是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
吸痰术
利用负压吸引原理，连接导管吸出痰液 一般有以下二种方法: （一）中心吸引装置
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告知
1、吸痰的目的和步骤
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2、有效咳嗽的目的和方法
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3、操作中可能出现的不适和风险，
•
取得合作。
注意：患者痰多危急时应立即实施操作， 再向患者/家属作适当的解释
•B
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准备
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1.操作者：洗手、戴口罩
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2.环境：清洁、舒适
•
3.用物准备：负压吸引装置（是否完好）、吸痰管、听诊器
•
气管切开处，再抽口鼻处，吸痰管一用一换，注意无菌操作。
• 4、肺部听诊：湿啰音有无减少或消失
• 5、整理：患者体位舒适、清洁，用物按规定分类处理
吸痰管插入深度：经口插管深度为14-16cm
经鼻插管深度为22-25cm
经气管套管深度为10-20cm
•
经气管导管深度为10-25cm
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• 观察与记录
•
• 1、观察呼吸是否改善、痰液吸引情况，
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有心电监护者严密观察生命体征、
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SpO2 情况
• 2、记录痰量、性质、颜色
•
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（二）电动吸引器
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核对
评估
告知
准备
实施
观察与记录
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核对、评估、告知
•
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核对：医嘱、患者的床号、姓名，手腕带
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评估：1、病情、意识状态、生命体征
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2、呼吸状况：有无呼吸困难和发绀，
•
SpO2是否下降，有无痰鸣音
•
3、听诊：部位（喉头、双肺的上、中
•
下肺部）以便判断痰液聚积的部位。
•
等（检查无菌用物消毒日期）
•
治疗车物品摆放图
• 下管
生活垃圾桶
•
手 无 听 手 吸 洗手液
套菌诊电痰
巾器筒包
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• 准备
•
4、连接并检查吸痰装置，调节负压（成人调节压力：
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成人：40~53.3Ｋpa(300~400mmHg)，小儿：
•
33~40Ｋpa(250~300mmHg)，机械通气患者吸痰
•
4、口鼻腔黏膜情况、气管插管位置和
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固定情况。
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5、心理状态、合作能力。
•
•
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叩击震颤排痰法操作步骤 ： 叩击：协助患者坐位或侧卧位，五指并拢成空杯状，利用腕力快 速有节奏叩击背部或胸部，每个部位１~３min，从下至上，从外 至内，避开乳房和心脏，勿在脊柱骨突部位进行，背部从第十肋 间隙、胸部从第六肋间隙开始向上叩击至肩部。
•
前后给予100%氧气吸入。
•
5、患者：头转向一侧，检查口腔黏膜，取下活动性假
•
牙，颌下铺治疗巾
•
C
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实施
• 1、连接痰管，试吸力 ，湿润导管
• 2、插管：过管时阻断负压
• 3、痰：左右旋转，向外退出，吸净痰液，每次吸痰时间，≤15s，
•
间歇3~5min，若有气管插管或气管切开，应先抽吸气管插管或
吸痰护理操作
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吸痰法
一、目的
清除呼吸道分泌物，保持呼吸道通畅 促进呼吸功能，改善肺通气 预防并发症发生
二、适应证
用于各种原因引起的不能有效咳嗽、排痰者如: 年老体弱、危重、昏 迷、麻醉未清醒前、气管 切开、会厌功能不好等患者。
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• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你