游戏规则：教师引导学生跟着多媒体上的图片摆出一个有趣的手形，并讲解，其余学生跟着做出同样的手形。比一比谁的花样多，反应快。

（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？
（2）一两名学生上台尝试。
（3）教师点评、修改、师范。
白纸、彩色笔
课件播放“描手形”图片
3.引导学生观察所描画的手形，大胆联想。
（1）提问：这些手形，像什么？
（2）学生说说自己联想到的物象。
（3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么。
课件播放“想手形”图片
4.请几名学生尝试将所描画的手形“变一变”、
教师点评，修改、师范。
小结：我们可以将我们的小小手想象画成好朋友。
范画：多幅相同的手形描画稿
指导学生欣赏范画，学习方法
1.通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
学生说说自己欣赏后的感受，教师点评。
2.引导学生归纳作画步骤：
摆手形——描手形——想手形——画手形
课件展示多幅手形想象画和添画步骤
学生作业，教师巡回辅导
1.说明作业要求：摆好手形，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。
2.学生作业，教师辅导
课件展示其他班级学生作品
播放背景音乐
展示、评价学生作业
1.将学生作业集中展示在黑板上。
2.学生介绍自己所“变成的好朋友”。
3.指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
4.给同学的作业提提小建议。
5.教师点评作业，总结：我们可以用小小手打扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。
课目
第3课手形添画
年级
一年级下
执教
王千婵
教学程序
教学活动
媒体运用
引导学生欣赏视频，导入新课
播放春晚节目手影戏《逗趣》，认识“奇妙的手”。
提问：我们能用小手做一些什么事情？
小结：手是我们人体的一个重要的部分，我们生活、劳动、学习、都离不开它。
播放视频《逗趣》
指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知
1.师生互动，做一个“摆手形”的游戏，带领学生变换出各种有趣的手形。