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3、将数据转化为图像
1、完成学案的作图题目 2、小组讨论答案
4N 3N 2N
N
间 期
前中 后 末 期期 期 期
DNA 染色体
染色单体
重点图形
拓展内容见学案。
4、自我诊断
联系内容见学案 （1）、独立完成 （2）、小组讨论
（3）、答案展示
基础题：1、D 2、A 3、C 4、C 5、（1）f—k (2)b—c 或g—h （3）d—e 或i—j （4）c—d 或h—i （5）保持亲子代遗传物质的稳定 拓展题：6、B 7、（1）DNA的复制或染色体的复制 间期（S期） 着丝点分裂（2）乙 （3）8 1:2 有丝分裂 中期
独立填写数据，小组讨论答案
比较项目 染色体数
核DNA数
染色单体数
每条染色体 上的DNA数 染色体与核 DNA之比
间期
前期 中期 后期 末期
答案展示
比较项目 染色体数
核DNA数
染色单体数
每条染色体 上的DNA数 染色体与核 DNA之比
间期 4 4-8 0-8 1-2
1-1/2
前期 4
中期 4
后期 末期
二、学习重难点
1、染色体，核DNA，染色单体，每条染 色体上DNA数，染色体与核DNA之比的 变化曲线。 2、它们数量增减的具体时期判断。
三、学习内容
1、知识回顾 具体内容见学案 2、数量变化研究（染色体数=核DNA数=2N=4） （1）染色体（2）核DNA（3）染色单体（4）每条染 色体的DNA（5）染色体数与核DNA之比 (二倍体生物)形成表格 帮助：染色体行为变化规律并结合各时期细胞图像
第四章 有丝分裂
第二课时
一、学习目标
1.知识与能力 掌握细胞有丝分裂过程中染色体数目、核DNA、染色 单体、每条染色体上DNA数、染色体与核DNA之比的 变化规律。 2.过程与方法 在脑海中形成细胞分裂完整的图像，然后逐个分析其 数量变化。 3.情感态度和价值观 了解生物，热爱生物，多用生物学知识来解释日常学 习和生活中的现象。
小结
1、学习本节课的理论基础 2、数量变化的关键时期 3、图形变化的原因所在
四、课后作业
1、整理、背诵、抄写本节笔记内容 2、错题上作业本