（3）感想型题目。这类题目要求对某一生活现象和事件发表 感想，进行议论，下笔之前要对所感的事进行分析，开头时还
要对它进行简单的交代，从而引发感想，如《有感于五十年前 的今天》。
（4）比喻型题目。这类题目要求考生根据喻体与本体之间的 关系，找到现实中的对应事物，并揭示出比喻与类比事物之间 所蕴含的道理，如《树木·森林·气候》。 （5）联想型题目，这类题目要求考生充分发挥联想与想象力， 描绘几年后或几十年后的事情。如《再过二十年》
命题作文
➢ 要点、考点聚焦
命题作文，是一种传统的作文形式，就是给出一个完整 的确定的题目。如2003年南通市中考作文试题“有位名人说 过：‘兴趣是最好的老师’。我们每个人都曾在某些方面有过 浓厚的兴趣。请结合你学习和生活的实际，以‘兴趣’为题写 一篇文章。”
命题作文的特点在于降低了审题的难度，淡化了文体， 提高了书写要求，有利于考查学生的真正作文水平。适应新 课程标准的大形势，命题作文的命题内容和范围，也将越来 越联系学生的生活实际，引导学生去关注现实，热爱生活， 表达真情实感，并力求让每位考生有话可说，有话乐说，鼓 励创新，张扬个性。写作命题作文时，审题要抓住题目中的 关键词语，如中心词、修饰限制性词语；还要善于挖掘题中 问语的含义和句子的寓意，展开联想，使中心突出、明确。
我扫地，爸拖地；爸买菜，我洗菜；我切菜，爸烧菜，忙得不
亦乐乎，合作得得心应手。不一会儿，家里就被打扫得一尘不 染，布置出像样的晚宴，佳肴时蔬，应有尽有。OK，合作成功， 只等女主角出场了。 镜头三：
“嘘，老妈回来了。爸，开场了！”静静的，妈妈用钥匙 打开了门。屋内漆黑，一片烛光从房门后射来。“happy birthday to you……”我手捧着蛋糕，慢慢走到老妈面前，只见 烛光映在妈妈的脸上，妈妈露出了喜悦的笑容。“把爱全给了 我，把世界给了我……”灯突然全亮了，紧随而来的是爸爸的歌 声。老爸向来是五音不全，更何况对pop music(流行音乐)一窍 不通，逗得我和妈妈捧腹大笑，瞧，他还自鸣得意地唱着呢！ 这也正是合作计划之一呢——逗老妈笑！大功告成，合作愉快！
怎样才能让命题作文的提示语融入到自己的作文中呢？
考场作文要得高分，不仅需要解决表达技巧的问题， 更重要的是做到“写什么”和“怎么写”的完美统一。在附 加有提示语的命题作文中，准确、深刻地理解提示语并 让它融入到文章中，是十分必要的。如：
你见过2007年上海特奥会会标吗？她名为“眼睛”， 寓意“关爱”、“关怀”……在你成长的过程中，也许曾有 那么一个（一些）眼神震撼了你的心灵，使你久久不能 忘怀。
“这些天有特别的事吗？”正吃饭时，妈妈忽然问道，似乎 是在考我们。“我知道，前天是儿童节！”“不，不是，今天你妈 一定做了个大生意。”妈妈原本热情洋溢的脸上顿时失去了光彩。 我与爸爸相视而笑。“哪能忘呀，后天是老妈的生日！”哈哈， 首次合作成功！ 镜头二：
“老爸，你快点呀！”“女儿——我来也——”老爸拉起了京腔。 “嘿哧，嘿哧，左三扫，右三扫，桌子下面，椅子下面，快扫快 扫，我们都赶时间。”我边扫地边唱着歌。“快点干，快点干，老 婆马上就要回来，给她一个惊喜，让她高兴高兴！”爸爸接过了 我的声腔，唱着说着，但我不知道这是何方典调。
我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪过一个人影，原来是李
老师推车回家。她似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思 地说：“李老师，我把出黑板报的事给忘了。”
