怎样提高写作能力的作文
怎样提高写作能力的作文
让学生明确作文是给谁看的
用什么指导方法才能帮助学生写出好的作文来？这是我们一直在思考和探讨的一个问题。

为了
刻苦学习的故事吗？听我慢慢给你讲一段吧。

”接着，他用给同伴讲故事的语气，先写了她姐姐的年龄、外貌、性格、特点和所读的年级及学校，又写了在炎热的夏天，他和表妹放学后边纳凉边上网玩游戏，而姐姐却不顾天气炎热，坚持在自己的书房里学习，他三次叫姐姐出来玩游戏，姐姐就是不肯离开书房，终于被北京清华大学录取的故事。

最后又写道：“我姐姐刻苦学习的精神感动了我。

姐姐走后，我搬进了姐姐留下的书房，从此再也不贪玩了。

”还说：“同学们，你们说我姐姐值
得咱们学习吗？让咱们一起以我姐姐为榜样，努力地学好功课吧！”我们找来习作者王国政同学，对他说，校报编辑部的老师要把你的这篇作文登在咱学校的报纸上，让全校的同学们都来看一下，你同意吗？他说，同意呀，我就是写给不知道我姐姐的同学看的，很明显，他知道自己的作文是写给谁看的。

这使我们想到：我们以前的作文指导课，每次都编出长长的教案，写作提纲抄满黑板。

没想到
要，
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