学生伤害事故案例分析校园案例分析[导读]法律的概念古时指律令或刑法。
由立法机关制定,国家政权保证执行的行为准则。
在一个国家或地区拥有最高法律效力的法律，它的实际作用与宪法实际上相同。
2010年05月08日以下案例仅做参考，希望能引起相关方面的关注。
案例分析（1）一天下午，幼儿园到了离园时间，家长纷纷到班上接孩子，父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。
东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来，正在与其他家长沟通的老师文珊闻声立即走上前去阻止他们，并没收了玩具手枪，教育他们不能打架。
待两名幼儿各自去玩其他玩具后，文珊继续接待来园的家长。
此时东东心有不忿，突然跑到明明身后，用力将其推倒，造成明明额头被摔破，缝了四针。
事故发生后，明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任。
但幼儿园认为自已不存在过错，无需承担损害赔偿。
而东东的家长则认为，孩子是在幼儿园将人推倒致伤，是教师文珊监管不力造成，应该由幼儿园负全责。
这起伤害事故的法律责任，究竟应该由哪一方来承担呢？【评析】本案是关于幼儿在幼儿园里因争抢玩具发生伤害事故法律责任的认定问题。
根据《学生伤害事故处理办法》第八条规定：“学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。
当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。
”该《办法》第十条第(二)项规定，“学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的”造成学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应承担相应责任。
结合这起事故来看，幼儿东东的行为与明明受损害的后果之间有直接的凶果关系，东东是伤害事故的责任者。
教师文珊在发现东东和明明之间发生纠纷打闹时，及时劝阻幼儿间的不当行为并进行了教育，尽到了管理教育职责，东东事后报复伤人是她无法预见和制止的突发行为，故教师和园方在此事件中已履行了相应职责，行为并无不当，并无过错，故无需负法律责任。
这起幼儿间的伤害应由致害人承担责任，但造成伤害发生的幼儿东东是无民事行为能力人，所以应由东东的监护人承担民事损害赔偿责任。
【建议】(1)幼儿园应多进行幼儿之间的友爱教育，通过开展各类适合幼儿的活动，帮助幼儿早期性格和品德的良好发展，指导孩子们掌握合理解决矛盾、人际交往的初步方法。
(2)在日常生活中，家长也应密切注意自己孩子的语言和行为，发现幼儿有不良的语言和危险行为或举动时必须及时有效地制止，并进行认真地说理教育。
(3)要定期举办家长培训班，让家长们了解和掌握教育孩子的理念、方法、技巧和策略；加强幼儿园与家庭的联系，对攻击性强的孩子，教师要协同家长共同做好教育工作。
作为一名幼儿园教师，要意识到幼儿园的安全教育是教育活动中一项非常重要和不可缺少的内容。
怎样才能把“保障幼儿的安全呢？一、物品摆放幼儿具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。
所以，孩子们的安全就犹其重要，教师应该在开学的时候进行一次全面地安全隐患大清除工作，包括：清除板凳和柜子上冒出的小钉子头，将小刀、针、剪刀等尖利的物品，灭蚊水、洁厕灵都收藏到小朋友拿不到的柜子中……二、日常生活活动幼儿的自我保护意识非常差，所以培养幼儿自我保护的意识尤为重要。
不仅应该让幼儿知道哪里有危险，更应该让他们学习如何躲避危险，在遇到危险的时候如何保护自己。
上楼梯对小班幼儿来说不安全的因素会加大。
但只要采取相应的安全措施的同时，提供给幼儿接触不安全因素的机会，才能有效地保护幼儿的安全。
例如：在上楼梯时，教会幼儿掌握上下楼梯的基本动作，并常常练习，使幼儿双脚协调上下楼梯的技能提高。
刚开始上下楼梯时许多幼儿不敢独自上下楼梯，特别是胆子教小的孩子，让他们借助老师的帮助上下楼梯，刚开始的时候老师用手轻轻的握住他们的小手，让他们克服心理恐惧，然后鼓励他们用自己的办法上去。
直到孩子们基本都能独立上下台阶了。
幼儿园在加强管理和教育的同时，要做好安全预防工作，尽可能地避免发生事故。
如果发生了事故，就要采取积极主动的态度和方法，及时送到正规的医院诊断治疗并且尽早通知家长，妥善处理问题。
因为有时发生安全事故是大家都无法预期的，幼儿园是众多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以100%的避免安全事故的发生。
安全教育作为幼儿园长期的教育内容，它需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西；每天喝豆浆时，请小朋友先试一试是否太烫；开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃饭时不嬉笑打闹；上下楼梯时，扶栏杆有序的走；以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。
在安全保障的基础上，老师们应该观注每一位幼儿的性格喜好，只有深入了解他们的内心世界，才能掌握他们的外在行为，用心地对待每一个幼儿，让他们学到幼儿应该了解的知识和做人的道理，让祖国的花朵健康地成长。
