如何选择合适的伙伴
请两两同学做团队创建者，相互选择组建团队， 并说明选择的理由。
在选择团队成员时，一定要根 据团队的需要去选择合适的人， 我们把握的原则是：不是最好的 ，但一定是最适合的。有可能你 会遇到面对众多人选而不知道选 择哪一个人的时候，那么你也可 以通过团队成员评估表进行打分 ，最终选择总得分最高的。切记 ：它只是一种方法，能够为你的 决策提拱一种依据，最终的选择 还是需要由你决定。
一、教学大纲
初创期企业 经营管理， “大学生创新 创业训练计 划质 创业素质研究 市场与创业机会
介绍创新与创业方法论； 以对各行各业创业者的成功案例剖析为主， 尤其是对全国信息类、互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析。 采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅， 理论和实践课程交替进行的教学模式。 在内容上尽量安排通俗易懂的、与实际联系紧密的创新创业相关知识。
环节四 课堂小结
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创业团队构成的5P要素 创业团队角色构成 创业团队组建原则 创业团队招募方式 创业团队人员选择 创业团队组建流程
视频
这次课主要通过一些理论 方法和实践经验的学习，学 习了两个大问题，一是创业 团队的构成，二是创业团队 的组建，激发学生不怕困难 ，积极思考，勇于发现问题 ，找到解决问题的办法。从 而提高组建创业团队的能力 ，希望大家课后巩固知识， 学以致用，早日走上创业之 路。
环节二 新课讲授
评估项目 分数 个人与团队目标契合程度 个人品质 责任心 专业能力 行业经验
5、创业团队人员选择
评估项目及分数
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表12-8 团队成员评估表
风险承受度
压力承受度 团队协作 与团队互补性 个人机会成本（个人机会成本越高，得分越低） 总得分
注：5代表极高；4代表高；3代表一般；2代表差；1代表极差。
《大学生创新创业教育》
——创业团队组建
说课人：孙福智 黑龙江民族职业学院
大 学 生 创 新 创 业 教 育 说 课 内 容
1
教学大纲
2
3
教学目标
教学内容 教学对象 教学方法和学法指导 教学设计—《创业团队组建》为例
4
5 6 7
板书设计
一、教学大纲
在国家“大众创业、万众创新”的新时代背 景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学 生们自我实现价值的首要选择。为贯彻落实新形 势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创 业与就业工作的各项文件精神，按照我院的具体 部署，针对全院学生开设《创新创业教育》课程， 促进我院学生的创业与就业。《创新创业教育》 是面向我院全体学生开展的创新创业教育的核心 课程，纳入学校教学计划，本课程建议32学时、 2学分。
黑龙江民族职业学院
经济管理系
孙福智
学习目标
知识 目标
创业团队 组建
创 情感 新 目标 型 人 才 能力 培 目标 养
环节一 引入主题（游戏导入）
齐 眉 棍 ， 团 队 挑 战 项 目 。
思考
什么是团队？
【名言导读】
「
团队」
——彼得 德鲁克
是
平凡的人做不平凡 的事!
