
有的时候还会拿出书来看一看。
这就是我快乐的一天3、在这几年的学习中，我最不喜欢的、学得最不好的就是英语，看到密密麻麻的英文字母脑袋就发晕，背单词和课文也很吃力，所以考试总考不了好成绩，妈妈也非常着急。
有一次，经别人介绍妈妈给我报了一个英语学习班。
开始我不想去，早上起得又早，路途又远，最终在妈妈的劝说和鼓励下，我试着上了两次课后，感觉还不错，这里给我一个全新的感觉。
课上老师和同学互动游戏很多，并且分几个小组抢答问题，哪组答对的多得分就多，红卡就多，在课上我们经常争先恐后的回答问题，给小组争光，这种学习方法很吸引我勾起了我对学英语的兴趣，促使我每天努力学习，遇到不会的就查英汉词典，读熟，会背才能安习去睡觉，从心底升起的那种成就感常让我在梦中笑醒。
所以现在我读起没学过的单词只要一看音标就能标准的读出来，而且记单词也找到了小窍门，记起来很容易，现在我的英语成绩有了小小的进步，还得到了老师们的好评。
所以我觉得体验成功才是最快乐的。
4、学习苦中有乐大家好！我是五（3）班的。
我从一年级开始到五年级一直担任语文课代表。
学习成绩在班里也是名列前茅。
学习虽然很苦，但我也从学习中品尝到了快乐。
语文课上，大家搜索资料，相互交流，这使我知道了许多国内、外新闻，开阔了眼界。
语文不仅让我增长了知识，也使我懂得了许多道理。
例如：学习了《拐杖》、《北京老人》等课文后。
我感到了社会上人与人之间的爱，让我明白要做一个有爱心的人。