李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天 的旋律。然后又自个儿画了起来。“老师，你……”我不知是 感激还是不安，话语竟梗塞了。“怎么，嫌我的艺术水平低 呀！”李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辫 跟着晃动起来。我本沉重的心忽儿轻松了，似有很多话要说， 但竟一句也没说出口。
作文周刊，你还是我的知心朋友。在我伤心落泪时，你安慰我；在我 取得成功时，你和我一起分享；在我为某件事犹豫不决时，你支持和鼓励 我。
作文周刊，你很重要，人生旅途茫茫，你给我指明了方向，让我一步 步登上成功的阶梯，在这里，我想真诚地对你说一声：“作文周刊，你很 重要！” 点评：这是一篇将提示语融入作文的成功典范。它有如下优点：审题把握
从近几年中考作文试题来看，命题作文有如下一些特 点： （1）减少了审题障碍，淡化了文体要求。有利于考生叙 写真实见闻，抒发真实情感，有利于考生写作能力的正常 发挥，为他们展示才华张扬个性提供了较为广阔的空间。 （2）题目规定的内容指向，多数是鼓励考生抒发真实感 受，张扬个性、树立生活信心、勇于表现自己的。 （3）命题形式多为“提示语＋文题＋要求”。特别需要 说明的是，《语文课程标准》明确规定，写作要感情真挚 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
你很重要
人生就像一次漫长的旅行，在旅行的过程中，我认识了许多朋 友，它们教给了我很多知识，但是自从遇到了你——作文周刊，我 的生活变得更加充实了，我体会到了人生的酸甜苦辣。
作文周刊，我初中三年的忠实朋友，你对我很重要，三年的风 风雨雨，是作文周刊陪我一起走过来的。
作文周刊，你内心世界丰富多彩，你教会了我怎样面对困难。 当我走到失败面前时，是你对我说：“失败是成功之母，一次跌倒 了还可以爬起来，继续向前努力。”于是在你一次次的鼓励下我一 步步地走向成功的顶峰；你还跟我讲张海迪的故事，从此我坚信， 只有我有坚持不懈的意志和敢于挑战的精神就一定会取得成功。
中考命题作文的题目类型：
（1）概念性题目。即题目中出现一个概念，给定一个文章的 范围，要求表现与概念有关的一些想法。如《习惯》、《尝
试》、《机遇》，这种题目的内涵比较宽泛，考生不可能对这 个概念进行全面的阐述，而必须选取一个合适的角度进行写作。
（2）观点性题目。即已经提供了观点，考生不能自作主张另 说一套，而只能对这个观点（或选择一个观点）进行论述，如 《开卷有益》
我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的 字写歪，写错了，她冷不防来一句：“Pay attention!(请注 意)”我都被逗笑了。
“呀，糟糕！”原来我大意失荆州，本来应紧密相连的两
段中间却被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦地写下的两大 段文字，我真是又气又急。我刚拿起黑板擦要擦，她又来一 句：“且慢”。说着用粉笔在两段之间画了一幅山水画，恰 与这篇“桂林山水”相辅相成，配合得天衣无缝，我暗自称 赞，她也毫不谦虚：“怎么样，姜还是老的辣吧！”
在我和老爸的精心合作下，老妈的生日过得开心极了。正
可谓：“起坐而喧哗者，一家欢也；喜上眉梢而怡然其间者， 老妈笑也！”
【参考例文】 例二
合作
转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我 们那次不很成熟却很成功的“合作”……
那天，放学了，只剩我一人呆在教室里无声叹息，——明 天校里评比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干二净。我真 希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力。唉！
