画面
时间
第2张PPT
20秒以内
二、正文讲解
（9分左右）
第1节内容：赏析片段品味动作描写的作用
片段一：
范进将银子递与胡屠户道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣。
三、巧妙运用修辞
可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。
这里在动作描写中运用了比喻的修辞手法，突出了小松爬杆的动作之敏捷。
第7至11张PPT
5分左右
3、结尾
（20秒以内）
这里突出了父亲的艰难，表现了父亲的真挚，深沉的爱。
2、精心锤炼词语
动作描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。
例如：那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰啦唰啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
“挡”说明母亲不想让我看到窗外凄凉的景色，使我伤心、痛苦的心情更加痛苦的心理。表现母亲对儿子深深的爱。
动作描写微课设计
微课设计
系列名称
细节描写系列
本微课名称
动作描写——在细微处见精神
知识点描述
动作描写是刻画人物的重要方法之一，是描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
知识点来源
学科：语文年级：初中
不是教学教材知识，自定义：写作技巧
基础知识
听本微课之前需了解的知识：具备一定的写作基础
——《范进中举》
简评：动作描写刻画人物的性格特征。
片段二：
我终于爬上去了，蹲在石架上， 心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
动作描写反映人物的内心世界。
片段三：
不知不觉火车已经进站了，只见家里人都站在站台上迎接我们。一下火车，母亲一下把我搂在怀里，全身颤抖着， 兴奋得说不出一句话，默默无声地倾听我发出的每一字音。小妹妹米珠丽抓住我的手，又亲又吻，高兴得一个劲儿地蹦跳。
内容：总而言之，要想写好动作描写就要求学会观察、学会思考、学会感受、做生活的有心人
教学反思
（自我评价）
写好动作描写的方法还有很多，在今后的教学中教师还要继续渗透，从而提高学生的写作能力。写作是基础，在平时也要学生的积累，写自己熟悉的事情。
第12张PPT
20秒以内
——海伦·凯勒《假。
第3至6张PPT
4分左右
第2节内容：如何写好动作描写
动作一闪即逝，我们只有在观察时格外用心、细致，才能捕捉昙花一现的美丽。如何把人物的动作描写好呢？
一、细化动作、延长过程
在描写人物动作时，不仅要写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎样做的。
例如：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。