案例分析（2）某甲，女，6岁，是某小学学前班的学生，2001年11月的一天下午，在学校放学之前，有一名流窜人员从学校门口进入学校，看见某甲在学校的操场边站着，于是将某甲骗到学校的一间废置的房间内奸淫。
事发后，某甲的家长向公安局报案，犯罪人被判处有期徒刑七年，某甲的家长同时向法院提起民事诉讼，哀求判令学校赔偿某甲的精神损失费若干元。
在本案中，某甲是在学校管理范围内，受到第三人的侵害，当然首先应当由侵权人承担民事赔偿责任。
但是学校既然设立了校门管理人员，一名流窜人员能够随便进入学校，并造成学生的伤害，学校是不能证实其没有过错的，所以法院判令学校赔偿某甲精神抚慰金一万元。
因为，学校未建立健全安全治理制度或者安全管理混乱存在重大安全隐患未及时采取补救措施的，要承担安全管理责任。
案例分析（3）某天课间操时分，开着校门的某地某学校，走进一个西装革履的男子。
没有人询问他是谁？要干什么？于是，他大摇大摆地登上学校二楼教室，一个学生恰好从他身边经过，被他抓起来扔下楼，死了。
经法院查明，该男子患有精神病。
学校被判决承担安全责任，对该学生家长给予大额经济赔偿。
之后，该校校长，一个兢兢业业的老教师被撤职。
依据《处理办法》第十一条规定：“学校实行外来人员出入登记制度。
非学校人员和车辆未经学校同意不得进入校园。
任何人不得将非教育教学活动所需的有毒有害物品、易燃易爆物品、管制刀具、动物及其他危及人身安全的物品带入学校。
”以上案例显示，该学校在安全、保卫等安全管理制度上，存在明显的疏漏，在学校门口，既没有值勤保卫人员把守，对非本校人员进入校园，也未有建立规范的登记、询问制度，致使学生受到意外伤害，学校因此负有不可推卸的责任。
目前，一些学校的安全管理，存在“以貌取人”的现象，这是不对的。
安全管理必须有规范的制度约束，才能真正保障安全。
在个别地区，就曾发生过心怀不满的家长，利用学校门卫管理制度松散情况，伺机进校施加伤害的事故，应该引起学校的重视。
案例分析（4）某小学课间时，几个学生在楼房的教室里追逐玩耍，其中一学生冲出教室门口，刹不住，越过栏杆，坠楼身亡，经查，该校栏杆高只有九十厘米（按国家标准应为110厘米。
）案例分析（5）2002年10月6日，某中学学生鲁某在上体育课当中，被一同玩耍的同学推倒在学校操场正在施工的管道沟内致伤，导致左臂多发性骨折。
法医鉴定为十级伤残。
鲁某家长遂将某生和学校起诉到法院，要求学校承担部分赔偿责任。
而该校对已挖成的坑道未做充分的防护设施，因此对于鲁某的伤害，学校有过错，应当承担补偿责任。
（4）、（5）两个案例都是学校使用的教育教学、生活设施设备不符合有关规定要求而出现的伤害事故，依据《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条明确规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动”和《处理办法》第九条规定：“学校的教育教学、生活服务设施设备必须符合安全、卫生标准并按规定配备消防设备保证安全通道的畅通。
学校举办者应当为学校配备符合标准的教育教学、生活服务设施设备提供必需的人员、经费保障;学校自行添置的设施设备亦应当符合安全、卫生标准。
学校应当加强对设施设备的管理和保养确保其使用安全;对有危险性的设施设备、教学科研实验仪器及其他有毒有害物品、易燃易爆物品必须建立健全使用和管理制度并实行严格管理。
学校应当在具有危险性的教育教学、生活服务设施设备上及校内施工区设置明显的安全警示标志。
”学校严格按规定为学生提供案例健康的校舍和其他教育教学设施，假如发现不符合规定的必须及时整改和停止使用。
安全、卫生标准的。
（，构成教学设施重大责任事故罪，刑法第138条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施或者不及时报告，致使发生重大伤亡事故的，对直接责任人员，处以三年以下有其徒刑；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑。
）案例分析（6）某校体育教师根据教学进度安排，对该校五年级某班学生进行立定跳远和掷实心球测试。
教师在指导男女学生一起做好预备动作后，给学生讲了安全注意事项，随后将男女学生分开，安排男同学先训练掷实心球，教师带女学生进行立定跳远测试。
当夏某将实心球掷出后，跑出去捡球之时，李某已将实心球掷出，恰好砸在捡好球正欲站起身的夏某左头部。
夏某当夜恶心呕吐，送医院治疗后共化去医疗费、CT检查费等共计5800元。
经教育行政部门数次协调，最终三方签署协议书。
学校一次性赔偿夏某医疗费及其它费用5100元，李某一次性赔偿夏某医疗费及其它费用1000元。
此事故中有二个问题值得留意：1、学校对教育教学、生活设施设备等管理、使用不当的。
2、教师应吸取教训，非凡是理、化、体教师在设计教案时。
要周密考虑教案实施时的安全系数及防备措施；在实施教案过程中要加强对学生的安全教育、操作规范教育，同时要采取安全保护措施，杜绝此类事故的重现。
3、教育学生要增强安全保护意识，无论何时何地都要警惕个人的行为会给自己和他人造成什么样的后果，要严格遵守行为规范和操作规范。
时刻绷紧安全这根弦。
案例分析（7）某初中于2002年6月的一天下午第三节课，召集全体教师开会，学生上活动课，无护导老师。
大部分学生都在操场打篮球、羽毛球或搞其他活动。
其中一(1)班有五个淘气的学生爬到篮球架上玩。
由于篮球架基生锈了，不牢固，经不起五个学生的摇摆，忽然倒塌。