环节二 新课讲授 1
Purpose People Place Power Plan
一个好的创业团队对企业的成功起着举足轻重的作用
TEAM=Together Each Achieve More
环节二 新课讲授
6、创业团队组建流程
明确团队具体工作 设计团队工作岗位 分析现有成员特质 确定现有成员工作配置 设计企业组织结构图 招募空缺团人成员
环节三 课堂演练
训练活动
活动：创业团队成员的选择
是10，两个0就是100，三个0是1000。创业团队成员选择的一种平衡 方法是，在知识、技能和经验方面主要关注互补性，而在个人特征和动 机方面则考虑相似性。 ——联想创始人柳传志
扫一 扫
蚂蚁创 客空间
寻找中国 创客
七、板书设计
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创业团队构成的5P要素 创业团队角色构成 创业团队组建原则 创业团队招募方式 创业团队人员选择 创业团队组建流程 提纲式板书，指按教学 内容用课文中的重点词 语，编排出书写的提纲。 它的特点是：能进口教 学内容，突出教学重点， 能直观递给学生呈现出 完整的内容体系，启迪 学生思维。方便课堂总 结。
1
重点
6
2
第五章: 何为创新创业机会 第六章: 你身边的创新创业机会 第七章: 把握创业机会 第八章：创业机会的创造
重点
6
3
第九章: 政府角色的转变 第三篇 创新创业政策 第十章: 创业扶持和优惠政策 的理解与利用 第十一章: 有效利用创业政策 第十二章: 创业者特质训练与实现 第四篇 创新创业行动 第十三章: 创业资源获取与融资 第十四章：创业计划制订与展示 的规划与实施 第十五章：新创企业的设立与管理 合计
一、教学大纲
二、教学目标
教学目标
情感、专业能力 方法能力
企
社会能力
创
新 意 识
创 业 意 识
创 业 计 划 书
业
法 律
创
业
机 会
结
构
创 业 企 业 运 营
三、教学内容
序号 内容名称 能力训练项目/任务 学时
开题：项目化教学法的引入、组织 第一章: 创业与就业的关系 第一篇 创新创业规律 第二章: 创新与创业的关系 的认知与把握 第三章: 个人与团队的关系 第四章：需求与供给的关系 第二篇 创新创业机 会的识别与开发
4
4
难点
16
32
四、教学对象
（一）学生情况分析
LOGO
四、教学对象
（二）学生对课程认知分析
LOGO
五、教学方法与学法指导
（一）教学方法与手段
1.任务驱动
2. 案例教学 3. 头脑风暴 4. 情景教学 教学 方法 1. 多媒体教学 教学 手段
2. 卡片教学
5. 视频教学
6. 作业互评 3. 第二课堂 （微信）
6
教学游戏（15分钟） 1、分组（六人一组） 2、选出主持人、发言人、记录人
头脑风暴 讨论内容 利用头脑风暴法讨论：曲别针的可能用途？
最后，用途最多，最具创意的小组胜出！！
6
环节五 作业布置
请同学预习第三节《创业团队的管理》的内容，思考以下几个问题：
问题一：组建创业团队只 是为了找到志同道合的朋 友吗？ 问题二：为什么风险投资 家总是特别重视创业团队？ 问题三：创业团队怎样合 理分配角色？
下节课请同学们分享自己的观点！
创业箴言
领军人物好比是阿拉伯数字中的1，有了这个1，带上一个0，它就
7. 游戏教学
五、教学方法与学法指导
（二）学习方法指导
培
养 学生 良
好
的创
新意识
创 生 提 高 学
业 能 力
六、教学设计—《创业团队组建》为例
一
二 三 四 五
课程导入
讲授新课 课堂演练 课堂总结 作业布置
游戏教学 案例教学 分组卡片
10 15 10
视频教学
作业互评
5
5
创新创业教育
第十二章 创业团队组建
1、创业团队构成的5P要素
2
3 4
5
如何理解这五个要素之间的 相互影响作用？
环节二 新课讲授
2、创业团队角色构成
唐僧 孙悟空
猪八戒
沙僧
环节二 新课讲授
2、创业团队角色构成
如来佛祖
沙僧
孙悟空
猪八戒
观音菩萨 唐僧
环节二 新课讲授
3、创业团队组建原则
★创业团队是指在创业初期(包括企业成立前和成立
早期)，由一群才能互补(分工)、责任共担、
愿为共同的创业目标而奋斗，并能做到利益
让渡的人所组成的特殊群体。
环节二 新课讲授
4、创业团队招募方式
兴趣相同的伙伴 志同道合的朋友
学校的社团组织 公共的社交场合 各地的创客空间
招聘现场
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一个好的创业团队对企业的成功起着举足轻重的作用
TEAM=Together Each Achieve More