作文周刊，你还是我的老师，你教我如何做人。在公共汽车上 被人不小心踩了一脚，是你告诉我，要学会宽容，不要斤斤计较。 当有人遇到困难时，你又对我说：“一方有难，八方支援。”于是 我便献出了自己的爱心，希望我的爱心像一束温暖的阳光，温暖那 些有困难的人的心灵，给他们生活的勇气与力量。当我和同学间有 了矛盾时，你又于是我们又和好如初，感情加深了。
➢ 课时训练
1、题目：同自己谈话 要求（1）有真情实感，努力做到有创意，有创见；
请以《眼神》为题，写一篇600字的作文。
试题的提示语把社会生活引入了作文题，表述方式使考生
感到陌生，面对试题有些考生一时之间可能会感到无所适从， 无法下手了。这时候，准确、深刻地理解提示语的过程就显得 尤为重要了。考生必须咀嚼提示语的每一个字，弄清提示语的 含义与作用：提示语的第一句设问，创设了一个场景，与社会 生活衔接，吸引注意并引出下一句话“她名为‘眼神’，寓意 ‘期盼’、‘关爱’、‘关怀’……”强调了眼神应该是一种 情感的流露，所谓写“眼神”实则写情感，因此，作文既要有 神态描写，又要注意心理活动描写，要让两者有机结合起来。 “在你成长的过程中，也许曾有那么一个（一些）眼神震撼了 你的心灵，使你久久不能忘怀”，告诉我们文章选材范围很广， 无论家庭、学校和社会中的见闻都可以写，重要的是必须表现 出所写的内容曾经震撼过你的心灵，促进了你的成长，因此文 章应在叙事的基础上有得当的议论与抒情，突出所写的“眼神” 在自己成长过程中的价值和意义。
准，题材选择好。“你很重要”审题的关键是对“你”的理解和选择，在 “提示
语”中，对“你”的含义已经有了明确的指示，但却将选择的权利让给了 考
生。作为考生，应根据自己积累的熟悉素材加以选择，可选范围广，但必
须体现出它对“我”的“很重要”来。这样，才符合命题意图，否则，就 很容
易犯扣题不准的毛病。本文选取了“作文周刊”这个作者十分熟悉、对作 者
三年的初中生活、学习有着较大影响的事物来写，可谓适当。同时，也让 阅卷教师感觉作者是一个好读书、善于读书的好学生。这正是语文学习所 要提倡的。因此，小作者在选材上就给人以“先声夺人”的感觉。
立意恰当。全文紧紧围绕“很重要”来组织材料，依次从作文周刊教 会
“我”“面对困难”，“如何做人”，“体会人生”三个方面来写。既有 学习上的上
命题作文一般都设计了一段或长或短的提示语，那么 命题作文的提示语 有哪些作用呢？ （1）多方列举可选内容。为了启发考生从多方面选材构 思，大胆表现自己对社会人生的看法。提示语中的省略号 仿佛在启示那些不满足于现有材料而愿意创新的考生，继 续寻找更新的材料。 （2）尽力拓展文题外延。为了激活考生的思维，一些省 市的中考作文题的提示语中常跳出常规来解说文题，从而 给予文题以更多更宽广的外延，鼓励考生在广阔的写作空 间里选材立意。 （3）努力搭建想像舞台。续补全命题作文适合于对考生 进行想像能力和创新能力的考查，考生在续补的过程中， 想像的合理性思维的开放性会得到充分的体现。提示语搭 建了想像的舞台，以引爆考生思维的火花。
在准确理解试题中的提示语的意义及作用的过程中，逐步地将 试题与自己的生活积累链接，与自己的阅读积累链接，搜索出曾经 写过或读过的同类文章。于是，陌生的试题逐步变得熟悉起来，选 择的空间被打开了，那么“写什么”和“怎样写”的问题也就自然解 了。 2006年桂林市中考满分作文点评： 作文题目： 请以“你很重要”为题，写一篇作文。 提示：成长路上，总有对我们产生过重要影响的人、事、物。“你” 可以是父母、师长、同学；可以是一本书、一句话。“你”也许是一 次摔跤、一次哭泣，也许是…… 要求：1、除诗歌外，文体不限；2、字迹清楚，600字以上；3、文 中不得出现真实的人名、校名、地名。